為什么(me)(me)心直(zhi)口快的(de)人(ren)容易吃虧？因為他(ta)放棄了對信(xin)息的(de)所有權，你說(shuo)(shuo)的(de)任何話(hua)，只(zhi)要(yao)進(jin)了別人(ren)的(de)耳朵，他(ta)就不(bu)再屬于(yu)你。比如你很(hen)客觀的(de)分析了一(yi)個(ge)人(ren)的(de)優缺點(dian)，對方卻只(zhi)記得你說(shuo)(shuo)的(de)缺點(dian)，用你的(de)話(hua)去指責別人(ren)，所以想(xiang)要(yao)避坑，說(shuo)(shuo)話(hua)給自己(ji)留一(yi)半(ban)，讓對方去想(xiang)另一(yi)半(ban)，怎么(me)(me)說(shuo)(shuo)三種好用的(de)含蓄表達。
第一(yi)種，局部描述(shu)。只描述(shu)一(yi)部分現(xian)象，不(bu)(bu)說(shuo)(shuo)結論，舉(ju)個(ge)例子，小李和小張關系(xi)(xi)不(bu)(bu)好(hao)(hao)，有人問你，他(ta)倆(lia)關系(xi)(xi)怎(zen)么樣？不(bu)(bu)要(yao)回答好(hao)(hao)或者(zhe)不(bu)(bu)好(hao)(hao)，可以(yi)說(shuo)(shuo)上(shang)次開會(hui)的(de)時(shi)候，兩(liang)個(ge)人爭了好(hao)(hao)一(yi)陣兒(er)，如(ru)果再(zai)含(han)蓄一(yi)點，可以(yi)說(shuo)(shuo)開會(hui)的(de)時(shi)候有他(ta)倆(lia)在，別人不(bu)(bu)容易(yi)犯困。
第二種，借物喻人。接上一個(ge)例子(zi)，別(bie)人問(wen)小張和(he)(he)小李(li)關系為什么不(bu)好(hao)，你不(bu)需要分(fen)析為什么，只需要用問(wen)題里的要素。打個(ge)比(bi)方，可以(yi)說(shuo)面條(tiao)和(he)(he)大米都好(hao)吃，一塊煮著就(jiu)特(te)別(bie)別(bie)扭，這個(ge)面條(tiao)大米是值得收藏一下(xia)的話(hua)術(shu)。
第三種(zhong)，讓(rang)步(bu)掩飾。這是(shi)(shi)(shi)最穩(wen)妥的(de)(de)(de)方式，就(jiu)是(shi)(shi)(shi)先(xian)讓(rang)步(bu)說一(yi)個正面的(de)(de)(de)話，再接一(yi)個例外。回到小(xiao)張(zhang)小(xiao)李(li)是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)關(guan)系(xi)不(bu)(bu)好(hao)這個問(wen)題，你可(ke)以說兩個人(ren)(ren)關(guan)系(xi)再好(hao)，也(ye)(ye)不(bu)(bu)可(ke)能(neng)每一(yi)件事都一(yi)致，類似(si)的(de)(de)(de)話還有(you)，脾氣再好(hao)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)，也(ye)(ye)有(you)上頭的(de)(de)(de)時候。工作再認真，也(ye)(ye)有(you)犯(fan)困的(de)(de)(de)事。我還聽(ting)(ting)過一(yi)個對熊孩子(zi)打(da)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)委婉(wan)描述。鍛(duan)煉身體難免受傷(shang)(shang)，不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)傷(shang)(shang)了自己，就(jiu)是(shi)(shi)(shi)傷(shang)(shang)了別人(ren)(ren)。想要理解你的(de)(de)(de)人(ren)(ren)，結合問(wen)題聽(ting)(ting)你的(de)(de)(de)話，一(yi)聽(ting)(ting)就(jiu)明白。如果他死死追問(wen)，就(jiu)要警惕了，他是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)在套你的(de)(de)(de)話，甚至在錄你的(de)(de)(de)音，或(huo)者他真就(jiu)聽(ting)(ting)不(bu)(bu)懂，不(bu)(bu)管哪一(yi)種(zhong)情況，對方都是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)可(ke)靠的(de)(de)(de)人(ren)(ren)。
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