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課程名稱： 《激勵的力量》

主講：  樂嘉琪老師  12課時

課程背景：

員(yuan)工(gong)激(ji)(ji)勵(li)一(yi)(yi)直是(shi)企業發展過(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)中的(de)(de)(de)(de)(de)熱(re)門(men)話題(ti)，如何激(ji)(ji)勵(li)員(yuan)工(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)內在(zai)工(gong)作動力(li)，從而提(ti)升員(yuan)工(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)，并產生(sheng)組織績效一(yi)(yi)直在(zai)困擾者大(da)多(duo)數的(de)(de)(de)(de)(de)管理者。所以(yi)(yi)這門(men)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)一(yi)(yi)直是(shi)市場上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)熱(re)門(men)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)，過(guo)往(wang)(wang)的(de)(de)(de)(de)(de)激(ji)(ji)勵(li)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)可以(yi)(yi)分(fen)為兩類，第(di)一(yi)(yi)類稱之(zhi)為學(xue)院派(pai)，課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)關注于理論的(de)(de)(de)(de)(de)傳導，并配合(he)以(yi)(yi)標準的(de)(de)(de)(de)(de)激(ji)(ji)勵(li)方法(fa)；第(di)二類稱之(zhi)為實(shi)踐派(pai)，課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)中主要(yao)以(yi)(yi)大(da)量(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)激(ji)(ji)勵(li)案(an)例(li)所組成，并配以(yi)(yi)分(fen)析。第(di)一(yi)(yi)類課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)往(wang)(wang)往(wang)(wang)難以(yi)(yi)落地，理論與(yu)實(shi)踐很難結合(he)，第(di)二類課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)太過(guo)片面，課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)中的(de)(de)(de)(de)(de)案(an)例(li)所處的(de)(de)(de)(de)(de)情況與(yu)聽眾的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)際(ji)情況不匹(pi)配。

我們提供的(de)(de)(de)《激勵(li)(li)的(de)(de)(de)力(li)量》課程(cheng)是(shi)打破傳統(tong)的(de)(de)(de)模式，以績效產出為中心，將傳統(tong)課程(cheng)中的(de)(de)(de)馬斯洛(luo)需求理論、雙因理論通過性(xing)向(xiang)測試工(gong)具“感知與偏(pian)好表(biao)“進行(xing)落地(di)，可以和實際(ji)工(gong)作結合(he)(he)，并能針對不同員(yuan)(yuan)工(gong)的(de)(de)(de)情(qing)況(kuang)定(ding)制專項激勵(li)(li)方案。課程(cheng)強(qiang)調以挖掘員(yuan)(yuan)工(gong)需求為根，以提升員(yuan)(yuan)工(gong)能力(li)為本(ben)，同時引導學(xue)(xue)員(yuan)(yuan)建立”人人都是(shi)激勵(li)(li)大師“的(de)(de)(de)意(yi)識，幫助學(xue)(xue)員(yuan)(yuan)構建“符合(he)(he)其團隊實際(ji)情(qing)況(kuang)的(de)(de)(de)激勵(li)(li)體(ti)系”。

課程對象：銀行基(ji)層及中層管理人員(yuan)

課程收益：

充分了解員工激勵的(de)重要意義

了(le)解員工激(ji)勵中(zhong)的理論基礎，樹立在激(ji)勵中(zhong)管理員工需求的意識(shi)。

掌握性向測試工具(ju)“感(gan)知與偏好表“的使用，并(bing)能對員(yuan)工進行深(shen)入的需求分(fen)析和甄別，針對員(yuan)工的實際情況制定激勵的方案(an)。

掌(zhang)握(wo)員工激勵的方法，并能結合不同的工作(zuo)場景熟練運用。

授課方式：引導、研(yan)討、案例(li)、視(shi)頻分析、演練或練習

課程大綱/要點：

一(yi)、激(ji)勵的目(mu)的和意(yi)義

二(er)、激(ji)勵的定義和原理

三、激勵的實用方法

四、激勵的工具使用

五、結(jie)合實際樣本(ben)進行演(yan)練

六、總結與回顧

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