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制定培訓計劃課程

【課程背景】
隨著人口紅利的逐漸消退，人才的競爭在企業間呈現出更加激烈的狀態。成熟經濟體也逐步轉向知識和服務導向的經濟體結構，這種轉型要求勞動力和企業人才具備更高的技能和靈活性，以適應因市場變化而帶來的新工作要求。另外，隨著信息技術的快速發展和全球化的深入，新的技術和商業模式在現代化社會里層出不窮，職場所需要的技能技巧也在不斷變化，不斷提出新的挑戰。
因此企業需要通過培訓來升級員工技能，打造學習型組織來提升整體人才質量，覆蓋于企業各崗位，包括技術崗位、銷售人才、管理人才等，均需要更新知識和技能技巧來應對市場競爭帶來的變化，適應新的商業模式，這種持續的學習成長會給企業核心組織能力的發展帶來促進作用。
彭麗老師具備多(duo)年世界(jie)500強規(gui)模性(xing)企業(ye)工(gong)作背(bei)(bei)景，有著豐富的培訓管理經(jing)(jing)驗，成(cheng)功(gong)(gong)運營過多(duo)個(ge)培訓項目，并成(cheng)功(gong)(gong)打造(zao)了高效的培訓團隊。講師的專(zhuan)業(ye)背(bei)(bei)景和(he)實(shi)(shi)戰經(jing)(jing)驗使(shi)其(qi)成(cheng)為培訓領域不(bu)可替代(dai)的專(zhuan)家。她將(jiang)(jiang)(jiang)與學(xue)(xue)員分享成(cheng)功(gong)(gong)實(shi)(shi)踐(jian)和(he)培訓管理工(gong)作思維，助力學(xue)(xue)員在培訓工(gong)作領域取得卓越成(cheng)就。通過本(ben)課程，學(xue)(xue)員將(jiang)(jiang)(jiang)系(xi)統(tong)性(xing)地掌握(wo)培訓工(gong)作方法，將(jiang)(jiang)(jiang)實(shi)(shi)踐(jian)轉化(hua)為業(ye)績，為企業(ye)的持(chi)續發(fa)展貢獻(xian)價值。

【課程收益】
1、系統性地理解企業培訓工作的整體結構：在本課程中，學員將在短短一天時間內全面了解到培訓的關鍵要素，從企業作用到培訓操作的切入點，學習如何為企業創造更大的價值。
2、掌握培訓體系的工作思路與操作路徑：課程幫助學員梳理正確的工作思路，針對不同的培訓對象，以始為終，創建不同的培訓體系，解決企業問題。
3、提升培訓效果評估能力：學員將掌握科學有效的培訓評估工具，這些工具將有助于提升培訓效果，有步驟有節奏地開展，高效地完成工作任務。
4、使用運營思(si)維開展培(pei)訓(xun)工(gong)作：學員要轉(zhuan)變思(si)維方式(shi)，以運營的視角開展培(pei)訓(xun)工(gong)作，使培(pei)訓(xun)不僅停留在(zai)培(pei)訓(xun)本身(shen)，以人才質量提升建立(li)全景(jing)圖，體系地(di)運營和組織培(pei)訓(xun)。

【課程對象】
企(qi)業(ye)培訓(xun)管理(li)者、HR工(gong)作者、中基層管理(li)者

【課程方式】
課程講(jiang)授(shou)、互動思考、小組討論、團隊共創、實操演練、情景模擬、學(xue)員分(fen)享、講(jiang)師點(dian)評，以解(jie)決實際問題(ti)為(wei)出發(fa)點(dian)，關注(zhu)價值提(ti)升與(yu)培訓(xun)賦能，注(zhu)重實戰落地與(yu)培訓(xun)后的知識點(dian)應用，方法的具體掌握(wo)。

【課程大綱】
導入：基于組織效能打造學習型組織
企業實現戰略所需要的5項能力
培訓解決業務痛點的4個步驟
培訓幫助員工發展的3個方面
企業(ye)培訓的6個特點

板塊一：擲地有聲，有效調研培訓需求
1. 培訓需求的源點分析
組織績效的培訓需求
業務績效的培訓需求
員工發展的培訓需求
2. 培訓需求調研的5種方法
需求面談法
問卷調研法
現場觀察法
小組討論法
資料分析法
3. 2個方法厘清培訓調研的實施細則
需求調研開展的5步驟
需(xu)求調研的(de)6個注意事項

板塊二、步步為營，科學合理地制定培訓計劃
1. 培訓計劃的分類
按培訓層次分類
按培訓期限分類
按培訓時間分類
按培訓項目分類
2. 培訓計劃涵蓋的內容
3. 培訓計劃的6個原則(ze)

板塊三、面面俱圓，如何組織出讓老板和員工都滿意的培訓
1.培訓組織的3個方面
培訓前
培訓的準備工作
培訓中
培訓的實施工作
培訓后
培訓的課后跟蹤
2.培訓組織的4個tips
充分準備
過程完美
按培訓計劃執行
贏在細節

板塊四、慧眼識才，建立積極向上的內部講師團隊
1、內部講師的重要性
2、講師的能力素質模型
3、內部講師的選拔方式
4、內部講師的培養方式
5、內部講師(shi)的運(yun)用與評價

板塊五、有的放矢，高效構建培訓體系
1、培訓內容的3個來源
1）公司規劃方向
2）個人發展目標
3）員工業績展現
2、培訓需求公式
3、培訓需求分析
1）個問題思考
2）個維度展開
4、4類人才的培訓體系構建
1）管理人才的培訓體系
管理人才的評價維度
管理人才的2項能力
管理能力-勝任力素質模型
專業能力-任職資格能力
管理人才培訓的4步驟
管理人才培訓的7個運用場景
2）校園人才的培訓體系
校園人才的特點
校園人才培訓模式5步法
從校園融入社會的角度感知企業
從素養結合理論的角度提升認知
從一線實踐操作的角度培養能力
從人教人帶訓的角度切入培養
從夢想牽引的角度引入職場
校園人才培訓的實際應用
3）營銷人才的培訓體系
營銷人才的角色定位
營銷人才不同層級能力提升側重點
營銷人員培訓體系建立5步法
建立能力模型
培訓需求分析
搭建課程體系
有效組織實施
及時跟蹤評估
4）技術人才的培訓體系
技術人才的發展通道
技術人才培訓6步法
入職集訓，導入文化，思想統一
公司培訓，企業制度，職場意識
一線培訓，成本物料，設施設備
崗位培訓，作業指導，專崗專項
實踐培養，師帶徒制，培養周期
崗位成長，按(an)國家相關職業等級

板塊六、行之有效，培訓效果評估的科學性
1、培訓成效由什么確定
2、培訓效果的評估模型
*四級評估模型的運用
一級評估，反應評估
二級評估，學習評估
三級評估，行為評估
四級評估，結果衡量
3、培訓評估的實施流程
4、培訓成本效益的分析
5、培訓效果評估常見的誤區與難點
6、如何應對效(xiao)果評估的難點(dian)與誤區(qu)

板塊七、事半功倍，高效運營，拉升培訓效率
1、做好培訓工作所需要的核心能力
2、提升培訓效率的3個思路&3個方式
3、搭建公司學習生態圈

板塊八、環環相扣，培訓管理體系全景圖
1、培訓管理制度保駕護航
2、培訓管理的激勵設計與管理
3、培訓管理者的4個核心素質
【復盤總結】
1、課程邏輯串聯與知識點復盤
2、學習心得體會與收獲總結

制定培訓計劃課程