像產品經理一樣做HRBP — 打造HRBP的業務影響力
講師：劉(liu)志紅 瀏(liu)覽(lan)次數：2543
課程描述(shu)INTRODUCTION
打造(zao)HRBP的業務影響力
培訓講師：劉志紅
課程價格：￥元/人
培訓天數：2天(tian)
日程(cheng)安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
打造HRBP的業務影響力
課程收獲
企業(ye)收(shou)益(yi)：
1、將產(chan)品思維引入到人力資源(yuan)管理中，助(zhu)力HR實(shi)現預期(qi)的(de)價(jia)值(zhi)輸出(chu)；
2、拆掉HR和老板(ban)、業務部門之間(jian)的溝通墻，促進(jin)業績的達成；
3、為企業培養優(you)秀(xiu)的HRBP人才，推(tui)動(dong)人力(li)資源管理的落(luo)地與執(zhi)行。
崗位收(shou)益：
1、學會用(yong)BP的視角(jiao)去洞察各個(ge)HR工(gong)作(zuo)環節(jie)中業務的真實(shi)需求；
2、從(cong)績效了解(jie)業(ye)務，透過崗位(wei)職能(neng)分析人才需求，提升HRBP與業(ye)務的對(dui)話能(neng)力；
3、通過(guo)深(shen)度理解用人(ren)需求，招聘合適的(de)人(ren)才，建立和業務部門(men)的(de)伙伴關系；
4、將培訓(xun)效能聯結到業務場景中去，提(ti)升培訓(xun)效果和實(shi)戰技巧(qiao)。
課程特色
1、跨界借鑒突破性思(si)維：本(ben)課程以(yi)“產品(pin)經理”思(si)維，跨界探尋人(ren)力資源轉(zhuan)型升級的思(si)維方式和杠桿(gan)點，從績效、招(zhao)聘、培訓三方面提(ti)升HRBP的業務影響力；
2、在(zai)課(ke)程授(shou)課(ke)過程中，提供實用的方(fang)法和工(gong)具，采用教練式輔(fu)導(dao)的方(fang)式，引導(dao)學(xue)(xue)員(yuan)(yuan)深(shen)入思考，學(xue)(xue)員(yuan)(yuan)學(xue)(xue)完即可使(shi)用，確保學(xue)(xue)員(yuan)(yuan)的學(xue)(xue)習效果。
課(ke)程(cheng)對象：希(xi)望提(ti)升業務影響力(li)的傳統HR、向HRBP轉(zhuan)型的HR、新(xin)晉HRBP、從其他職能(neng)向HR轉(zhuan)型的職業經理人等(deng)。
課程(cheng)大綱
一、HRBP之價值體現
1、HR與業務(wu)關系自評(ping)
（1）贏得業務信任的契(qi)機
（2）HRBP的角色(se)定位
（3）HRBP的核心能力共創
2、解決的痛點：
（1）HRBP究竟是做什(shen)么的？
（2）HRBP需(xu)要哪些(xie)能力，如何(he)自我成長？
（3）HR如(ru)何在企業中體現自身價值？
3、應用(yong)工具：
（1）HR價值現(xian)狀調(diao)研問卷
（2）戴維?尤(you)里(li)奇(qi)的HR角色模型
（3）三階(jie)段HRBP角(jiao)色模型
二、BP視角下的績效(xiao)
1、績效(xiao)管理的需求解碼
（1）崗位(wei)職責分析
（2）核(he)心能力匹配
2、覺察人(ren)心的溝通術
（1）聆聽的層次
（2）探究式發問
3、解(jie)決的痛點：
（1）如何避(bi)免績效問題中的(de)“人治”效應(ying)？
（2）如何完成員工能力和績效期望的(de)匹配？
（3）如何進行有效(xiao)溝(gou)通，覺察績效(xiao)的(de)根(gen)源問題？
4、應用工具(ju)：
（1）崗位職責分析及(ji)能力模型(xing)解碼
（2）聆(ling)聽(ting)的4象限
（3）開放式問題
三、BP視角下的招聘
1、用人需求的雙維解碼
（1）業務需求
（2）人際需求(qiu)
2、善(shan)解人意的伙(huo)伴術(shu)
（1）行為面試法(fa)
（2）業務(wu)和HRBP的組合拳(quan)
3、解決痛點：
（1）如何抓住書(shu)面JD以外(wai)的用(yong)人(ren)需求？
（2）如(ru)何提升面試成(cheng)效？
（3）如何在招聘環(huan)節(jie)中與業務經(jing)理形(xing)成伙伴關(guan)系？
4、應用(yong)工具(ju)：
（1）用人的業務需(xu)(xu)求和人際需(xu)(xu)求分析維度
（2）行為面試(shi)法(fa)
四、BP視(shi)角(jiao)下的培訓(xun)
1、培訓需求的價值(zhi)解(jie)碼
（1）績效(xiao)差異分析
（2）業(ye)務流(liu)程(cheng)分析
（3）客戶(hu)需(xu)求分析
2、融入業(ye)務的(de)促動術
（1）案例(li)教學
（2）行動學習流程(cheng)
（3）引導與(yu)教練
3、解(jie)決(jue)的痛點
（1）如何(he)挖掘來自業務(wu)的培訓需求？
（2）如(ru)何(he)讓(rang)培訓更貼(tie)近業務實操？
（3）提(ti)升培(pei)訓實(shi)戰效(xiao)果的常見工具有哪些？
4、應(ying)用工(gong)具(ju)：
（1）*評估(gu)
（2）培(pei)訓需求分析工具
（3）案例教學
（4）行(xing)動學習(xi)項目流程
專家簡介(jie)
原(yuan)博世電(dian)動（中國）HRBP團隊負責人 劉志紅
實戰(zhan)經(jing)驗
擁有20年(nian)(nian)500強企業(ye)HR管(guan)(guan)理(li)經驗，涉足高科技/機(ji)械(xie)行(xing)業(ye)制造(zao)業(ye)、金融IT、教(jiao)育等(deng)(deng)行(xing)業(ye)。常年(nian)(nian)兼任企業(ye)內(nei)部高級(ji)講師(shi)、行(xing)動學習項(xiang)目導師(shi)。在博世(shi)期間，曾擔(dan)(dan)任博世(shi)（中國）HRBP轉型項(xiang)目負(fu)責人，多次承擔(dan)(dan)策(ce)劃(hua)和(he)(he)(he)引導核心業(ye)務(wu)部門(men)戰(zhan)略工(gong)作坊(fang)、組(zu)織變革工(gong)作坊(fang)、績效管(guan)(guan)理(li)與(yu)持續改(gai)進項(xiang)目和(he)(he)(he)人才管(guan)(guan)理(li)等(deng)(deng)項(xiang)目，具有戰(zhan)略思維能力和(he)(he)(he)基(ji)于業(ye)務(wu)現狀策(ce)劃(hua)HR解決方案能力。
授課經驗與影響力(li)
擁有(you)十多年的講師授(shou)課(ke)經驗(yan)，五年多教練培訓(xun)經驗(yan)，曾(ceng)為著名(ming)外資、上市公司、國(guo)有(you)大型企(qi)(qi)業提供培訓(xun)，深受企(qi)(qi)業和學員(yuan)好(hao)評。
專業背景
I*國際績效設計師認證講(jiang)師、Achieve Global領導力認證講(jiang)師、國際教練聯(lian)盟ICF認證教練（ACC）、4C團(tuan)隊認證教練。
授課特點
善用(yong)引導和教練技巧，親和互動性強，邏輯思維清晰，思維敏銳，評點有大(da)局(ju)觀、啟發(fa)性、針對性，實戰(zhan)經(jing)驗豐富，注(zhu)重落地效果。
主講(jiang)課程
特殊時期(qi)下(xia)HRBP業務支(zhi)持力(li)有效提(ti)升(sheng)、向博世(shi)學習：打造(zao)戰略(lve)導向的人才(cai)管理規劃路徑等。
服(fu)務客戶
網(wang)易、西子(zi)航空、杭(hang)鍋集團、西奧電梯(ti)、中大普惠、華衍水務、星(xing)杰(jie)裝飾、聚杰(jie)電器、美特達機械……
打造HRBP的業務影響力
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/245346.html
已(yi)開課(ke)時間(jian)Have start time
人力資源管理內訓
- 《業務下行期人力降本增效的 肖小峰
- 《撬動組織高質量發展—20 伍純(chun)
- 《以人才為本，突破高績效》 肖小峰
- HRBP的轉型之路 徐驥
- 《如何成為支持業務的”政委 徐莉(li)
- 《人力資源管理思路》 李樹利(li)
- 定位角色，破解難題——解析 夏國維
- 《戰略人力資源管理》——蘇 徐莉
- 《人力資源管理的數字化轉型 徐莉
- 中心企業人力資源部破局與晉 王水
- 《非人力資源經理的人力資源 徐莉
- 《從專業到業務—HRBP實 徐莉