一(yi)、鄭州(zhou)產(chan)(chan)(chan)品(pin)經(jing)理(li)(li)培訓的(de)(de)背(bei)景(jing)與需求 在當今(jin)的(de)(de)商(shang)業(ye)(ye)環境中，產(chan)(chan)(chan)品(pin)經(jing)理(li)(li)這一(yi)角色變得愈發重要(yao)。特別是在互(hu)聯網公司里，產(chan)(chan)(chan)品(pin)經(jing)理(li)(li)涉及開發、設(she)計、運維、升級、迭代等多(duo)(duo)方面的(de)(de)協(xie)調(diao)工作，并(bing)且受到企業(ye)(ye)管理(li)(li)者的(de)(de)高度(du)重視(shi)。隨著(zhu)市場對(dui)產(chan)(chan)(chan)品(pin)經(jing)理(li)(li)需求的(de)(de)增長，鄭州(zhou)也出現了眾多(duo)(duo)的(de)(de)產(chan)(chan)(chan)品(pin)經(jing)理(li)(li)培訓機(ji)(ji)構(gou)。然而，對(dui)于想要(yao)學習成(cheng)為(wei)產(chan)(chan)(chan)品(pin)經(jing)理(li)(li)的(de)(de)人來(lai)說，如何在眾多(duo)(duo)機(ji)(ji)構(gou)中選擇合適的(de)(de)培訓班(ban)成(cheng)為(wei)了一(yi)個難題。因(yin)為(wei)產(chan)(chan)(chan)品(pin)經(jing)理(li)(li)需要(yao)掌握技術、設(she)計、產(chan)(chan)(chan)品(pin)和營銷等多(duo)(duo)方面知識，并(bing)且要(yao)有豐富(fu)的(de)(de)項目經(jing)驗和行業(ye)(ye)理(li)(li)解，所以選擇一(yi)個優質(zhi)的(de)(de)培訓機(ji)(ji)構(gou)至關重要(yao)。
二、排名(ming)中的(de)(de)(de)(de)部分知名(ming)機(ji)構介紹(shao) 1. 火星時(shi)(shi)代(dai)教育 火星時(shi)(shi)代(dai)為UI/UE設(she)計和web前(qian)(qian)端開(kai)發設(she)有(you)長(chang)期課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)，可以(yi)從(cong)零(ling)開(kai)始教學(xue)。其提供預(yu)備課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)，助(zhu)力學(xue)員(yuan)(yuan)順利入門。而且(qie)有(you)豐富的(de)(de)(de)(de)項目培(pei)訓(xun)和多(duo)(duo)(duo)種(zhong)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)服(fu)務(wu)，課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)還能(neng)隨著行(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)發展(zhan)不(bu)斷升(sheng)級(ji)，這(zhe)(zhe)就(jiu)保證了學(xue)員(yuan)(yuan)所學(xue)與就(jiu)業(ye)(ye)(ye)需求緊(jin)密相連。對(dui)于那(nei)些想從(cong)UI設(she)計或者web前(qian)(qian)端開(kai)發工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)(shi)進(jin)階(jie)為產(chan)(chan)品(pin)經(jing)理的(de)(de)(de)(de)有(you)工(gong)作經(jing)驗的(de)(de)(de)(de)人(ren)，以(yi)及想向UI設(she)計師(shi)(shi)、UX設(she)計師(shi)(shi)、web前(qian)(qian)端開(kai)發工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)(shi)等(deng)(deng)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)學(xue)習的(de)(de)(de)(de)零(ling)基礎人(ren)員(yuan)(yuan)來說，是(shi)個(ge)不(bu)錯的(de)(de)(de)(de)選擇。 2. 起點課(ke)(ke)堂 起點課(ke)(ke)堂的(de)(de)(de)(de)綜(zong)合指數達到(dao)91.7。這(zhe)(zhe)表明在多(duo)(duo)(duo)方(fang)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)評(ping)估(gu)(gu)中，起點課(ke)(ke)堂有(you)著較高的(de)(de)(de)(de)水準(zhun)。雖然具(ju)體(ti)的(de)(de)(de)(de)優勢沒有(you)詳細闡述，但綜(zong)合指數反(fan)映(ying)出(chu)(chu)它在師(shi)(shi)資、課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)設(she)置(zhi)、就(jiu)業(ye)(ye)(ye)服(fu)務(wu)等(deng)(deng)多(duo)(duo)(duo)方(fang)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)綜(zong)合表現較好，在鄭州的(de)(de)(de)(de)產(chan)(chan)品(pin)經(jing)理培(pei)訓(xun)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)機(ji)構中處于前(qian)(qian)列位置(zhi)。 3. 海(hai)綿學(xue)堂 綜(zong)合指數為91.0的(de)(de)(de)(de)海(hai)綿學(xue)堂也是(shi)一家表現優秀的(de)(de)(de)(de)機(ji)構。可能(neng)在課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)性、教學(xue)質量或者就(jiu)業(ye)(ye)(ye)推(tui)薦等(deng)(deng)方(fang)面(mian)(mian)有(you)著獨特之(zhi)處，從(cong)而在整體(ti)評(ping)估(gu)(gu)中獲得(de)了較高的(de)(de)(de)(de)分數，吸(xi)引著眾(zhong)多(duo)(duo)(duo)想要成為產(chan)(chan)品(pin)經(jing)理的(de)(de)(de)(de)學(xue)員(yuan)(yuan)前(qian)(qian)來學(xue)習。 4. 源碼(ma)時(shi)(shi)代(dai) 源碼(ma)時(shi)(shi)代(dai)有(you)著90.5的(de)(de)(de)(de)綜(zong)合指數。它的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)具(ju)有(you)一定優勢，例(li)如學(xue)員(yuan)(yuan)畢業(ye)(ye)(ye)前(qian)(qian)能(neng)進(jin)行(xing)(xing)產(chan)(chan)品(pin)規(gui)劃設(she)計，自(zi)行(xing)(xing)選題從(cong)0到(dao)1規(gui)劃設(she)計產(chan)(chan)品(pin)，并且(qie)有(you)指導老師(shi)(shi)給予點評(ping)和建議。此外，產(chan)(chan)品(pin)經(jing)理崗位有(you)著就(jiu)業(ye)(ye)(ye)薪資高、市(shi)場招聘廣、多(duo)(duo)(duo)行(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)選擇、薪酬漲幅高等(deng)(deng)優勢，這(zhe)(zhe)也從(cong)側面(mian)(mian)反(fan)映(ying)出(chu)(chu)源碼(ma)時(shi)(shi)代(dai)的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)與市(shi)場需求的(de)(de)(de)(de)緊(jin)密結合度(du)。
三、其(qi)他機(ji)(ji)構(gou)(gou)情(qing)況 1. AAA教(jiao)育 AAA教(jiao)育的(de)綜(zong)(zong)合(he)指(zhi)(zhi)數(shu)(shu)為(wei)(wei)90.2。雖(sui)然(ran)沒有太多(duo)關(guan)(guan)于其(qi)課(ke)程特色(se)等(deng)詳細信息，但從(cong)排名來看，它(ta)在(zai)(zai)鄭州的(de)產(chan)(chan)品(pin)(pin)經(jing)理(li)(li)(li)(li)(li)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)領域(yu)也(ye)(ye)占(zhan)據一(yi)(yi)(yi)(yi)定的(de)地位，在(zai)(zai)滿足學(xue)員(yuan)(yuan)對(dui)產(chan)(chan)品(pin)(pin)經(jing)理(li)(li)(li)(li)(li)知(zhi)識(shi)和技(ji)(ji)能(neng)的(de)學(xue)習以(yi)及就(jiu)業方(fang)(fang)面(mian)(mian)(mian)(mian)有自(zi)己的(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)套體系。 2. 黑(hei)馬程序(xu)員(yuan)(yuan) 黑(hei)馬程序(xu)員(yuan)(yuan)的(de)綜(zong)(zong)合(he)指(zhi)(zhi)數(shu)(shu)為(wei)(wei)89.5。作為(wei)(wei)一(yi)(yi)(yi)(yi)家知(zhi)名的(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)機(ji)(ji)構(gou)(gou)，可(ke)能(neng)在(zai)(zai)編程等(deng)技(ji)(ji)術(shu)相(xiang)關(guan)(guan)的(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)方(fang)(fang)面(mian)(mian)(mian)(mian)有一(yi)(yi)(yi)(yi)定的(de)優勢，這對(dui)產(chan)(chan)品(pin)(pin)經(jing)理(li)(li)(li)(li)(li)需要了解(jie)的(de)技(ji)(ji)術(shu)方(fang)(fang)面(mian)(mian)(mian)(mian)的(de)知(zhi)識(shi)傳(chuan)授有著積極的(de)意(yi)義，并且在(zai)(zai)綜(zong)(zong)合(he)評估中也(ye)(ye)得到了較(jiao)高的(de)分數(shu)(shu)。 3. 光環國(guo)際 光環國(guo)際的(de)綜(zong)(zong)合(he)指(zhi)(zhi)數(shu)(shu)是(shi)(shi)88.5。它(ta)在(zai)(zai)產(chan)(chan)品(pin)(pin)經(jing)理(li)(li)(li)(li)(li)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)方(fang)(fang)面(mian)(mian)(mian)(mian)可(ke)能(neng)有著自(zi)己的(de)特色(se)課(ke)程或者教(jiao)學(xue)模式(shi)(shi)，雖(sui)然(ran)整體分數(shu)(shu)稍低于前面(mian)(mian)(mian)(mian)的(de)機(ji)(ji)構(gou)(gou)，但仍然(ran)是(shi)(shi)鄭州產(chan)(chan)品(pin)(pin)經(jing)理(li)(li)(li)(li)(li)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)課(ke)程機(ji)(ji)構(gou)(gou)中較(jiao)受關(guan)(guan)注(zhu)的(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)家。 4. 一(yi)(yi)(yi)(yi)盞(zhan)(zhan)課(ke)堂 一(yi)(yi)(yi)(yi)盞(zhan)(zhan)課(ke)堂綜(zong)(zong)合(he)指(zhi)(zhi)數(shu)(shu)為(wei)(wei)87.9。在(zai)(zai)眾多(duo)的(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)機(ji)(ji)構(gou)(gou)中，一(yi)(yi)(yi)(yi)盞(zhan)(zhan)課(ke)堂以(yi)其(qi)獨特的(de)教(jiao)學(xue)內(nei)容或者培(pei)(pei)訓(xun)(xun)方(fang)(fang)式(shi)(shi)，在(zai)(zai)產(chan)(chan)品(pin)(pin)經(jing)理(li)(li)(li)(li)(li)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)市場上(shang)占(zhan)據一(yi)(yi)(yi)(yi)席之(zhi)地，為(wei)(wei)那些想要成為(wei)(wei)產(chan)(chan)品(pin)(pin)經(jing)理(li)(li)(li)(li)(li)的(de)學(xue)員(yuan)(yuan)提供了一(yi)(yi)(yi)(yi)個學(xue)習的(de)平臺。 9. 傳(chuan)智教(jiao)育 傳(chuan)智教(jiao)育的(de)綜(zong)(zong)合(he)指(zhi)(zhi)數(shu)(shu)為(wei)(wei)87.7。在(zai)(zai)產(chan)(chan)品(pin)(pin)經(jing)理(li)(li)(li)(li)(li)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)方(fang)(fang)面(mian)(mian)(mian)(mian)應該有著自(zi)己的(de)教(jiao)學(xue)資源和優勢，雖(sui)然(ran)綜(zong)(zong)合(he)評分相(xiang)對(dui)前面(mian)(mian)(mian)(mian)的(de)機(ji)(ji)構(gou)(gou)略低，但也(ye)(ye)是(shi)(shi)眾多(duo)學(xue)員(yuan)(yuan)可(ke)以(yi)考慮(lv)的(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)機(ji)(ji)構(gou)(gou)之(zhi)一(yi)(yi)(yi)(yi)。 10. 智庫(ku)燈塔 智庫(ku)燈塔綜(zong)(zong)合(he)指(zhi)(zhi)數(shu)(shu)為(wei)(wei)87.2。同(tong)樣，它(ta)在(zai)(zai)產(chan)(chan)品(pin)(pin)經(jing)理(li)(li)(li)(li)(li)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)方(fang)(fang)面(mian)(mian)(mian)(mian)有自(zi)己的(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)套教(jiao)學(xue)方(fang)(fang)案，為(wei)(wei)學(xue)員(yuan)(yuan)提供產(chan)(chan)品(pin)(pin)經(jing)理(li)(li)(li)(li)(li)相(xiang)關(guan)(guan)知(zhi)識(shi)和技(ji)(ji)能(neng)的(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)，在(zai)(zai)鄭州的(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)市場上(shang)也(ye)(ye)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)個選擇。
四、如何選擇(ze)適合(he)自己的(de)(de)(de)機(ji)構(gou) 1. 根據自身基(ji)礎(chu)(chu) 如果是(shi)零基(ji)礎(chu)(chu)的(de)(de)(de)學員(yuan)，像火(huo)(huo)星時(shi)(shi)代教(jiao)育這種提供(gong)從零開始(shi)課(ke)(ke)程(cheng)的(de)(de)(de)機(ji)構(gou)可(ke)能(neng)(neng)更適合(he)。而有工作經驗(yan)的(de)(de)(de)學員(yuan)，可(ke)以選擇(ze)更側重于提升專(zhuan)業(ye)(ye)技能(neng)(neng)和行業(ye)(ye)理(li)解的(de)(de)(de)機(ji)構(gou)，例如那(nei)些有豐富項目實(shi)踐課(ke)(ke)程(cheng)的(de)(de)(de)機(ji)構(gou)。 2. 課(ke)(ke)程(cheng)內容 要(yao)關注機(ji)構(gou)的(de)(de)(de)課(ke)(ke)程(cheng)是(shi)否涵蓋了產(chan)品(pin)(pin)(pin)經理(li)所需(xu)的(de)(de)(de)技術、設計、產(chan)品(pin)(pin)(pin)和營銷(xiao)等(deng)多方面(mian)知識(shi)。比如源碼時(shi)(shi)代學員(yuan)能(neng)(neng)進行產(chan)品(pin)(pin)(pin)從0到1的(de)(de)(de)規劃(hua)設計，這就(jiu)是(shi)課(ke)(ke)程(cheng)注重實(shi)踐的(de)(de)(de)體(ti)現。 3. 就(jiu)業(ye)(ye)服務(wu) 像火(huo)(huo)星時(shi)(shi)代的(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)服務(wu)、黑馬程(cheng)序員(yuan)可(ke)能(neng)(neng)在就(jiu)業(ye)(ye)推薦方面(mian)的(de)(de)(de)優勢(shi)等(deng)都是(shi)需(xu)要(yao)考慮的(de)(de)(de)因(yin)素。畢竟學習產(chan)品(pin)(pin)(pin)經理(li)課(ke)(ke)程(cheng)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)之一是(shi)為了更好地就(jiu)業(ye)(ye)，所以機(ji)構(gou)能(neng)(neng)提供(gong)的(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)幫助是(shi)非(fei)常重要(yao)的(de)(de)(de)。
總之，鄭州有(you)眾多(duo)的產品(pin)經理培(pei)(pei)訓(xun)機(ji)構(gou)，每個機(ji)構(gou)都(dou)有(you)自(zi)(zi)(zi)己的特點和優勢。學員需要根據自(zi)(zi)(zi)己的實際情況，綜合多(duo)方面因素(su)，選擇最適合自(zi)(zi)(zi)己的產品(pin)經理培(pei)(pei)訓(xun)課程(cheng)機(ji)構(gou)。
轉載：//citymember.cn/zixun_detail/134184.html