如果(guo)我(wo)們(men)錄用了(le)不對的(de)(de)員工，后面(mian)(mian)將用75%的(de)(de)時間(jian)去修正我(wo)們(men)之前的(de)(de)面(mian)(mian)試過(guo)失(shi)。那么我(wo)們(men)在面(mian)(mian)試的(de)(de)過(guo)程中，需要我(wo)著重(zhong)注(zhu)意哪幾個方面(mian)(mian)？重(zhong)點(dian)(dian)關注(zhu)這(zhe)三點(dian)(dian)，最后一點(dian)(dian)尤為(wei)重(zhong)要。
1、是(shi)(shi)看他的經(jing)驗和能(neng)力。我們可以用(yong)結構化面試(shi)法或者是(shi)(shi)分布(bu)詢問(wen)法。比如(ru)說我們面試(shi)一個廠(chang)長，第一問(wen)對于(yu)問(wen)題的生(sheng)(sheng)產(chan)工藝(yi)流程有哪些？第二問(wen)可以問(wen)他生(sheng)(sheng)產(chan)過程當(dang)中主要存在哪些問(wen)題。第三(san)問(wen)是(shi)(shi)為了解(jie)決這些問(wen)題，將(jiang)會要采取什(shen)么(me)樣(yang)一些措施，就可以知道(dao)他的經(jing)驗能(neng)力怎么(me)樣(yang)。
2、是(shi)我(wo)們(men)要看他的一個成(cheng)長(chang)力(li)。比如(ru)說我(wo)們(men)面試一個崗位，他可(ke)(ke)(ke)能在B崗位包含(han)這(zhe)(zhe)些(xie)A的能力(li)就可(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)了(le)。這(zhe)(zhe)時(shi)我(wo)們(men)可(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)問，那你(ni)是(shi)否可(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)學習B的知(zhi)識？如(ru)果是(shi)他可(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)說OK可(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)，那這(zhe)(zhe)時(shi)候說明他是(shi)具有一定的學習成(cheng)長(chang)力(li)的。
3、是(shi)看(kan)他的(de)企業價值觀(guan)的(de)匹配(pei)度。這(zhe)時(shi)候我(wo)們可以描述某個場景，結合這(zhe)個場景，他是(shi)怎(zen)么來(lai)去處理解決這(zhe)個問題。那這(zhe)時(shi)候和他的(de)處理方式就可以看(kan)出是(shi)否跟我(wo)們企業文化價值觀(guan)是(shi)否匹配(pei)。
轉載：//citymember.cn/zixun_detail/122859.html
