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非物質激勵培訓課

課程背景
如何在工作中調動員工的積極性，激發全體員工的創造力，使團隊更具活力，是管理者的核心能力之一。也是企業快速發展過程中不可缺少的動力要素。如果管理者對于“激勵”沒有深層次的理解，在管理過程中出現激勵導向、激勵層級、激勵方式與激勵程度混亂的現象 ，將會導致管理者以及所屬團隊活力下降，整體效率低下的結果。一方面，管理者身心疲憊，更多時間在忙于“救火”。另一方面，團隊成員面對工作無所適從、工作意愿缺失、能力成長緩慢、缺乏主動性、經常被動式的工作等現象普遍存在。
那么，如何進(jin)行適度有效(xiao)(xiao)地激勵呢？如何讓你的(de)團(tuan)隊煥發活(huo)力呢？《引爆(bao)-非物質激勵》課程從(cong)營造團(tuan)隊積極(ji)氛圍，創(chuang)(chuang)建(jian)(jian)寬(kuan)松創(chuang)(chuang)新(xin)的(de)環(huan)境(jing)；建(jian)(jian)立價值與(yu)績效(xiao)(xiao)雙線激勵的(de)導向；強化內(nei)部(bu)公平(ping)競(jing)爭的(de)機制；搭建(jian)(jian)不斷學習(xi)更新(xin)的(de)成(cheng)長(chang)平(ping)臺四個(ge)方(fang)面(mian)，結(jie)合激勵的(de)兩大核心杠桿原理(li)(li)(li)(li)，以管(guan)理(li)(li)(li)(li)者(zhe)(zhe)現實工(gong)作特性的(de)情(qing)景出發，為管(guan)理(li)(li)(li)(li)者(zhe)(zhe)提供(gong)了團(tuan)隊激勵的(de)方(fang)法與(yu)管(guan)理(li)(li)(li)(li)行為動作上的(de)指導，并(bing)提供(gong)具體的(de)工(gong)具。運(yun)用理(li)(li)(li)(li)論講授+案例分析(xi)+情(qing)景演(yan)練+視頻(pin)體驗+互(hu)動分享的(de)方(fang)式，使學員(yuan)充(chong)分消化吸收所(suo)學內(nei)容(rong)(rong)，*限度的(de)將所(suo)學內(nei)容(rong)(rong)轉變(bian)成(cheng)技能(neng)，從(cong)而更有效(xiao)(xiao)的(de)提升(sheng)管(guan)理(li)(li)(li)(li)者(zhe)(zhe)的(de)管(guan)理(li)(li)(li)(li)能(neng)力，在組(zu)織內(nei)部(bu)形成(cheng)全員(yuan)參與(yu)下(xia)的(de)相互(hu)負(fu)責(ze)、相互(hu)激勵與(yu)相互(hu)學習(xi)輔導的(de)高效(xiao)(xiao)能(neng)管(guan)理(li)(li)(li)(li)環(huan)境(jing)，釋放(fang)團(tuan)隊活(huo)力。

課程受益
了解營造團隊積極氛圍的八要素（團隊效能模型）；
了解管理者實施激勵的主要瓶頸和誤區在哪里；
掌握團隊中形成激勵的管理方法、技巧與流程、工具；
掌握形成實效激勵的綜合管理抓手（全員互助體系）
掌握團隊激勵的平臺化、機制化運作方法；
培訓對象及課時
管理層
1天(tian)（6小時/天(tian)）

課程綱要
第一單元：激勵的深層次理解
什么是激勵？什么是樣的激勵是有效激勵？
激勵的層級與導向
思考：你平時用到的有哪些激勵手段？
激勵的雙因素理論
激勵的兩大核心杠桿
需求與動機
動機的影響因素與強度因素
團隊積極氛圍的管理八要素模型
1、愿景與目標
2、價值認可與呈現
3、歸屬感與內在激勵
4、利益與資源
5、能力與績效
6、團隊協作
7、成長平臺
8、責任與模式
八要素之間的內在關系形成的激勵層次
個人中心
團隊中心
發展中心
事業中心
如何測量團隊的積極氛圍
Q12
延展思考：如何完善Q12？具體的(de)行為動作有哪些(xie)？

第二單元：傳統團隊管理方式對激勵的約束
案例分析：
案例1：任勞任怨的劉主任
案例啟示： 缺少了相互的關注，日常激勵效果將無法呈現
案例2：嚴格管理的張經理
案例啟示：物質不是激勵的*手段，要善于用物質意外的激勵手段
案例3：說一不二的老行長
案例啟示： 沒有機制的保障，激勵是不可持續的
案例4：獨具慧眼的梁主任
案例啟示： 管理者帶著“有色眼鏡”將看不到激勵的機會
剛性的制度管理對激勵的嚴重影響；
人本管理下形成團隊激勵的兩個原則
潛移默化
全方位
可實現性目標(biao)與不可實現性目標(biao)對激勵的不同影響

第三單元：團隊激勵的層級與方法
思考： 1、團隊成員在企業平臺發展是為了什么？
2、管理者能為團隊成員提供哪些激勵性資源？
激勵的兩大核心杠桿--“需求與動機”分解
激勵的內外驅動
主觀內心及管理者的管理動作
.對目標的渴望
.對自我價值的認可
.自我突破的意識
客觀環境及管理者的管理動作
.目標的明確
.行為的積極性強化
.更(geng)多的(de)認(ren)可與(yu)支持

激勵中的“心流狀態”及進入心流狀態的方法
激勵中的需求層次及管理者的管理動作
如何利用激勵手段來建立員工歸屬感
如何利用激勵手段來達到價值呈現
工作、管理中的過程激勵與結果激勵的應用
團隊激勵的新模式“全員互助體系”解讀；
實現“全員互助體系”管理者的兩個轉變；
“全員互助體系”在團隊中的機制化建設
體驗“全員互助體系”
團隊激勵的抓手——平臺化
團隊“舞臺”的激勵作用與搭建方式
團隊“賽臺”的激勵作用與搭建方式
團隊“講臺”的激勵作用與搭建方式
團隊(dui)“曬臺”的激勵(li)作(zuo)用與搭(da)建方式

非物質激勵培訓課