驅動力—新生代員工的非物質激勵心理學
講(jiang)師：孫彥 瀏覽(lan)次數：2572
課程描述(shu)INTRODUCTION
員工的激勵培訓
培訓講師：孫彥
課程價格：￥元/人
培訓天數：2天(tian)
日(ri)程安排SCHEDULE
課程(cheng)大綱Syllabus
員工的激勵培(pei)訓
【課(ke)程概述】
隨著科技發展(zhan)和社會環境的(de)變化(hua)(hua)，世界(jie)呈現出信息化(hua)(hua)、全球化(hua)(hua)和多(duo)元化(hua)(hua)的(de)趨(qu)勢；企業(ye)(ye)中的(de)員工(gong)越來越年輕、有個性，并展(zhan)現出與以往截然不(bu)同(tong)的(de)價(jia)值觀和職業(ye)(ye)行為。在您(nin)企業(ye)(ye)的(de)管理工(gong)作中，是否遇(yu)到過(guo)下(xia)面(mian)的(de)困(kun)惑？
有些員工總是抱怨錢不夠多
有些員工只(zhi)要舒(shu)適(shi)卻不在乎錢
員工流動率大，留不住人
不知(zhi)道(dao)如何讓下屬工(gong)作更(geng)積極主動
盡管企(qi)業(ye)福利很好，員工依(yi)然感到不滿意(yi)等等
本課程將從非物質激(ji)勵的角度探尋提升員工滿意度的新(xin)時代管理(li)方法與技巧。
【課程大綱(gang)】
引(yin)子：85／90現象
世界(jie)的快速(su)變化對管理的挑戰
案(an)例：維基百科為何成功
85／90后(hou)員(yuan)工要什么
模(mo)塊一：員工動(dong)力模(mo)型
模型的2個維度
感覺(jue) vs 邏輯——人性化管(guan)理
內源型動機vs外源型動機——雙(shuang)贏管理
激發(fa)工(gong)作動力的4個要素
勝(sheng)任／歸屬／意義(yi)／卓越
企(qi)業干預(yu)并創造4要素(su)的9個策略(lve)
標桿企(qi)業及案(an)例分(fen)析
員(yuan)工動(dong)力模型的應用
不同行業在4個(ge)要素的側重點(dian)
不同狀態下(xia)員工的(de)工作價值觀
模塊二：如何讓員工體驗勝任感
策略1：薪酬(chou)
物質激勵(li)的價值和意義
物(wu)質激勵的4個有限性(xing)
—有限性1：未必帶來(lai)幸福(fu)感
—有限性2：降低內(nei)在動機
—有限(xian)性(xing)3：感受(shou)性(xing)差
—有限性4：適應性快
金錢對工作品質具有激勵作用嗎？
金錢對工作只有啟動作用
激勵工作品質的(de)是過程、意義(yi)和贊賞(shang)
策略2：制度
好的制度(du)：精(jing)益(yi)
好的(de)流(liu)程(cheng)：人性(xing)
案例分(fen)析
頭腦(nao)風暴(bao)：最不喜(xi)歡(huan)的制度
策略3：訓練(lian)
新(xin)員工第一天(tian)的體驗
一開始就錨定高標(biao)準
師徒(tu)制 & 現(xian)場教練(lian)
寫下來(lai)：把經驗變(bian)成知(zhi)識(shi)
實踐與(yu)應(ying)用
運用頭(tou)腦風暴討論改進點(dian)
分享與(yu)討論(lun)
模(mo)塊(kuai)三：如何讓(rang)員工體(ti)驗歸屬(shu)感
策略4：公平
公(gong)平(ping)是一種主觀體驗
分配公平／決策(ce)公平／人際公平
策略5：關(guan)懷
建立(li)情感帳戶
—個性1：關注自身(shen)利益
—人性2：互惠
建(jian)立情感帳戶(hu)的案例
國(guo)外企業／海底撈／德勝洋樓
實踐與應(ying)用
運用頭腦風(feng)暴討(tao)論改(gai)進點
分享與討論
模塊四：如何讓員(yuan)工體驗意(yi)義感(gan)
策略(lve)6：愿景
希望與(yu)想(xiang)象的力(li)量
領(ling)袖的魅力：愿景領(ling)導
策略7：成(cheng)就(jiu)
為什么要贊賞員(yuan)工：一份(fen)調(diao)研(yan)的啟示
贊賞背后的腦科學
激發成(cheng)就(jiu)感的其他技巧和案(an)例
實踐與應用(yong)
運用(yong)頭(tou)腦風暴討論改進點
分享(xiang)與討(tao)論
模塊五(wu)：如何讓員工體驗(yan)卓越感
策(ce)略8：發展(zhan)
夢想的力量(liang)
員(yuan)工職業發展(zhan)面談技巧：職業成功(gong)3要素
提(ti)供員工職業發展(zhan)的雙重途徑
策略9：自主
自主性與當天員(yuan)工特點
以結果為(wei)導向的(de)管(guan)理風格
案例分析：考勤制度的利(li)與(yu)弊
實踐(jian)與(yu)應用
運用頭腦風暴討論改進點(dian)
分享與討論
總結(jie)
評選*實(shi)踐提案
Q & A
感悟與分享
員(yuan)工的(de)激勵培訓
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/126.html
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