課程(cheng)描述INTRODUCTION
萃取技術的方法
日程安排SCHEDULE
課程(cheng)大綱Syllabus
萃取技術的方法
課程講師:卓江濤
課程對象:中高管、業(ye)務精英(ying)、內(nei)訓師
一、課程背景
事業的成敗關鍵在于有“牛人”。
企業最怕的莫過于“牛人”的流失,“牛人”的經驗也隨之流失!
如何才能做到:任他“牛人”流失,經驗永為我用?
唯有“萃取技術”!
萃取技術的本質就是將組織中個別“牛人”的經驗提煉出來為眾人所用,由個別人牛,變成人人皆可牛。使組織優秀的經驗得以沉淀、傳承,可謂是確保組織績效穩步提升的不二法門!
本(ben)課程將通過萃(cui)取(qu)(qu)(qu)技術理論認知篇、萃(cui)取(qu)(qu)(qu)技術*工具篇、萃(cui)取(qu)(qu)(qu)技術應(ying)用實操篇三個篇章(zhang),系統(tong)詮釋萃(cui)取(qu)(qu)(qu)技術,幫助(zhu)企業發現(xian)人才、培養人才,萃(cui)取(qu)(qu)(qu)經驗(yan)、傳承文化,為企業績效的穩步提升保(bao)駕護航(hang)。
二、課程收益
1、幫助學員掌握經驗萃取的方法和工具;
2、使學員能夠靈活運用經驗萃取核心技術;
3、為學員提供自我展示平臺,推動個人成長;
4、通過萃取實操,現場產出多個萃取成果;
5、幫助企業發現(xian)人才(cai),培(pei)養(yang)人才(cai)。
三、授課方式:講授+研討+實操
四、課程大綱:
開場:場景探討,引發學員對萃取技術的思考和興趣
篇一、萃取技術理論認知篇
一、什么是組織*實踐
1、組織*實踐案例1
2、組織*實踐案例2
3、組織*實踐案例3
教學活動:發現身邊的*實踐
二、顯性知識&隱性知識
三、萃取技術的概念
四、萃取技術兩大理論基礎
1、經驗需求燈塔
2、大衛·庫伯經驗學習圈
五、*實踐萃取七要素
1、萃取師:萃取引路人
2、標桿:經驗攜帶者
3、主題:萃取的內容
4、萃取:牛事萃牛招
5、呈現:多樣化載體
6、審核:確保無紕漏
7、應(ying)用:應(ying)用出成效
篇二、萃取技術*工具篇
一、萃取*工具:金字塔原理
1、金字塔原理的由來
2、金字塔原理的概念
二、金字塔原理的兩種表達結構
1、縱向結構分層級,讓表達有層次感
2、橫向結構選順序,讓表達富有邏輯
三、金字塔原理的兩種表達方式
1、自上而下疑問回答做分解
2、自下而上概括總結做聚合
四、金字塔原理的四個核心原則
1、論:結論先行,讓聽者安心
2、證:以上統下,讓表達有說服力
3、類:歸類分組,讓表達一目了然
4、比:邏輯遞進,讓先后順序有道理
五、金字塔原理實操之七步成曲
第一步:明確主題,為萃取定方向
第二步:清晰目標,讓表達有的放矢
第三步:包裝主題,讓聽者一見鐘情
第四步:設計序言,讓開場引人入勝
第五步:畫出結構,讓隱性思維顯性化
第六步:做好檢查,讓表達毫無紕漏
第七步:制作文案,讓顯性思維形象化
教學(xue)活動:分(fen)步驟進(jin)行金字塔原理的實操演練
篇三、*實踐萃取實操篇
一、實操步驟一:萃取標桿選取
要求:符合三要素
二、實操步驟二:萃取目標設定
要求:符合ABCD法則
三、實操步驟三:萃取主題設計
要求:基于目標,觀點明確,符合簡單、準確、利益三原則
四、實操步驟四:結構化萃取
要求:有序言,顆粒度4級
五、實操步驟五:萃取結構審核
1、是否符合MECE法則
2、是否經得起推理論證
3、多維度反思
六、實操步驟六:萃取成果多樣化呈現
1、要求:以案例、微課為主,要素完整
2、案例要素:標題、背景、沖突、結果、啟發、分析、經驗、難點、適用邊界
3、微課要素:標題、導入、目錄、結尾、備注
七、實操步驟七:萃取成果后續審核
1、內容審核:審核場景、審核經驗、審核呈現
2、審核流程:選擇評委、明確標準、成果展示、評委打分、評委點評
八、實操步驟八:萃取成果推廣應用
1、宣傳計劃
2、學習計劃
3、應用計劃
4、迭代計劃
結尾:萃取實操成果展示、點評
萃取技術的方法
轉載://citymember.cn/gkk_detail/256087.html
已開課時間Have start time
- 卓江濤
培訓管理內訓
- TPT項目式培訓師培養_以 晉紀(ji)書
- 賦能型培訓師培養(開發+授 晉紀(ji)書(shu)
- 中級培訓師課程蝶變記 _六 晉(jin)紀書
- 《教練型培訓師—手把手教你 謝迪
- 《萃取經驗 賦能業務—關鍵 謝迪
- 《師帶徒—新員工輔導技巧與 謝迪
- 《課堂呈現實戰:教學手法與 謝迪
- 卓越內訓師TTT訓練 葉(xie)向陽
- 賦能型培訓師培養(開發+授 晉紀書(shu)
- 《嗨翻課堂的翻轉式培訓設計 徐莉
- 《課程開發實戰:課程設計與 謝迪
- 課程優化與思維創新(TTT 范國玉