現場(chang)(chang)老(lao)反彈(dan)維持不住，5S管(guan)理(li)如何能夠提升，5S管(guan)理(li)最(zui)終結(jie)果到(dao)底(di)是什么？如何能夠不斷(duan)的(de)提高(gao)5S管(guan)理(li)的(de)目標？如何去培訓提高(gao)員工(gong)的(de)素(su)養？越(yue)來(lai)越(yue)多(duo)的(de)企業(ye)(ye)與管(guan)理(li)者(zhe)開始反思與詢問這樣的(de)問題。為(wei)何會產生這樣的(de)問題呢(ni)？根本原因在(zai)于我(wo)們的(de)企業(ye)(ye)管(guan)理(li)者(zhe)大多(duo)把5S管(guan)理(li)的(de)目光放在(zai)了現場(chang)(chang)，或者(zhe)僅把5S管(guan)理(li)歸結(jie)為(wei)環境(jing)的(de)改善。
老師認為(wei)作為(wei)管(guan)理基(ji)(ji)礎的(de)(de)(de)5S管(guan)理，眼睛只(zhi)盯著現場(chang)環境是不(bu)(bu)夠的(de)(de)(de)，應該要把目光放到改善(shan)上(shang)(shang)(shang)去(qu)。環境改變是有(you)(you)度的(de)(de)(de)，而(er)改善(shan)是無止境的(de)(de)(de)，自然(ran)持(chi)續不(bu)(bu)斷的(de)(de)(de)改善(shan)，就是維持(chi)了(le)5S。而(er)改善(shan)也是有(you)(you)層次的(de)(de)(de)遞進的(de)(de)(de)，因此就可以有(you)(you)不(bu)(bu)同階段，不(bu)(bu)同高(gao)度上(shang)(shang)(shang)的(de)(de)(de)目標也就有(you)(you)了(le)不(bu)(bu)同層級的(de)(de)(de)提(ti)升。在改善(shan)活動持(chi)續的(de)(de)(de)基(ji)(ji)礎上(shang)(shang)(shang)，不(bu)(bu)斷的(de)(de)(de)引導各個層面的(de)(de)(de)員工，包含從(cong)總經理到一線員工，都不(bu)(bu)斷的(de)(de)(de)去(qu)提(ti)升企(qi)業的(de)(de)(de)管(guan)理水平，那么人員的(de)(de)(de)素養就順其自然(ran)的(de)(de)(de)提(ti)升了(le)。
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