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內訓 教練式培訓師

【課程背景】
傳統的培訓和教學，絕大部分是基于邏輯和信息的。但事實上，如果要真正用好這些知識，轉變成能力和行為，學員需要的是直覺和體驗。
人類如何才能真正的學習和改變----只有通過潛意識！！！
事實上，只有潛意識才能夠學習。真正的學習，是通過潛意識的直覺和體驗。*的培訓師，知道如何對潛意識說話。
培訓、演講要發揮影響力，必須讓你所傳達的信息，真正進入人們的潛意識！！！
那么，你的培訓效果現狀如何呢？
一、如果你是培訓師：
你的課程能否讓學員產生持續的改變？
在培訓課程之后，你的學員會在何種程度之上應用所學的知識呢？
培訓師如何調整自己的狀態，讓自己任何時候都處于最為開放，最為言行一致的狀態，以能夠面對任何挑戰？
二、如果你是領導者，你做了那么多的培訓、演講和會議，但你傳達的信息真地進入員工的心里了嗎？
三、如果你是HR工作者，負責為企業設計領導力提升項目、培訓項目，或者作為咨詢師和顧問，為企業提供服務，那么你是否真正了解——如何設計項目架構，使其符合潛意識學習的規律，真正實現人們的改變？
《教練式培訓師培訓》課程就是為了回答這些問題！本課程是基于心理學對成長與發展的研究、大腦結構的研究、教練技術的綜合運用等知識與方法，去探索人們如何學習，如何改變和成長！
【課程時長】2天(tian)1晚（6H/天(tian)）

【課程內容】
一、教練技術的導入
1、何為教練技術
2、時代呼喚教練技術
3、教練技術的運用
二、偉大培訓師如何煉成
1、偉大培訓師的四項修煉：
2、偉大的培訓特質：VAK模型
三、培訓師的語調
1、語調的魅力：更好的與潛意識鏈接
2、分組練習：教練式培訓師的幾種語調
四、連詞的運用
1、連詞：讓語言自然流暢
2、分組練習：連詞在表達中的運用
五、搭橋技術
1、內容間的起承轉合
2、邏輯層次的巧妙運用
3、分組練習：搭橋的運用
六、開場
1、邏輯層次在開場中的運用
2、精妙的自我介紹與課程導入
3、如何與學員建立合約
4、分組練習：開場技術
七、隱喻與故事
1、意識與潛意識
2、讓學員超越目前的狀態
3、隱喻故事DEMO
4、分組練習：故事的強度與細節訓練
八、地圖
1、課程可視化的方法：圖示
2、運用“S”模型設計課程路徑
3、課程之劍
4、小組練習：設計自己的課程
九、對話與反饋
1、觸動技術
2、對于學員問題的反饋
3、小組練習：反饋技術
十、打破狀態
1、打破狀態：提升學員的能量
2、小組練習：打破狀態的活動
十一、演示與練習
1、演示前的說明
2、演示的操作
3、演示的總結
4、練習的操作方法
5、小組練習：DEMO
十二、處理抗拒
1、處理學員抗拒的方法
2、小組練習：處理抗拒
十三、結尾
1、結尾：讓學員帶走能力以及可以做到的感覺
2、結尾的方法
3、對學員的嘉(jia)許

內訓 教練式培訓師