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培訓講師授課呈現技巧

【課程背景】
隨著(zhu)當(dang)今企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)之(zhi)間的(de)(de)(de)(de)競(jing)爭不(bu)(bu)斷增強，內(nei)部(bu)員工(gong)的(de)(de)(de)(de)培養已經成了企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)發展(zhan)不(bu)(bu)可(ke)或缺的(de)(de)(de)(de)重要(yao)環節(jie)，其中企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)知識(shi)體系的(de)(de)(de)(de)沉淀的(de)(de)(de)(de)責任(ren)更多的(de)(de)(de)(de)要(yao)依靠(kao)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)內(nei)部(bu)來(lai)完成，因此內(nei)部(bu)師資力量(liang)變得越來(lai)越重要(yao)，TTT課程(cheng)正(zheng)是為企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)內(nei)部(bu)講師及管理者量(liang)身定做的(de)(de)(de)(de)解決(jue)內(nei)部(bu)培訓需求的(de)(de)(de)(de)課程(cheng)，有效解決(jue)內(nei)部(bu)師資水平不(bu)(bu)足的(de)(de)(de)(de)問題，提(ti)升(sheng)內(nei)部(bu)人員的(de)(de)(de)(de)培訓課程(cheng)開發及課程(cheng)講授的(de)(de)(de)(de)能力。

【課程收益】
-幫助內部講師找到內訓講師的自我角色，梳理培訓師的專業形象，在企業內部傳遞正能量
-幫助內部講師克服演講的恐懼心理，樹立自信心；
-掌握(wo)內訓講師(shi)在講臺上(shang)的培訓呈現方法，客服(fu)緊張情緒(xu)，優化表達方式，掌握(wo)正(zheng)確得體(ti)的舞臺形象及現場異常情況處(chu)理方式

【課程對象】內訓(xun)講師，儲備講師，企業中基層(ceng)管(guan)理干(gan)部

【課程大綱】
一、培訓講師的角色認知
1、什么是現代意義上的培訓
-企業發展與培訓的關系
-培訓與教育的不同之處
-成人的學習特質
-成人學習的“四要”
-企業員工學習模型的確定—學習立方體模型
-艾賓浩斯遺忘曲線
-注意力曲線
-案例研討：開展一門成人培訓的*方式包含哪些關鍵要素
2、培訓講師的角色認知：
-培訓講師的使命與角色
-講師需具備四種的條件
-培訓師應有的特質
-培訓師職業發展的幾大大方向
-培訓師的禁忌

二、培訓講師的職業形象
1、“7-38-55”定律
2、講師的儀容儀表
-儀容
-著裝
-姿態：站姿、坐姿、蹲姿
-行為：握手、鞠躬
-面部表情與眼神的藝術
-講師的行為禁忌
-演練：舞臺形象展示(shi)

三、講臺呈現
1、克服怯場的策略
-克服怯場的三大方式
-課程前期準備
-現場心態調整策略
2、授課開場的七大技巧
-開場是培訓最重要的環節之一
-開場的七大方式
-演練：授課開場
3、課程講授技巧
-課程邏輯性塑造技巧
-比喻技巧的應用
-案例技巧的應用
-故事的應用技巧
-證據的應用技巧
-感染力的塑造
-演練：運用學到的授課技巧論證觀點
4、培訓課堂的掌控技巧
-什么是控場
-課堂互動
-現場應變技巧
-精彩點評的技巧
-異議處理的技巧
-演練：異議處理
5、授課結尾的有效技巧
-有效結尾的方法
-總結和引導

四、培訓效果的跟進和追蹤
1、培訓效果的*四級評估
2、培訓講師的課后行為

培訓(xun)講(jiang)師授(shou)課呈現技巧(qiao)