員(yuan)工心態管理(li)
企業(ye)的(de)經(jing)營是一個長板，決定(ding)容量的(de)*的(de)不是最(zui)長的(de)板子(zi)，而是最(zui)短的(de)那塊(kuai)，培(pei)(pei)訓管(guan)理便(bian)是拔長短板，但要(yao)適度。培(pei)(pei)訓管(guan)理一定(ding)要(yao)符合公(gong)司和(he)現狀(zhuang)，在公(gong)司整體(ti)營銷戰略上輔助進(jin)行，而且還(huan)要(yao)進(jin)行有(you)效(xiao)調配，例如管(guan)理培(pei)(pei)訓、業(ye)務培(pei)(pei)訓、心(xin)態培(pei)(pei)訓、產品培(pei)(pei)訓等等。
那么，員(yuan)工(gong)心態培訓究竟(jing)該怎么做沒(mei)呢？員(yuan)工(gong)心態對(dui)企(qi)業管理的重要性有哪(na)些呢？筆(bi)者指出以下幾點供大(da)家參考學習：
心(xin)(xin)態決定一(yi)切！實踐證明，心(xin)(xin)態培(pei)(pei)訓(xun)(xun)是企(qi)業(ye)(ye)(ye)最重(zhong)要的培(pei)(pei)訓(xun)(xun)，通過正確(que)的心(xin)(xin)態培(pei)(pei)訓(xun)(xun)，可以(yi)(yi)轉變員工(gong)(gong)態度(du)，鼓(gu)舞員工(gong)(gong)士(shi)氣，改善工(gong)(gong)作效(xiao)率，進(jin)而極(ji)大地促進(jin)組(zu)織目標的實現(xian)。然(ran)而，目前(qian)在我國仍有很多企(qi)業(ye)(ye)(ye)對這一(yi)新的企(qi)業(ye)(ye)(ye)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)認(ren)識不(bu)足，他們(men)往往認(ren)為員工(gong)(gong)的心(xin)(xin)態是先天固有而不(bu)可改變的，所以(yi)(yi)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)主要是知識技能(neng)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)。因此(ci)，本文認(ren)為有必要對此(ci)問題作以(yi)(yi)專門研究。心(xin)(xin)態培(pei)(pei)訓(xun)(xun)就(jiu)是要使員工(gong)(gong)樹立(li)積極(ji)的心(xin)(xin)態。
這種(zhong)積極的心態主(zhu)要包括(kuo)：
１、樂(le)(le)觀的(de)(de)心態(tai)。樂(le)(le)觀的(de)(de)心態(tai)是成(cheng)功人(ren)士的(de)(de)必備素(su)養。企(qi)業中的(de)(de)業務人(ren)員和(he)(he)管理人(ren)員隨時可(ke)能面臨(lin)不利的(de)(de)市場環(huan)境(jing)和(he)(he)經(jing)營環(huan)境(jing)，如果沒有樂(le)(le)觀的(de)(de)心態(tai)，將嚴重影響工作士氣和(he)(he)正確(que)決策。
２、成(cheng)就(jiu)的心態。員(yuan)工只有(you)不安于(yu)現狀，有(you)強烈的成(cheng)就(jiu)欲望，才能(neng)*發揮個(ge)人(ren)潛能(neng)，使(shi)個(ge)人(ren)和組(zu)織目標*化。
３、堅持的(de)心態(tai)。“百分(fen)之九十(shi)的(de)失(shi)敗者不是(shi)被打敗的(de)，而(er)是(shi)自己放棄了成(cheng)功的(de)希望。”員工保持堅持的(de)心態(tai)，或者毅力也是(shi)至關重(zhong)要的(de)。
４、付出的心態。要讓(rang)員(yuan)工牢記，天(tian)下(xia)沒(mei)有(you)免費的午餐，成(cheng)功(gong)沒(mei)有(you)捷徑可走，要想成(cheng)功(gong)，必須付出。
５、務(wu)實(shi)(shi)(shi)的心(xin)態。企業是(shi)實(shi)(shi)(shi)業，反對務(wu)虛不務(wu)實(shi)(shi)(shi)，反對“面子工程”。企業員工要(yao)有務(wu)實(shi)(shi)(shi)的心(xin)態，如果注重“面子”可(ke)能連(lian)“里(li)子”都(dou)保(bao)不住。
６、感(gan)恩的(de)(de)(de)心態。讓(rang)員工知道個(ge)人的(de)(de)(de)力量(liang)畢竟是有限的(de)(de)(de)，人都是需要(yao)(yao)別人的(de)(de)(de)支持(chi)和(he)配合的(de)(de)(de)，哪(na)怕別人為(wei)你做了一點(dian)微不足(zu)道的(de)(de)(de)幫助都要(yao)(yao)感(gan)謝。
７、謙虛(xu)的心(xin)(xin)態(tai)。教育(yu)員工要有做小學(xue)生的心(xin)(xin)態(tai)，不(bu)斷(duan)學(xue)習(xi)，虛(xu)心(xin)(xin)學(xue)習(xi)，只有虛(xu)心(xin)(xin)才能(neng)得到別人的幫(bang)助，才能(neng)適應知(zhi)識經(jing)濟對人才的要求，才能(neng)進(jin)步(bu)。
員工心態管理之員工心態(tai)培訓在企業(ye)里的重要性(xing)
進行員工培訓是(shi)現代企(qi)業人力(li)資源這(zhe)一(yi)塊的(de)非常(chang)重要的(de)。一(yi)個企(qi)業能不能具有(you)核心(xin)競(jing)爭力(li)，關(guan)鍵在(zai)于(yu)這(zhe)個企(qi)業的(de)員工是(shi)否具有(you)競(jing)爭力(li)、是(shi)否具有(you)很強的(de)工作能力(li)。通過對員工技能和素養的(de)提(ti)高，從而達到提(ti)高企(qi)業核心(xin)競(jing)爭力(li)的(de)目標。
員工(gong)心(xin)態(tai)培訓是塑(su)造企(qi)業(ye)文(wen)化(hua)的(de)重要手段.企(qi)業(ye)文(wen)化(hua)是一個企(qi)業(ye)所表(biao)現的(de)風(feng)格,習(xi)慣,行為準則,企(qi)業(ye)價(jia)值觀和企(qi)業(ye)精神,它是企(qi)業(ye)持續發展(zhan)的(de)動力源泉.
但(dan)是(shi)(shi)這些無形的(de)理念如果不(bu)能(neng)植根(gen)于(yu)員(yuan)(yuan)工(gong)的(de)大腦之中(zhong),則只能(neng)稱(cheng)之為企(qi)(qi)業文化的(de)種(zhong)子要素,而(er)不(bu)能(neng)真正發揮作用。只有通過(guo)員(yuan)(yuan)工(gong)心態培訓等手段(duan)才能(neng)催化其生根(gen)發芽(ya)。員(yuan)(yuan)工(gong)工(gong)作中(zhong)所有的(de)抉擇和行(xing)為只不(bu)過(guo)是(shi)(shi)表現出(chu)來的(de)企(qi)(qi)業文化。如果他們(men)知道自己最重(zhong)視(shi)的(de)價值觀是(shi)(shi)什么(me),生活(huo)中(zhong)追求的(de)目標是(shi)(shi)什么(me),就隨時都能(neng)更正確,迅(xun)速的(de)做(zuo)出(chu)決定。
人(ren)才(cai)是企(qi)業(ye)(ye)(ye)最(zui)重(zhong)要也是最(zui)基本的(de)(de)(de)(de)(de)資(zi)源(yuan)，對于一(yi)(yi)個企(qi)業(ye)(ye)(ye)來說(shuo)如何把企(qi)業(ye)(ye)(ye)內的(de)(de)(de)(de)(de)“人(ren)”變成(cheng)為企(qi)業(ye)(ye)(ye)可(ke)用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)“人(ren)才(cai)”可(ke)以說(shuo)是非常重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)，這直接關系到(dao)企(qi)業(ye)(ye)(ye)長(chang)遠發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)。在這里(li)我引用(yong)松下(xia)幸(xing)之助(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)句話：“一(yi)(yi)個天(tian)才(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)企(qi)業(ye)(ye)(ye)家總是不失時(shi)機地(di)把對職員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)養和訓(xun)(xun)練擺上重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)議事日程。教育是現代經濟(ji)社會大背景(jing)下(xia)的(de)(de)(de)(de)(de)‘殺手锏’，誰(shui)擁有(you)它(ta)誰(shui)就(jiu)預示著成(cheng)功，只(zhi)有(you)傻(sha)瓜或自愿把自己的(de)(de)(de)(de)(de)企(qi)業(ye)(ye)(ye)推向懸崖峭壁的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)，才(cai)會對教育置若罔(wang)聞。”由此可(ke)見，員(yuan)(yuan)工(gong)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)對于企(qi)業(ye)(ye)(ye)能(neng)(neng)速長(chang)足(zu)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)作用(yong)毋庸質(zhi)疑的(de)(de)(de)(de)(de)。我們在證(zheng)券市場(chang)常常聽(ting)到(dao)“投資(zi)”這個詞，其實員(yuan)(yuan)工(gong)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)也是一(yi)(yi)種(zhong)投資(zi)，而且(qie)員(yuan)(yuan)工(gong)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)這種(zhong)投資(zi)是企(qi)業(ye)(ye)(ye)所冒風險最(zui)小、收益*的(de)(de)(de)(de)(de)戰(zhan)略(lve)性投資(zi)。雖然說(shuo)員(yuan)(yuan)工(gong)心態培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)并(bing)不是提(ti)高企(qi)業(ye)(ye)(ye)核心競爭力的(de)(de)(de)(de)(de)*可(ke)用(yong)途徑，但員(yuan)(yuan)工(gong)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)卻是提(ti)高企(qi)業(ye)(ye)(ye)競爭力的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要途徑之一(yi)(yi)。只(zhi)有(you)通過培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)才(cai)能(neng)(neng)使(shi)員(yuan)(yuan)工(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)素質(zhi)和能(neng)(neng)力得到(dao)提(ti)升；只(zhi)有(you)通過培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)才(cai)能(neng)(neng)使(shi)管理者的(de)(de)(de)(de)(de)意圖得到(dao)貫徹；只(zhi)有(you)通過培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)才(cai)能(neng)(neng)使(shi)公司的(de)(de)(de)(de)(de)制度得到(dao)落實；只(zhi)有(you)通過培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)才(cai)能(neng)(neng)形成(cheng)可(ke)持續發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)優(you)勢。所以，員(yuan)(yuan)工(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)不僅僅是必需的(de)(de)(de)(de)(de)，而且(qie)還(huan)是非常必要的(de)(de)(de)(de)(de)。
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