到底人(ren)才(cai)盤(pan)(pan)(pan)點工作如何(he)做？如何(he)做會更(geng)有(you)效(xiao)？分享一下人(ren)才(cai)盤(pan)(pan)(pan)點五步(bu)法(fa)，即整個人(ren)才(cai)盤(pan)(pan)(pan)點工作的(de)流程和步(bu)驟，它(ta)主要(yao)包括分析企(qi)業的(de)現狀，盤(pan)(pan)(pan)點，現有(you)的(de)人(ren)才(cai)，開(kai)展人(ren)才(cai)盤(pan)(pan)(pan)點會議，進行(xing)相應的(de)行(xing)動計劃(hua)，對盤(pan)(pan)(pan)點結(jie)果進行(xing)跟蹤。
第一(yi)步，分析(xi)一(yi)下(xia)企(qi)業的(de)(de)(de)現(xian)狀。在開展人(ren)(ren)(ren)才(cai)盤(pan)點工作的(de)(de)(de)時候，要(yao)分析(xi)一(yi)下(xia)當前組織中的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)才(cai)現(xian)狀，即與業務(wu)發(fa)展相比，人(ren)(ren)(ren)力資源(yuan)供需(xu)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)才(cai)、人(ren)(ren)(ren)才(cai)能力的(de)(de)(de)發(fa)揮情況(kuang)(kuang)、人(ren)(ren)(ren)才(cai)的(de)(de)(de)價值的(de)(de)(de)貢獻的(de)(de)(de)情況(kuang)(kuang)、人(ren)(ren)(ren)員成本等(deng)，同時還需(xu)要(yao)盤(pan)點一(yi)下(xia)業務(wu)的(de)(de)(de)情況(kuang)(kuang)，那(nei)部人(ren)(ren)(ren)才(cai)的(de)(de)(de)流失(shi)，及人(ren)(ren)(ren)才(cai)需(xu)求的(de)(de)(de)情況(kuang)(kuang)等(deng)。
第(di)二步(bu)，盤(pan)點(dian)一(yi)下現有(you)的人才。對(dui)人才從三個方面進行盤(pan)點(dian)，即過去的績效、現有(you)的能力和未來的潛力。
一、過去的(de)績(ji)效。主要包括平時的(de)績(ji)效數據(ju)，和年(nian)度的(de)績(ji)效結果(guo)。
二、現(xian)在的(de)能力。主要是工作的(de)勝(sheng)任率(lv)角度，結合各崗(gang)位工作勝(sheng)任率(lv)模型，進(jin)行比照(zhao)得出相應的(de)結果。
三、未(wei)來的(de)(de)(de)潛力。主要(yao)包(bao)含五個指(zhi)標，即成就動機、快速學習、思維敏捷、人際理解、影響(xiang)力，可以通過測評(ping)(ping)，或者(zhe)訪談(tan)的(de)(de)(de)方式進行評(ping)(ping)估，對于評(ping)(ping)價工具，推薦的(de)(de)(de)是評(ping)(ping)價中心(xin)技術，主要(yao)包(bao)括案例分析、面談(tan)、文件框(kuang)、無(wu)領(ling)導小(xiao)組討論等(deng)方式，能夠看到一(yi)個人實際的(de)(de)(de)，和組織鎖定(ding)標準(zhun)的(de)(de)(de)差距到底如何(he)？還可以通過年終述職(zhi)報(bao)告(gao)的(de)(de)(de)形式，看出一(yi)個人的(de)(de)(de)能力和潛質(zhi)，其他于評(ping)(ping)價工具如何(he)測評(ping)(ping)？可以根據(ju)實際需要(yao)選(xuan)擇使用。
第三步，開展人(ren)(ren)(ren)才盤(pan)點(dian)(dian)會(hui)(hui)議。在進行(xing)(xing)人(ren)(ren)(ren)才盤(pan)點(dian)(dian)工作(zuo)的(de)之后，將人(ren)(ren)(ren)才進行(xing)(xing)相(xiang)應(ying)的(de)分類(lei)，然后組(zu)織人(ren)(ren)(ren)才盤(pan)點(dian)(dian)工作(zuo)會(hui)(hui)議，由(you)公司的(de)高層(ceng)對應(ying)團隊負責(ze)人(ren)(ren)(ren)參加，盤(pan)點(dian)(dian)工作(zuo)負責(ze)人(ren)(ren)(ren)主持盤(pan)點(dian)(dian)會(hui)(hui)議，按照(zhao)會(hui)(hui)議議程進行(xing)(xing)討論、校正、明確最終達成共識(shi)。
第四步(bu)，進(jin)(jin)行(xing)相(xiang)應(ying)的(de)行(xing)動計劃。最終確(que)實人(ren)才(cai)盤點(dian)結(jie)果的(de)基礎上，針對人(ren)才(cai)類別，通常是形成人(ren)才(cai)的(de)九(jiu)宮格，進(jin)(jin)行(xing)相(xiang)應(ying)的(de)調(diao)整及安排，如(ru)晉升、調(diao)崗、培訓(xun)、淘(tao)汰等(deng)，然后(hou)再進(jin)(jin)行(xing)人(ren)才(cai)的(de)選(xuan)育用流等(deng)方(fang)面形成行(xing)動計劃，明確(que)任務責任人(ren)時間及衡(heng)量的(de)結(jie)果。
第五步，對盤點結果進行跟(gen)蹤(zong)。組(zu)織(zhi)中(zhong)的各層(ceng)級(ji)管(guan)理者，要依據(ju)人(ren)才盤點工(gong)作(zuo)的行動計劃，進行持續(xu)的跟(gen)蹤(zong)，并(bing)根據(ju)結果進行相應的調整(zheng)和運(yun)用(yong)，那這是(shi)一個(ge)不(bu)斷(duan)循環的過(guo)程，以(yi)不(bu)斷(duan)的保證(zheng)組(zu)織(zhi)或者團(tuan)隊所需要的人(ren)才，和整(zheng)個(ge)組(zu)織(zhi)的要求及文化是(shi)相匹配(pei)的。
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