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中國企業培訓講師
培養員工與績效輔導
 
講師:李志(zhi)勇 瀏覽次數:2608

課程描述(shu)INTRODUCTION

· 中層領導· 一線員工

培訓講師:李志勇    課程價格:¥元/人    培訓天數:2天(tian)   

日程安排SCHEDULE



課程(cheng)大綱Syllabus

培養員工與績效輔導

課程背景:
商業形勢日趨復雜多變,競爭日趨激烈,每個行業都迅速變成“紅海”。管理者工作壓力急劇增加,一方面承接高層的績效壓力,達成目標;同時面臨人才市場競爭的壓力——骨干員工離職的風險,團隊人手緊缺。這樣,培養員工是管理者的一項要務。
當然,要不要培養員工?依然有很多的“迷思”需要澄清,即培養員工與完成工作任務不是矛盾的,本身就是一件事的兩個方面。怎么培養員工?很多管理者缺乏必要的技巧,需要學習和發展,提高教練輔導技能。
本(ben)課程(cheng)幫(bang)助管理者建(jian)立培養(yang)員工的(de)正(zheng)確(que)思維,提高培養(yang)和教(jiao)練輔導(dao)能力(li),達(da)成(cheng)(cheng)績效目(mu)標(biao),促進員工發展,然自身成(cheng)(cheng)為更優秀的(de)領導(dao)者。

課程收益:
● 澄清管理者培養員工的迷思,建立正確的思維模式者;
● 評估員工績效,針對性地培養高績效和合格員工;
● 理解輔導的本質、類型和適用情境,提高績效輔導意識;
● 掌握輔導的五項基礎能力和輔導流程五步驟;
● 識別輔導機會,對員工進行主動型輔導和改進型輔導,提高績效;
● 輔導后對下屬進行跟蹤、反饋(kui),夯實輔導成(cheng)果,達成(cheng)績效(xiao)目標。

課程(cheng)對(dui)象(xiang):企(qi)業中基層經理

課程大綱
第一講:為什么要培養員工
一、培養員工的六種迷思
1、要優先考慮出業績
2、只需要培養低效員工
3、只在績效評估時進行發展討論
4、成本高且耗時間
5、培養好了,人走了
6、教會徒弟,餓死師傅
二、培養員工的重要性
1、對組織的作用
2、對員工的作用
3、對管理者的作用
三、培養員工是一種(zhong)對話(hua)

第二講:量身定制培養計劃
一、評估員工
二、培養高績效員工
1、開展培養談話
2、制定拓展型任務
3、提高關注度
4、提供導師
5、培養領導能力
三、培養合格員工
四(si)、管理低(di)績(ji)效員工(gong)

第三講:輔導的本質、類型與技能
一、輔導在績效管理中的地位
二、輔導的本質
三、輔導三種類型
1、成功型輔導
2、改進型輔導
3、管理績效問題
四、要滿足兩種需求
1、心理需求
2、實際需求
五、輔導核心能力:滿足心理需求
1、尊重
2、傾聽
3、提問
4、分享
5、鼓勵承擔責任
六、輔導(dao)流程步驟(zou):滿足實際需求

第四講:主動型輔導
一、輔導循環
1、發現機會
2、正式輔導
3、反饋跟蹤
二、識別主動性輔導情境
輔導的挑戰:平衡提問與分享
輔導準備:填寫《討論計劃表》
學習輔導案例
角色演練
1)劃分角色:輔導者,被輔導者,觀察員
2)填寫《討論計劃表》
3)分角色演練
4)演練反思與總(zong)結

第五講:改進型輔導
1、改進型績效輔導的困難:對抗與僵持
2、輔導的五項技能,化解防御心理
3、學習改進型輔導
角色演練
1)劃分角色:輔導者,被輔導者,觀察員
2)填寫《討論計劃表》
3)分角色演練
4)演練反(fan)思(si)與總結

第六講:輔導后的反饋與跟進
一、觀察績效與評估結果
二、反饋的三個原則
1、及時
2、具體
3、平衡
三、反饋的類型
1、正面反饋:STAR
2、發展型反饋:STAR/AR
四、給予充分支持(chi),避免陷阱

培養員工與績效輔導


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