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有效授權激勵課程

課程背景：
企業怪象：上級忙死，下屬閑死？領導上班累成狗，員工下班就想走？諸葛亮一生功勛無數，然而卻留下了“蜀中無大將，廖化做先鋒”的憾事！為什么會發生這樣的事？那是因為領導者不懂得授權，不懂得放手去培養人！故而一個高明的領導者，必定是一位高明的授權高手和一個人才培養能手！
日本經營之神松下幸之助曾說：“十個人的時候，你走最前面；一百個人的時候，你走中間；一千個人的時候，你走最后“。這句話很形象地概括了，一個領導者，知道什么時候自己親自主導在臺前、什么時候授權在臺中、什么時候放手在臺后！而很多領導者恰恰不知道這個管理智慧，結果事必躬親，既把自己累得夠嗆，又不給團隊機會，導致團隊離心離德，一盤散沙！
身為一名管理者，您是否正被這樣的問題所困惑---
工作時間久了，員工沒斗志無激情，工作敷衍應付？
給員工升職了，只持續三分鐘熱度，依舊走回老路？
團隊人員難帶，工作熱情停在低谷，人員也留不住？
正如弗朗西斯（C. Francis）說：“你可以買到一個人的時間，你可以雇一個人到固定的工作崗位，你可以買到按時或按日計算的技術操作，但你買不到熱情，你買不到創造性，你買不到全身心的投入，你不得不設法爭取這些”。怎樣爭取到這些呢？
*哈佛大學教授威廉·詹姆斯在《行為管理學》一書中指出，按時計酬的員工僅能發揮其能力的20％-30%，而如果受到充分的激勵，則員工的能力可以發揮到80%-90%，甚至更高。這其中50%-60%的差距系激勵工作所致，也就是說，同樣一個人在通過充分激勵后所發揮的能力相當于激勵前的3-4倍。由此他得出一個公式：“工作績效=能力×動機激發”。這就是說，在個體能力不變的條件下，工作成績的大小取決于激勵程度的高低。激勵程度越高，工作績效越大；反之，激勵程度越低，工作績效就越小。
世界上最偉大的(de)CEO杰克.韋爾奇曾說：我不(bu)懂技術，但我懂得激勵(li)人！今(jin)天，就讓我們一(yi)起來學(xue)習如何點燃員(yuan)工心火、賦(fu)能團隊吧(ba)！

授課對象: 
企業中高層干部、職(zhi)業經理人

授課方式：
講(jiang)解+案例+引導+視頻+演練+點評+工(gong)具(ju)

課程收益：
掌握授權技巧：不懂授權只能自己干！運用授權的六個原則、四種授權區分、四類員工對應授權方法，科學合理地對員工進行授權，達到培養團隊、讓領導者抓住工作重點的目的！
避免授權誤區：職場中最常見的是“反向授權“！下屬非但沒有解決問題，反倒把問題丟給上司！
同時避免授權工作中常見的六大誤區，把授權工作真正做到實處！
運用激勵技巧：物質激勵是有限的，而精神激勵可以是無限的！通過對六大類員工激勵類別區分，分別運用相應激勵技巧，達到正向引導員工實現：通過個人努力獲取相應物質激勵、用心用情設計精神激勵感動人心、良好政策引導實施正向激勵、制止不良行為做好負向激勵，物質（激勵）不夠，可以精神（激勵）來湊！
工(gong)(gong)(gong)作(zuo)實(shi)戰(zhan)運用(yong)：運用(yong)課堂所(suo)所(suo)學知識，結合工(gong)(gong)(gong)作(zuo)實(shi)際情(qing)況，用(yong)《員工(gong)(gong)(gong)激勵矩陣(zhen)》工(gong)(gong)(gong)具，用(yong)小(xiao)組討論、團(tuan)隊共創形式，得(de)出公(gong)司在員工(gong)(gong)(gong)激勵方面實(shi)戰(zhan)改(gai)善地(di)圖(tu)，在公(gong)司領導(dao)同意的情(qing)況下，運用(yong)到實(shi)際工(gong)(gong)(gong)作(zuo)中去(qu)；

課程特色：
課程幽默風(feng)趣、突(tu)出互動，結合實戰 

課堂安排：
采小班(ban)制(zhi)分(fen)組，實施(shi)積分(fen)競賽制(zhi)；

課程工具：
員工授權管理矩陣
員(yuan)工(gong)激勵管理矩陣

課程大綱：
第一單元：給員工舞臺-授權篇
第一講：給員工舞臺-為何要授權？
企業管理怪象：領導上班累成狗，員工下班就要走？
案例欣賞：司馬遷都欣賞的“領導”是如何得來的？
為何要授權-授權四大好處
故事剖析：從“蜀中無大將，廖化做先鋒”論諸葛亮的遺憾
管理者(zhe)不愿授權(quan)的五個原因

第二講：授權不是授責-什么是授權？
基本概念-什么是授權？
避免掉坑-授權不是什么？
案例研討：這位領導為何大事糊涂小事插手？
有效授權-授權的六個原則
案(an)例欣賞：這樣的(de)辦公室主(zhu)任

第三講：給員工一舞臺-如何來授權？
二八原理-有多少工作可以授權？
循序漸進-授權的六個步驟及要領
授權區分-授權的有效四種形式
必須授權
信任授權
風險授權
不可授權
工具：《授權管理矩陣》
員工區分-不同類別員工應用不同授權方法
有能力有態度-充分授權
有能力無態度-局部授權
無能力有態度-嘗試授權
無能力無態度-不可授權
課堂分組演練完成《授權管理矩陣》練習并展示
避免逆向授權-處理好辦公室的“猴子“
辦公室里隨處可見的“猴子（問題）“
別讓“猴子“跳到你的背上
讓“猴子“跳回自己身上的三個建議
案例研討：為什么我的問題被領導三次打回去？
授權的最高境界-給員工授“能“
員工管理的三重境界：人治→法治→自治
激發團隊的智慧-從帶著跑到自己跑
工具：團隊共創法的介紹和運用
小組演練：就一個開放性話題運用團隊共創法找到答案
避(bi)免授(shou)權(quan)六大誤區(qu)       

第二單元：讓員工跑起來-賦能篇
第一講： 點燃員工心火-團隊為何要激勵？
水不激不發人不激不奮-團隊為何需要激勵？
避免諸葛亮團隊培養敗筆-有效培養團隊
從木桶理論到長板理論-讓領導者揚長避短
給員工空間和舞臺-真正激發員工潛能
案例討論：連司馬遷都贊嘆不已的“管理者”
快馬還須一鞭-激勵的意義是什么？
視(shi)頻剖析：喬致庸(yong)是如何(he)激勵(li)員工的？

第二講：經典激勵理論-科學的激勵基礎
人人需要激勵-激勵的基本定義
案例研討：孫子兵法中的員工激勵
激勵的原理：工作績效=能力×動機激發
有的放矢-員工激勵的八個原則
激勵的四個經典代表理論
馬斯洛需求層次理論
X理論、Y理論、Z理論
員工激勵的四種類別
案例討論：加(jia)薪了(le)為何員工還(huan)要(yao)離職？

第三講：讓員工跑起來-賦能和激勵的藝術
基于馬斯洛需求層次理論的賦能與激勵技巧
物質激勵-一切激勵的基礎
薪酬激勵-你的薪酬是你自己“掙”的！
案例討論：老李和他自己的“房子”
福利激勵-讓員工有安全感和幸福感
福利激勵必須公平公正公開
福利激勵必須有引導性和激勵性
福利激勵必須帶著感情和溫度
成功案例：員工結婚福利和新年福利是如何做到激動人心的？
課堂研討：如何策劃實施一個女神節活動？
正確引導-如何處理團隊員工的不滿？
課堂研討：小張為何對薪酬有這么多意見？
物質是有限的-有限激勵如何達到*激勵效果？
物質激勵做到實處的四個建議
精神激勵-滿足員工內心需求
小組研討：常見的精神激勵有哪些？
情感激勵-士為知己者用
情感激勵的六種方法
視頻剖析：李云龍是如何凝聚人心的？
案例欣賞：阿里的員工激勵為何振奮人心？
尊重激勵-君使臣以禮臣事君以忠
尊重是人際交往前提-所有人都需要尊重
案例欣賞：松下先生在餐廳
精神激勵是無限的！精神激勵如何達到*激勵效果？
物質不夠，精神來湊！
精神激勵做到實處的五個建議
正、負激勵-做加減法的平衡藝術
什么情況下需要正、負激勵？
工作中常見正、負激勵形式
正、負激勵要防止馬太效應
正、負激勵要注重平衡藝術
課堂研討：李老板應如何處理小王經理工作失誤？
最好的激勵-真正給團隊賦能
短期、中期、長期激勵設計區分
低層、中層、高層激勵設計區分
實戰運用：盤點現狀，針對問題，制作《員工激勵矩陣》，并上臺發表
以上，謝謝！

有效授權激勵課程