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中國企業培訓講師
年度目標的制定、分解與績效指標的設計
 
講師:彭(peng)榮模 瀏覽次數:2552

課程描述INTRODUCTION

年度目標制定課程

· 人事總監· 人事經理· 人事專員· 中層領導· 新晉主管

培訓講師:彭(peng)榮(rong)模(mo)    課程價格:¥元/人    培訓天數:1天   

日(ri)程安排SCHEDULE



課(ke)程大(da)綱(gang)Syllabus

年度目標制定課程


一、企業(ye)制定年度(du)目標的(de)常見誤區(qu)

——互動討論:目前貴公司是(shi)如(ru)何(he)制定的?

——年度經營計劃(hua)與全面預算

——常見(jian)的年度計劃目標制定的誤區

——案例剖析(xi):某百貨集團2015年(nian)的失(shi)敗計劃

二、企(qi)業年(nian)度(du)目(mu)標(biao)制(zhi)定的主要流(liu)程

——制定年度目標的(de)九個步驟

——如何(he)進行內外(wai)部(bu)形(xing)勢、資源(yuan)的分析

——案例剖析(xi):某企業的PEST與SWOT分析(xi)

——深入(ru)公(gong)司詳細的(de)業(ye)務結構進行量(liang)化分析(xi)

——案(an)例剖析:某百貨集團2016年制定年度(du)計劃(hua)的業務(wu)分析

——從(cong)業務計劃到全面預(yu)算再到考核體系構建

三、企業年度目(mu)標值的主要確(que)定方法(fa)

——標桿參照(zhao)法

——歷史數(shu)據(ju)回歸分(fen)析(xi)法

——案例分(fen)享(xiang):某集團(tuan)員工(gong)編制的預(yu)測(ce)

——HU氏績效(xiao)評價法

——案例分享:某集團(tuan)公司給二級(ji)單位制定的利(li)潤指標

——PERT取值(zhi)法

——案例分享與現場(chang)演練:某崗位(wei)考核值的確定

——三次平均取值法

——案(an)例分享與(yu)現場演(yan)練(lian):銷售人員年度銷售目標值的確定

四、企(qi)業年度目標的分解方法:價(jia)值樹分解法

——用平衡計分(fen)卡(ka)分(fen)解戰略目標的步驟

——案例分享:某糖業集團(tuan)的(de)BSC目標分解

——從總目標(biao)到分目標(biao):價值樹分解法

——案例分享:某電力企業的目標分解(jie)

——現場演練:一家手機企業的總利潤指(zhi)標分解

五、績效管理成敗(bai)的影響因素(su)分析

——影響績效(xiao)管理(li)成敗的關鍵因素

——案例分析:大(da)江(jiang)公司的績(ji)效考核(he)

——互動討(tao)論:績效考核(he)中的主觀偏(pian)見

六、KPI設計之職能職責對接法

——職能職責(ze)對接(jie)法的五個關鍵步(bu)驟(zou)

——案(an)例分(fen)享:一個(ge)綜合崗位的(de)KPI指標設計推(tui)演

——分組演練(lian)(lian):以本公(gong)司崗位(wei)為(wei)例現場演練(lian)(lian)

七、考核(he)指標的精選(xuan)技(ji)巧:從CPI到KPI

——KPI指標(biao)精選的四個(ge)核心原(yuan)則;

——案例分析一:某服務型(xing)企業(ye)的管(guan)控部門(men)指標(biao)

——案例(li)分析二:某中外合資制(zhi)造(zao)公司部門考核指標辨(bian)析

——與KPI指標配套:扣分否決指標的設計

八、KPI指標的目(mu)標值與評分標準(zhun)設計(ji)

——定量指標:量值劃分法

——案例分享:某企業(ye)業(ye)績(ji)類指標(biao)的評分標(biao)準設(she)計

——定性指標:正反典型行為(wei)比較法/確定計分著(zhu)眼點

——案例(li)分(fen)享:分(fen)別用一個(ge)實(shi)際案例(li)進行示范

——專題:難以量化的工作如(ru)何進行“量化”

九、KPI指(zhi)標的(de)權重設計技(ji)巧(qiao)

——經驗取值法

——均值調整法(fa)

——排序賦(fu)值加權調整法

——案例分(fen)析:某電力企(qi)業的指標權重(zhong)設(she)計

十、績效合約的簽定

——績效承(cheng)諾(nuo)的(de)重(zhong)要性

——案例分享:摩托羅拉的員工五問

——績效(xiao)合約中的SMART原則(ze)

——案例分享:一(yi)份《績效(xiao)合約書》

十一、答疑與討論。


年度目標制定課程

 


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