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教練式績效賦能課程

【課程背景】
后(hou)疫情時代(dai)企業發(fa)展最重要的(de)(de)(de)是什么？是人才！世界格局變幻莫(mo)測，改革(ge)開放的(de)(de)(de)三十(shi)年紅利轉(zhuan)瞬即逝(shi)，創造(zao)增長離(li)不開人才，對人才的(de)(de)(de)培養式教(jiao)練式領(ling)(ling)導力(li)課(ke)程的(de)(de)(de)核心(xin)。在(zai)職(zhi)場(chang)里，如(ru)何(he)(he)激發(fa)年輕(qing)(qing)經理(li)人的(de)(de)(de)內(nei)在(zai)動(dong)力(li)，如(ru)何(he)(he)提(ti)升(sheng)經理(li)的(de)(de)(de)自我認(ren)知，在(zai)企業中找到自己的(de)(de)(de)發(fa)展定(ding)位，讓職(zhi)場(chang)年輕(qing)(qing)人遠離(li)不上(shang)學(xue)，不上(shang)班，去上(shang)香的(de)(de)(de)窘境(jing)，本門課(ke)程是在(zai)當(dang)代(dai)高壓力(li)，高內(nei)卷，高競爭(zheng)的(de)(de)(de)環境(jing)下，結合(he)(he)(he)管理(li)學(xue)，心(xin)理(li)學(xue)，哲學(xue)的(de)(de)(de)知識，深度結合(he)(he)(he)人本主義的(de)(de)(de)思(si)想，旨在(zai)提(ti)升(sheng)職(zhi)場(chang)一線經理(li)，高級(ji)經理(li)，總監的(de)(de)(de)領(ling)(ling)導力(li)，為(wei)公司績效提(ti)升(sheng)，團隊(dui)融合(he)(he)(he)，目標共(gong)贏達成條件(jian)。 

【課程收益】
了解教練式領導力的概念和應用，趨勢，與當今領導困境的結合
學習并掌握教練式領導力的流程 – CORED 
學習并掌握教練是領導力的六項核心能力 – LIFT ME
依托課堂實踐，系統體驗教練式領導力的精髓，更加開放，同理，支持。
新時代背(bei)景下傳播教練(lian)文(wen)化(hua)，打(da)造績效效賦(fu)能，持續(xu)增長的組織(zhi)生態。

【課程對象】高層管理者、總監、高級總監等

【課程大綱】
模塊一：教練和企業教練的定義 
1、教練概括 （TCC模型）
2、教練初體驗 
3、教練像什么
4、企業教練的定義 
5、用教練豐富你的工具箱 

模塊二： 企業教練的意義 ，為什么要學習教練
1、世界的變化 （從VUCA到BANI）
2、員工的需求 （1990年出生主力軍30歲+）
3、自(zi)我的(de)(de)認知(zhi) （我是誰的(de)(de)探索）

模塊三： 學習教練的五項原則 
1、教練的內功心法 – 道可道，非常道
2、五項原則與領導力的關系 
3、五項原則對應的領導力品格
4、實踐練習：教(jiao)練的(de)元素與領導力的(de)關系呈現

模塊四：教練模型引入&建立信任 
1、教練的本質 – P=P-I 
2、教練的時機 – 信任度和意愿度
3、信任方程式  - TRUST (T)
4、意愿度方程式 – ENGAGEMENT (E)

模塊五：CORED教練流程模型  
1、Connection - 建立連接以及問題庫 
2、objective - 目標設定以及問題庫 
- SMART目標設定的能力
3、Reality -現狀以及問題庫 
4、Explore Options - 探索選擇以及問題庫 
5、Decision 決策行動以及問題庫 
6、教(jiao)練實踐練習

模塊六：教練能力
1、LIFT ME 之 F反饋模塊（反饋是最燙手的禮物，接起來容易，消化起來難受）
2、LIFT ME 之 L聆聽模塊（三層次聆聽，從關注事兒到關注人）
3、LIFT ME 之 I提問模塊 （答案(an)就在問題里，會提問的領導者是(shi)什么樣(yang)的）

模塊七：知識地圖的總結
平衡論的運用(yong)與教練實踐(jian)

教練式績效賦能課程