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新生代管理激勵思維

【課程背景】
      你可以買到一個人的時間，雇一個人到固定的工作崗位，按時或按日計算的技術操作。但你買不到熱情，你買不到創造性，你買不到全身心的投入。作為新生代管理者的你，如何爭取這些呢?或許你用”胡蘿卜+大棒“，也或者是"畫餅充饑"。但你一定會發現這些所謂的“激勵”手段正在逐漸失效。對此我們不得不重新思考當前面臨的現實問題。
      這門課，我們以"賦能與激勵"作為核心視角，致力于支持更多管理者建立一套基于積極心理學的團隊凝聚范式∶從"自己成為領導者"轉變為"促使團隊的每個人成為領導者。建造彼此信任、互相激勵、成果導向的團隊共生氛圍，推動業績增長。"
1、充滿個性化的00后逐漸步進入職場，如何與他們相處；
2、“此處不留爺，自有留爺處；處處不留爺，爺干個體戶”的時代，如何留住優秀員工；
3、當物質不再是人們的第一需求后，如何激發員工的活力，創造更大的價值。
   這不僅是管理的課題，更是自我變革的課題。
   《做(zuo)一個激勵人心的(de)管理者(zhe)》課(ke)程(cheng)，整(zheng)合(he)了(le)國外先進(jin)的(de)教練技術理論體系，結合(he)中國企業的(de)具(ju)(ju)體實踐，具(ju)(ju)有快速(su)進(jin)入，效(xiao)(xiao)果卓(zhuo)著的(de)特點(dian)。課(ke)程(cheng)把員(yuan)工“不得不做(zuo)”的(de)事(shi)情(qing)變(bian)成(cheng)自己“想做(zuo)”的(de)事(shi)情(qing)，讓(rang)團(tuan)隊(dui)成(cheng)員(yuan)主(zhu)動承擔責任，充分發(fa)揮每一位員(yuan)工潛能,支持員(yuan)工有效(xiao)(xiao)提升個人表現，培養卓(zhuo)越團(tuan)隊(dui)，最(zui)終提升組織凝聚力(li)和(he)整(zheng)體績效(xiao)(xiao)。

【課程收益】
從道、法、術的角度了解激勵，避開激勵過程中的“坑”；
認識新生代管理角色的變化和職責，與員工建立并肩合作、彼此影響的伙伴關系；
掌握新時代管理者所需要的職業能力和激勵下屬的原理、工具、方法；
運(yun)用有效的(de)輔導技術(shu)支持下(xia)屬(shu)，以實現高水平的(de)績(ji)效表現和員工(gong)滿(man)意(yi)度；

【課程對象】
  企(qi)業(ye)各階層管理者、儲備干部

【課程大綱】
第一章：時代的挑戰
解決議題：搞清新生代的特質與訴求
一、新生代的共性特質
1、物質自信的一代
2、能力自信的一代
3、移動互聯的一代
4、個體獨立的一代
二、新生代的共性訴求
1、暢所欲言、善于聆聽的氛圍
2、對內心情緒的關注
3、及時正向的反饋
4、重新定義關系與激勵
第二章：新生代管理者的關鍵跨越
解決議題：看清新生代管理者激勵的底層邏輯
1、傳統的蘿卜+大棒的激勵方式為什么會失效
2、激勵本質： P=p-i (績效=潛力-干擾)
3、了解大腦的運作原理與激勵的關系
4、掌握人的行為改變邏輯
5、重新定義關系與激勵
第三章：培養激勵型團隊Leader的三個關鍵行動∶建立信任×點亮對話×翻越高山
一、關鍵行動1建立信任
解決議題∶ 如何讓團隊成員彼此信任、彼此欣賞?
1、建立信任的三個階段∶破冰期、融入期、鞏固期
2、3個不同階段→11種破壞信任的行為→1套Learder信任公式
3、智慧錦囊：信任銀行
二、關鍵行動2點亮對話
解決議題∶如何通過日常對話，讓團隊成員積極樂觀面對工作?
1、點亮公式=聆聽×提問×支持
2、點亮公式在6個最常見的對話場景中的應用∶
3、如何贊美|如何批評|如何說服如何安慰|如何道歉|如何啟發
三、關鍵行動3翻越高山
解決議題∶ 如何有效輔導，激發每個人的創造力?
1、輔導公式∶G-R-O-W 賦能模型
2、輔導公式4個階段對應的4個輕量化輔導工具
3、輔導公式在(zai)2個最常見的(de)輔導場景中的(de)應用：如(ru)何改善(shan)績效?|如(ru)何激(ji)發潛能?

新生代管理激勵思維