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文化聚團隊課程

課程背景
文化是蕞高層次的管理，文化價值觀越清楚，管理就越簡單。但在實際企業運作中，往往存 在斷層：文化價值觀、經營理念等文化要素被歸為企業家及核心團隊的職責，文化工作的執 行落地被歸為人力資源部的職責，而真正承擔傳承文化和塑造文化的管理者群體卻往往被忽 視：對上，很少能夠參與并貢獻到企業文化框架的制定中；對下，總是缺少虛事實做的具體 方法和工具。與此同時，文化融入也是很多企業“空降兵”存活率不超過 10%的主因之一。
如何幫助新任、新晉、新入的管理者正確的理解文化的內涵？如何快速找到文化穿透戰略、 組織和人才系統的底層邏輯？如何將“大道無形”的文化轉化為塑造和凝聚團隊的有力工 具？如何使用文化診斷工具，快速識別和診斷組織的文化？如何實現個人管理行為與所在組 織文化的協調一致？就是本課程的主要內容所在。
課程突破了很多文化課程偏理論、沒有突破虛事實做的瓶頸，還原現實企業環境中一個個實 際發生的案例，以及案例背后不為人知的客觀規律。解決學員在塑造團隊文化的過程中面臨 的“看不清、想不到、做不了”的三大難題，使學員學之解惑，學之能用，構建起既能傳承企
業文(wen)化(hua)(hua)又能塑造團隊凝聚(ju)力(li)的亞文(wen)化(hua)(hua)，真正實現通(tong)過文(wen)化(hua)(hua)聚(ju)團隊。

課程收益
1、真正認識和理解文化的內涵，能夠由外而內的識別所屬企業的文化的本質，并描述出文 化在組織系統中發揮的作用
2、能夠使用文化洋蔥圖模型繪制所屬企業的文化內容，并能夠診斷分層，設計和實施塑造 團隊文化的方法和工具
3、理解并掌握對立價值觀模型，能夠繪制所屬組織的文化輪廓，及對團隊領導力的要求
4、使用管(guan)理(li)技能評(ping)估量表，并對照主導的(de)組織文(wen)化(hua)，找出(chu)所側重的(de)管(guan)理(li)能力(li)集(ji)合現狀與預期的(de)差距(ju)，并針對性(xing)的(de)制定個人能力(li)發展計劃

課程對象
帶團隊的管理者、人力資(zi)源從業者、儲備干部(bu)等(deng)

課程大綱
一、文化是如何被感知的？
1、思考：蘇格拉底和美諾的對話“如果你根本不知道它是什么，你怎么去尋找？你究竟要如何將你不知道的東西作為你的尋找對象?”
2、文化的感知方式
3、文化的洋蔥圖模型
文化是分層的
四層次一致
4、團隊練習：繪制你所屬企業的文化“洋蔥圖”
5、文化的本質是什么？
6、團隊研討：亞馬遜的技術思維 vs、谷歌技術思維
7、思考：你所屬企業的某項經營理念背后的底層假設是什么？
8、企業文化的定義
二、企業文化發揮著怎樣的作用？
1、文化貫穿戰略、組織和人才系統的底層邏輯
2、實戰案例：華為公司的文化邏輯
3、文化解決組織人才管理中的哪些關鍵問題？
4、實戰案例：京東公司的人才管理背后的文化邏輯
5、文化如何在個體層面發乎 Buff 效應？
6、影片教學
三、如何塑造團隊文化？
1、誰在塑造和影響著團隊文化？
2、影片教學：按洋蔥圖模型分層呈現
3、理念層：連使命，啟愿景
團隊練習：制定你的部門使命
4、制度層：建機制，明獎懲
案例研討：京東和滴滴的組織健康度工具
5、行為層：親垂范，打勝仗
言傳身教講故事（Story-telling Skills）
凝聚團隊打勝仗（Role Modeling Skills）
工具卡
6、物質層：塑氛圍，強磁場
團隊文化識別系統構建
各種有效的表現形式
四、如何識別和診斷團隊文化？如何調適個人的管理行為與企業文化協調一致？
1、對立價值觀模型
2、團隊練習：繪制組織的整體文化輪廓（OCAI 量表）
3、實戰案例：不同公司的核心價值觀反映出的文化輪廓
4、組織的主導文化與團隊領導力的關系
5、個人練習：管理技能評估量表（MSAI）
6、不同的主導組織文化與側重的管理能力集合
7、制定你的個人發展計劃（IDP）

文化聚團隊課程