企(qi)業大學
企(qi)業(ye)(ye)大(da)學又稱公司大(da)學,是由企(qi)業(ye)(ye)出資(zi)，以(yi)企(qi)業(ye)(ye)高(gao)級管理人員、*的(de)(de)(de)商學院教授及(ji)專業(ye)(ye)培訓(xun)師為師資(zi)，通(tong)過實戰(zhan)模擬、案例研(yan)討、互(hu)動(dong)教學等實效性教育手(shou)段，以(yi)培養企(qi)業(ye)(ye)內部中(zhong)、高(gao)級管理人才(cai)和企(qi)業(ye)(ye)供(gong)銷合作者為目(mu)的(de)(de)(de)，滿足人們終身學習(xi)需(xu)要的(de)(de)(de)一種新型教育、培訓(xun)體(ti)系。全世(shi)界(jie)有許多(duo)企(qi)業(ye)(ye)大(da)學，比較聞名的(de)(de)(de)有以(yi)下(xia)幾所：
企業大學1. GE克勞頓管理學院(yuan)全球第一所企業(ye)大學
自(zi)1955年，全(quan)球第一所(suo)企(qi)(qi)業大學--通(tong)用電氣公司(si)克(ke)頓維(wei)爾學院正式(shi)成(cheng)立(li)。GE克(ke)勞(lao)頓管(guan)(guan)理(li)學院被《財富》雜(za)志譽為“*企(qi)(qi)業界的(de)(de)(de)哈(ha)(ha)佛”，建于(yu)神秘而(er)神圣的(de)(de)(de)“克(ke)勞(lao)頓村(cun)”，占地(di)58英(ying)畝，位(wei)于(yu)紐約州哈(ha)(ha)得(de)遜(xun)河邊，距紐約30公里(li)，起伏的(de)(de)(de)山脈(mo)滿是大樹(shu)和青草。GE克(ke)勞(lao)頓管(guan)(guan)理(li)學院創立(li)于(yu)1956年，是GE高級管(guan)(guan)理(li)人(ren)(ren)員培訓中心，有(you)人(ren)(ren)把它(ta)稱為GE高級領導(dao)干部成(cheng)長的(de)(de)(de)搖籃(lan)。出自(zi)GE公司(si)躋身財富500強的(de)(de)(de)CEO就多(duo)達(da)137位(wei)，可以說“克(ke)勞(lao)頓村(cun)”與GE共(gong)成(cheng)長。
克勞頓管理學(xue)院(yuan)有(you)著明確的(de)使命，那就是：創造(zao)、確定、傳播(bo)(bo)公司(si)(si)的(de)學(xue)識，以促進GE的(de)發(fa)展(zhan)，提(ti)高GE在全球的(de)競爭能力。具(ju)體地(di)說，就是為GE員工(gong)的(de)成長與(yu)發(fa)展(zhan)提(ti)供培訓，向(xiang)GE各業務部門傳播(bo)(bo)*實踐(jian)、公司(si)(si)的(de)舉措以及學(xue)習(xi)的(de)經驗，傳播(bo)(bo)公司(si)(si)的(de)文化與(yu)價值觀。
企業(ye)大(da)學2. 西門(men)子管理學院(yuan)為員工(gong)的發展(zhan)提供廣闊空間(jian)
位于全球各地的(de)西門子管理學(xue)院旨在提(ti)高全球員工的(de)管理水平，為在當地的(de)業務拓展(zhan)(zhan)和長期(qi)發(fa)展(zhan)(zhan)提(ti)供(gong)堅實的(de)人力(li)保障。
西(xi)(xi)門(men)(men)(men)子管理(li)學(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)使(shi)命是“推進學(xue)習，提升個人(ren)、團(tuan)隊(dui)及(ji)組(zu)織的(de)(de)(de)績效。”西(xi)(xi)門(men)(men)(men)子管理(li)學(xue)院(yuan)(SMI)所承(cheng)擔的(de)(de)(de)正是這(zhe)一使(shi)命。西(xi)(xi)門(men)(men)(men)子管理(li)學(xue)院(yuan)是商(shang)(shang)業(ye)學(xue)院(yuan)，卻又(you)有(you)所不(bu)同：適(shi)應變(bian)化，不(bu)只是學(xue)習，而且是學(xue)習的(de)(de)(de)速(su)度(du)決定(ding)成功。傳統(tong)的(de)(de)(de)學(xue)習方法已(yi)經過于緩(huan)慢。西(xi)(xi)門(men)(men)(men)子管理(li)學(xue)院(yuan)采用全新(xin)的(de)(de)(de)學(xue)習方式，通(tong)過相對實用的(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)，*程度(du)地提高(gao)了員(yuan)工、客(ke)戶及(ji)所有(you)潛在客(ke)戶的(de)(de)(de)商(shang)(shang)業(ye)影響力。為(wei)了適(shi)應瞬息萬變(bian)的(de)(de)(de)商(shang)(shang)業(ye)環(huan)境，跟(gen)上日新(xin)月(yue)異(yi)的(de)(de)(de)技術發展(zhan)，西(xi)(xi)門(men)(men)(men)子管理(li)學(xue)院(yuan)為(wei)員(yuan)工提供(gong)全面的(de)(de)(de)再培(pei)訓(xun)計劃，包(bao)括高(gao)級商(shang)(shang)務培(pei)訓(xun)、團(tuan)隊(dui)及(ji)交(jiao)流培(pei)訓(xun)、市(shi)場和銷售培(pei)訓(xun)等(deng)。
企業大(da)學(xue)3. 摩托羅(luo)拉(la)大(da)學(xue)從(cong)現(xian)在(zai)走向未來
摩(mo)托(tuo)羅(luo)拉(la)(la)(la)大學(xue)是摩(mo)托(tuo)羅(luo)拉(la)(la)(la)公司的(de)(de)培訓機構(gou)，總部在伊(yi)利諾伊(yi)州(zhou)，全球有14個分校(xiao)。每年(nian)教育經費(fei)約在1.2億美(mei)元以上，這(zhe)(zhe)不亞于(yu)國(guo)內*大學(xue)全年(nian)的(de)(de)教育經費(fei)投入。*政府曾提出，企業用于(yu)教育的(de)(de)資金占工資總額的(de)(de)比(bi)例不應低于(yu)1.5%，摩(mo)托(tuo)羅(luo)拉(la)(la)(la)的(de)(de)比(bi)例卻高達(da)3.6%。摩(mo)托(tuo)羅(luo)拉(la)(la)(la)在中國(guo)的(de)(de)大學(xue)成立于(yu)1993年(nian)，這(zhe)(zhe)所大學(xue)分兩部分，一部分是在天(tian)津生產基地的(de)(de)培訓中心，另(ling)一部分是在摩(mo)托(tuo)羅(luo)拉(la)(la)(la)北(bei)亞總部北(bei)京的(de)(de)一所寫字(zi)樓(lou)里(li)。
摩托(tuo)(tuo)羅(luo)(luo)(luo)拉(la)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)擁有(you)(you)強大(da)的(de)(de)講(jiang)(jiang)師(shi)團隊和(he)(he)(he)富(fu)有(you)(you)經(jing)驗的(de)(de)咨詢(xun)(xun)(xun)專家(jia)隊伍。講(jiang)(jiang)師(shi)來自三個渠(qu)道：公(gong)司內部(bu)、國內和(he)(he)(he)海外學(xue)(xue)(xue)(xue)術機(ji)構和(he)(he)(he)院校。其中50% 的(de)(de)專家(jia)和(he)(he)(he)教授(shou)擁有(you)(you)博士學(xue)(xue)(xue)(xue)位，30%擁有(you)(you)碩士學(xue)(xue)(xue)(xue)位。他們(men)(men)的(de)(de)相似點是(shi)既能講(jiang)(jiang)授(shou)課程又(you)能夠提(ti)供咨詢(xun)(xun)(xun)，特別是(shi)在(zai)軟件成熟度(du)認證(zheng)、業績(ji)改進六(liu)西格瑪培訓咨詢(xun)(xun)(xun)和(he)(he)(he)質量管理方面，摩托(tuo)(tuo)羅(luo)(luo)(luo)拉(la)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)講(jiang)(jiang)師(shi)和(he)(he)(he)咨詢(xun)(xun)(xun)專家(jia)具有(you)(you)豐(feng)富(fu)的(de)(de)知識和(he)(he)(he)超前的(de)(de)實(shi)踐指導經(jing)驗。他們(men)(men)的(de)(de)經(jing)驗源于在(zai)摩托(tuo)(tuo)羅(luo)(luo)(luo)拉(la)公(gong)司長(chang)年(nian)從事管理工作和(he)(he)(he)擔當(dang)專業技術骨干的(de)(de)經(jing)歷，他們(men)(men)的(de)(de)優勢(shi)在(zai)于即懂得(de)(de)技術有(you)(you)懂得(de)(de)管理，同時自己就是(shi)實(shi)踐者(zhe)(zhe)。有(you)(you)些咨詢(xun)(xun)(xun)專家(jia)更是(shi)具有(you)(you)多方面的(de)(de)才能，在(zai)教學(xue)(xue)(xue)(xue)、實(shi)踐和(he)(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)術方面均有(you)(you)建樹。講(jiang)(jiang)師(shi)和(he)(he)(he)咨詢(xun)(xun)(xun)專家(jia)都曾經(jing)是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)術帶頭人、項目(mu)領導者(zhe)(zhe)，并在(zai)摩托(tuo)(tuo)羅(luo)(luo)(luo)拉(la)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)有(you)(you)五到十五年(nian)以(yi)上的(de)(de)授(shou)課經(jing)驗。很(hen)多人目(mu)前還(huan)在(zai)不同領域擔任(ren)很(hen)高的(de)(de)職務(wu)。
企業(ye)大學4. 漢堡(bao)包大學從(cong)“地下(xia)”到全球
在(zai)1961年，麥(mai)(mai)當勞的(de)(de)(de)*克羅克就在(zai)阿爾克森(sen)林鎮建(jian)立過(guo)一所“地(di)下(xia)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)”。之所以說它是 “地(di)下(xia)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)”。是因為(wei)它設(she)立在(zai)一家麥(mai)(mai)當勞分店狹小的(de)(de)(de)、沒(mei)有窗(chuang)戶的(de)(de)(de)地(di)下(xia)室中(zhong)。“地(di)下(xia)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)”的(de)(de)(de)第一屆畢(bi)業生(sheng)只有3個人(ren)。1968年，現(xian)代化的(de)(de)(de)漢(han)堡(bao)包(bao)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)白色(se)大(da)(da)樓(lou)(lou)拔地(di)而起，成了培養麥(mai)(mai)當勞公(gong)(gong)司(si)經理(li)人(ren)員的(de)(de)(de)搖籃。這里(li)有校長，有教(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)，有現(xian)代化的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)設(she)備，有獎(jiang)學(xue)(xue)(xue)金(jin)。更有一套完整的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育體系和各(ge)種課程(cheng)，這里(li)教(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)和研究的(de)(de)(de)核(he)心學(xue)(xue)(xue)問(wen)是麥(mai)(mai)當勞的(de)(de)(de)“漢(han)堡(bao)包(bao)學(xue)(xue)(xue)”。 漢(han)堡(bao)包(bao)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)職工新辦(ban)公(gong)(gong)樓(lou)(lou)完全仿效漢(han)堡(bao)包(bao)中(zhong)心(即麥(mai)(mai)當勞公(gong)(gong)司(si)總部(bu)大(da)(da)樓(lou)(lou))的(de)(de)(de)開放性設(she)計：辦(ban)公(gong)(gong)樓(lou)(lou)內植物很多，各(ge)工作單元的(de)(de)(de)墻壁上貼滿標語。教(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)可以隨時(shi)交換意見，他們(men)可以用各(ge)種*的(de)(de)(de)視(shi)聽設(she)備來準(zhun)備教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)。
另外，如果(guo)一位(wei)經(jing)(jing)理在一個地區的分店工作6個月后，必須(xu)經(jing)(jing)過審核，才(cai)能(neng)得到漢(han)堡包(bao)大(da)學(xue)的入學(xue)許可。幸運的人(ren)選者將(jiang)接受經(jing)(jing)理培訓。學(xue)校指南中說：“大(da)多數公(gong)司(si)有哈佛(fo)、斯(si)坦福大(da)學(xue)或麻(ma)省理工學(xue)院的學(xue)歷就足夠了(le)，但在麥當勞公(gong)司(si)，必須(xu)完成漢(han)堡包(bao)大(da)學(xue)的課程，才(cai)能(neng)證明(ming)你(ni)具有管理資(zi)格”。
企(qi)業大學5. 春蘭學院中國*企業自(zi)辦高等院校(xiao)
春蘭(lan)(lan)學院(yuan)1997年創辦，1998年開始正式運(yun)作(zuo)，它對內對外的統一口徑就是春蘭(lan)(lan)學院(yuan)，它的運(yun)作(zuo)模(mo)式是跟高校(xiao)的無縫(feng)隙接(jie)軌，目的是為春蘭(lan)(lan)發展(zhan)提供人才(cai)，推動(dong)春蘭(lan)(lan)發展(zhan)。
從傳統(tong)大學培養(yang)出來(lai)的(de)學生(sheng)，到(dao)工廠里適應起來(lai)要(yao)費一(yi)番力氣，有的(de)甚至(zhi)需要(yao)比較長(chang)的(de)時(shi)間，配置(zhi)資源很(hen)(hen)不合理。如果跟高校聯合辦學，那么學生(sheng)從大學三年級一(yi)開(kai)始，當開(kai)專業課(ke)時(shi)，春(chun)蘭(lan)(lan)就可以為他們設計一(yi)些符合春(chun)蘭(lan)(lan)需要(yao)的(de)課(ke)程(cheng)。而且，到(dao)最后(hou)一(yi)學期，讓他們到(dao)公司內部實習，學生(sheng)一(yi)畢業就能(neng)夠很(hen)(hen)快(kuai)進入角(jiao)色。
“高起點培(pei)養(yang)人(ren)(ren)才，為(wei)企(qi)業經濟服務(wu)”是春蘭集團的辦學(xue)方針。學(xue)院(yuan)以教(jiao)(jiao)學(xue)為(wei)中心、提高教(jiao)(jiao)學(xue)質量為(wei)重點，把為(wei)集團培(pei)養(yang)多(duo)學(xue)科、多(duo)領域的高層(ceng)次人(ren)(ren)才作(zuo)為(wei)主要任務(wu)。在培(pei)養(yang)人(ren)(ren)才上開辦不同層(ceng)次的學(xue)歷(li)教(jiao)(jiao)育。
企業大學6. 海爾(er)大學中國企業界的(de)“哈佛大學”
海(hai)(hai)(hai)爾(er)(er)大學始建(jian)于(yu)1999年12月26日(ri)，是(shi)海(hai)(hai)(hai)爾(er)(er)集(ji)團(tuan)(tuan)培養(yang)(yang)培養(yang)(yang)中(zhong)高(gao)級管理人才的(de)(de)(de)地方，位于(yu)海(hai)(hai)(hai)爾(er)(er)集(ji)團(tuan)(tuan)高(gao)科技工業(ye)(ye)園(yuan)海(hai)(hai)(hai)爾(er)(er)信(xin)(xin)息(xi)產(chan)業(ye)(ye)園(yuan)西南一隅，依地而(er)建(jian)，成(cheng)不等邊(bian)三(san)角形。其是(shi)在海(hai)(hai)(hai)爾(er)(er)集(ji)團(tuan)(tuan)提(ti)出的(de)(de)(de)以市場鏈(lian)為紐帶的(de)(de)(de)業(ye)(ye)務流程再造背(bei)景下，在信(xin)(xin)息(xi)化時代新(xin)經濟的(de)(de)(de)浪潮中(zhong)為滿(man)足海(hai)(hai)(hai)爾(er)(er)集(ji)團(tuan)(tuan)國際化戰略轉移(yi)而(er)成(cheng)立的(de)(de)(de)，是(shi)海(hai)(hai)(hai)爾(er)(er)集(ji)團(tuan)(tuan)培養(yang)(yang)員(yuan)工管理思(si)路創新(xin)的(de)(de)(de)基地。
海爾大(da)學(xue)是(shi)(shi)海爾集團(tuan)專(zhuan)門為(wei)培(pei)(pei)(pei)養出(chu)國際(ji)水平的(de)(de)管理人(ren)才(cai)(cai)和(he)技術人(ren)才(cai)(cai)而為(wei)內部員(yuan)工興建的(de)(de)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)基(ji)地。它完全(quan)按照現代化的(de)(de)教學(xue)標準來建設，并與國際(ji)知名教育(yu)管理機構(gou)合(he)作，為(wei)參訓(xun)(xun)(xun)員(yuan)工提(ti)供的(de)(de)各(ge)項硬件(jian)和(he)軟件(jian)環(huan)境都是(shi)(shi)*的(de)(de)。為(wei)調動各(ge)級人(ren)員(yuan)參與培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)的(de)(de)積極性(xing)，海爾集團(tuan)還將培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)工作與激勵緊密結合(he)。海爾大(da)學(xue)每(mei)月對各(ge)單位培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)效果(guo)(guo)進行動態考(kao)核，劃分等級。引入激勵機制是(shi)(shi)提(ti)高(gao)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)效果(guo)(guo)的(de)(de)重(zhong)要(yao)手(shou)段。海爾抓住員(yuan)工追求(qiu)自我實(shi)現的(de)(de)關鍵需(xu)求(qiu)，把培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)工作與升(sheng)遷(qian)、輪崗等激勵機制掛起鉤來，不僅是(shi)(shi)重(zhong)視培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)的(de)(de)表現，而且是(shi)(shi)提(ti)高(gao)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)效果(guo)(guo)的(de)(de)重(zhong)要(yao)手(shou)段。
相信在不久的(de)將來，企業大學(xue)的(de)數量(liang)甚(shen)至(zhi)將會超越(yue)傳統的(de)大學(xue)，成為未來成人(ren)職場教育及終(zhong)身學(xue)習的(de)主(zhu)流。
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