如何(he)成為(wei)優(you)秀的培訓師
一(yi)、如何知易行易？
最近在微信分享魅力培訓師TTT微視頻，很多講師朋友拍手稱贊，有許多干貨可以學習。朋友問：如何有效掌握12集(ji)內容？我(wo)略微(wei)思考了(le)下，不妨(fang)從三方面入手：
1、結構思維。對(dui)內容進(jin)行(xing)拆(chai)解，表(biao)達什么(me)觀點(dian)，什么(me)案例(li)進(jin)行(xing)論證，化整為零，用自己的語言進(jin)行(xing)描述，化零為整。
2、現場取經。老師講解訓練，打開學員VAK通道（視(shi)、聽、感覺）。訓練加(jia)點(dian)評，老(lao)師點(dian)出不足之處(chu)，學(xue)員加(jia)以改(gai)進，循環練習，當場進步。
3、訓后(hou)練習。練習練習再練習，形成肌肉記憶(yi)。寫(xie)入潛意識(shi)，顯(xian)意識(shi)呈現！
二、講師到底“通講”還是“專講”？
上周聚會，有(you)朋(peng)友(you)提到某老師講(jiang)(jiang)幾(ji)十門(men)(men)課程，引發一場熱議。朋(peng)友(you)說(shuo)一位老師講(jiang)(jiang)多門(men)(men)課程，哪里有(you)精(jing)力研發后續課程？另一朋(peng)友(you)當(dang)即反(fan)對(dui)，講(jiang)(jiang)多門(men)(men)課是(shi)人家本事。我(wo)覺得觀點都沒錯，只是(shi)站(zhan)的角(jiao)度不同。到底通講(jiang)(jiang)還是(shi)專講(jiang)(jiang)，可(ke)從三(san)方面(mian)考慮：
第一、從時(shi)間(jian)來看。初(chu)入行業(ye)(ye)的職業(ye)(ye)講師(shi)沒有知(zhi)名度(du)(du)和美譽度(du)(du)，有機(ji)會(hui)大量地(di)講，積累經(jing)驗提(ti)升“兩度(du)(du)”后適當(dang)減法，從通講向專講轉變。
第(di)二、從定位來看。根據個人興趣、職場(chang)背景、人生價值、生活經歷等確定主(zhu)攻(gong)方向(xiang)。
第(di)三、從需求(qiu)來看。培訓市場每年有變化，根據變化適當調整。比如最近教練、引導、建構技術(shu)能否引入講師(shi)課(ke)程體系中呢？
三、靈活堅持，堅持靈活！每周“真愛夢想”支教有不同感受。
周二準備給三年級孩子們上第九課“我要去看海”，往常他們會圍著你，問上什么內容。可走進教室發現在埋頭寫作業。頓感奇怪，上課前提三個問題：最近作業多不多呀？孩子們答：多！接著問：為什么這么多呢？答：因為這周期中考試！又問：作業做到幾點呢？答：每天做到十一二點。立刻明白，孩子們壓力大，如果按計劃上課并不能緩解壓力。靈機一動，轉換頻道，這節課索性玩游戲：五秒鐘拍掌比賽。初賽、復賽、決賽。三輪PK，每一輪過后讓選手總(zong)結如何拍的(de)(de)更多。決賽前(qian)三位選手進(jin)行宣講，爭取后援團，讓后援團出謀劃策，再次改進(jin)。整堂課(ke)程輕松熱(re)鬧，游戲簡單有趣，學(xue)(xue)生(sheng)熱(re)情(qing)投入。讓學(xue)(xue)生(sheng)成(cheng)為課(ke)堂的(de)(de)主角，老師(shi)成(cheng)為課(ke)堂的(de)(de)引領者。靈活(huo)堅持，堅持靈活(huo)。
四、證書重要還是能力重要？
有位朋(peng)(peng)友(you)想換工作，問(wen)要不要考個(ge)證(zheng)書？通過問(wen)題，可以發現這(zhe)位朋(peng)(peng)友(you)并不自信，試圖用證(zheng)書來證(zheng)明(ming)資歷(li)。證(zheng)書真有那么重要嗎？
1、考證(zheng)是(shi)否為(wei)職(zhi)位必(bi)要條件？比如教師資格(ge)證(zheng)、律師證(zheng)、財務上崗證(zheng)等。
2、技能(neng)是(shi)練出來(lai)的(de)，不(bu)是(shi)考(kao)出來(lai)的(de)。現在很多(duo)認證(zheng)考(kao)試(shi)以應試(shi)為主，考(kao)的(de)不(bu)是(shi)能(neng)力而(er)是(shi)記(ji)憶(yi)。比如國家職業(ye)資格考(kao)試(shi)。切實提(ti)升(sheng)能(neng)力在工作(zuo)不(bu)斷總結練習。
3、目的(de)是什(shen)么？如果有精力，有興(xing)趣又(you)想充實自己也無(wu)可厚非。
五、簡單方能實用。
最近給“看數識人”學員答疑，有學員問道除了上課提到的技巧，能否給出具體方法？上課提到的技巧不僅具體，重要的是簡單。簡單有步驟，一二三易掌握；簡單可復制，一教即會；簡單夠實用，學以致用。這不由地想到喬布斯的蘋果當年為何能夠傲視群雄，因為他把Apple做(zuo)的夠(gou)簡(jian)潔！簡(jian)單(dan)明了實用。
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