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公司員工培訓管理

課程背景：
95后-00后被稱為“Z世代”、“移動原生代”，他們激情有活力、有思想有創意，奉行折騰不停、跳槽不止，而他們的leader是70、80后，“80后”和“00后”中間是一條深刻的代溝，代溝中是你也不懂我和我也不懂你的語言和溝通方式。
作為管理者的你，是否遇到以下場景：
團隊里的95后，說不來就不來，說請假就請假，到底誰是leader？
這些00后小朋友滿嘴網絡詞匯，我是職場外星人？
按時下班，加班沒空，工作生活要平衡的一群年輕人，怎么聊？
被領導批評幾句就抑郁，放話要辭職，如何招到情緒穩定的成年人？
工作沒目標、沒狀態、沒動力、沒壓力，來整頓職場的佛系新生代如何輔導和激勵？
本(ben)課程將(jiang)教會管(guan)(guan)理(li)者(zhe)綜合(he)運用(yong)心理(li)學(xue)專(zhuan)業(ye)分(fen)析模型(xing)“*溝通一致性理(li)論”，*角色模型(xing)、福格行為模型(xing)、績效面(mian)談的BEST法則、GROW模型(xing)等*管(guan)(guan)理(li)學(xue)模型(xing)和企業(ye)管(guan)(guan)理(li)實踐，結合(he)真實多管(guan)(guan)理(li)場(chang)景中案例演(yan)練，解(jie)決管(guan)(guan)理(li)者(zhe)新(xin)生(sheng)代管(guan)(guan)理(li)困惑。

課程收益：
● 用行動學習輸出新生代員工畫像，完成管理者從“管控思維”到“邊界思維”思維轉換
● 管理者“秒懂新生代”，理解新生代員工的特質，掌握各工作場景下3種員工溝通和輔導方式，總結并運用新生代人才吸引和保留的7個錦囊
● 掌握激發員工自驅力的方法，實現新生代員工主動擔責、積極尋找解決方案并復盤的工作習慣
● 掌握新(xin)生代(dai)員(yuan)工(gong)(gong)(gong)輔(fu)導的(de)4個階段和5個工(gong)(gong)(gong)具，幫助員(yuan)工(gong)(gong)(gong)做好個人職(zhi)業(ye)規(gui)劃(hua)的(de)方法，實現新(xin)生代(dai)員(yuan)工(gong)(gong)(gong)快(kuai)速融(rong)入團(tuan)隊，與(yu)組(zu)織共成長

課程對象(xiang)：各層級業務管(guan)理(li)者(zhe)和HR管(guan)理(li)者(zhe)

課程大綱
第一講：新生代的特質和新生代畫像
一、管理者眼中的新生代與新生代眼中的管理者
1、管理者眼中的新生代：激情有活力、敢于挑戰一切or折騰不停、跳槽不止
2、新生代眼中的管理者：職業化、專業度or保守挑剔、墨守成規
二、永恒的管理課題——新生代員工管理
案例分享：
1）2014年新聞：《90后管理：一場不可避免的“代際戰爭”》
2）2023年新聞：《年輕觀眾超半數！喝茶遛鳥文玩后，00后年輕人愛上了中國戲曲！》
3）Break The Rues：不守規矩和造成危害之間是我們不敢想象的激情空間和生活方式
——秒懂“00后”：多元化求職群體在職場碰撞出不同火花
三、行動學習：輸出各崗位大類新生代員工畫像
要求(qiu)：參考(kao)模板中相關(guan)數據信息，分組討論并輸出(chu)各職位大類新生代員工性(xing)格特質、需求(qiu)、困惑和行為(wei)模式

第二講：從“管理角色認知”到“管理能力提升”
一、管理者角色認知重塑
工具導入：管理的過程（POM：Process of Management）
——企業管理者需要具備的五種心態
1）成長
2）創新
3）合作
4）客戶導向
5）持續改進
二、管理者管理思維躍升——從“管控思維“到“邊界思維”
1、強化權威—淡化權威
2、忽視沖突—軟化沖突
3、軟化邊界—強化邊界
三、領導者必備的四種能力——決策力+感召力+整合力+抗壓力
1、智慧決策——決策力
2、情感溝通——感召力
3、關系建立——整合力
4、身體素質——抗壓性
四、管理者自身和新生代員工的壓力與情緒舒緩
案例分享：員工說“辭退我就跳樓”，管理者如何正確應對？
心理學工具(ju)：應對職場壓(ya)力(li)的6個解壓(ya)工具(ju)

第三講：對話新生代——管理者與新生代的高效溝通
一、管理者與新生代溝通的基礎——建立信任
管理模型：信任三角模型：真實性、邏輯、同理心
視頻分享：同理心傾聽——溫暖的小狐貍
二、優秀管理者認真傾聽的三個方面——營造講真話氛圍
1、聽員工的抱怨
2、聽員工新想法
3、聽員工改進意見
三、精準提問：卓越管理者的4個提問秘籍
1、避免職場PUA——指責性反問
2、用“how”代替“why”
3、積極心理學提問方式：三三法則（三個積極的意義+三個積極的提問）
4、不斷追問，解決核心問題
四、不同職場溝通場景下的管理者溝通
管理工具：*角色模型——不同性格特質員工的溝通輔導方式
案例分享：管理者如何與應對？被動溝通的“涉恐”與主動溝通的“社牛”
情景演練：拒絕加班的00后——如何與員工溝通找到員工職“嗨點”
情景演練：考核被淘汰的員工竟然完美逆襲？——如何與績效表現低于預期員工做績效溝通？
——管理模型：高效管理者溝通：GROW模型
1）確定目標（Goal）
2）澄清現狀（Reality）
3）選擇方案（Option）
4）承諾行動（Way forward）
心理學工具：“*溝通一致性理論”——自我、他人、情境
現場演練：根據GROW溝通理論，參考*溝通一致性，進行員工績效面談演練。
五、不同特質企業中新生代員工溝通差異化
1、創新型企業：open溝通氛圍
2、傳統型企業：面對面溝通、書面化正式溝通
3、跨文化企業：跨時區、跨文化的多元語言模式
案例分析：華為針對海外員工進(jin)行跨文(wen)化溝通輔導(dao)的(de)策略

第四講：激活自驅力——激活新生代員工的動力源
一、新生代員工需求和引發需求改變的三個變量
管理模型：福格模型——引發行為改變的三個變量
小組研討：結合企業實際情況，總結企業內影響00后員工的MAP變量和對應改進措施
二、新生代人才吸引和保留的七個核心錦囊
錦囊一：關注“牛人效應”——找到團隊中的“KOL”
錦囊二：面試環節的明確溝通（夢想、文化、目標、成長）
錦囊三：入職后面談的五個時間節點
實戰演練：隨機選擇一個時間點，模擬演練管理者與00后的入職溝通
錦囊四：入職后輔導和幫助（HRBP+雙導師）
錦囊五：游戲化思維：與00后員工“玩”在一起
錦囊六：提供明確的職業發展路徑和個人發展計劃，給與員工學習和上升通道
錦囊七：勇于擔責——我是你的背鍋俠
行動學習：根據7個錦囊的方法每組制定一份新生代員工保留3個行動實施策略
三、如何有效激勵新生代員工？
管理模型：馬斯洛需求層次理論——對應需求找方法
——關注新生代員工自我實現=物質自由+情緒自由
1）物質激勵：有競爭力的薪酬、公平的激勵機制、股票期權等
2）情緒自由：新生代員工個性的表達、自我價值的實現、營造積極情緒的環境
案例分享：騰訊的榮譽激勵體系
管理工具：亞(ya)馬遜員工改進計劃模板（improve-plan-template）

第五講：飛躍職場——從管理者“專業支點”到新生代的“職場起點”
一、管理者韌性和多樣性修煉
1、什么是管理者韌性？
2、管理者韌性提高對新生代員工管理的作用
案例分享：新加坡政府的人才成長“π計劃
行動學習：管理者堅守“專業支點”同時如何發展“第二曲線”？1+1＞2（20分鐘）
課后作業：參考上面行動學習的模板和組內00后小伙伴一起討論輸出“員工成長地圖”
二、幫助新生代員工做好個人輔導——做職業規劃、快速融入團隊、與組織共成長
1、新生代員工輔導四個階段
1）goal setting（設立目標）
2）Explore concerns（探索困惑）
3）Feedback（反饋）
4）coaching（輔導）
案例分析：亞馬遜新員工輔導計劃
2、五個新生代員工輔導工具
管理工具：附工具表格和詳細使用說明
1）Mentor Program（導師計劃）
2）Training（培訓）——根據員工崗位特質制定培訓方案
3）One-on-one communication（一對一會議）
4）Team building（團建）
5）Open feedback system（公開反饋系統）
行動學習：根據案例員工特質，小組共同制定一份員工輔導計劃
三、管理者幫助新生代員工調整思維定勢：關注從“游戲化思維“到”成長性思維“
1、游戲化思維解析
2、世界500強企業的游戲化思維邏輯，將游戲化思維應用到團隊管理中
3、管理者引導新生到從固化思維到成長性思維管的三個關鍵點
1）允許員工犯錯、打造學習型團隊氛圍
2）提供學習和成長晉升的機會，設定清晰的目標和反饋機制，讓員工看到成長和進步
3）培養新生代員工心理Resilience（韌性）
課(ke)程(cheng)結束(shu)：課(ke)程(cheng)回顧(gu)、總結與答疑

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