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中國企業培訓講師

如何才能創造協同效應的溝通?

 
講師:朱宏 瀏覽次數:2296
 首先,溝通必須實時進行,如果企業文化是開放的,歡迎科學的批評,那么領導就可能收獲到更多的報告書、信息和意見等,那也就不必為了共享信息單獨開會。如果只在周間會議或者是月度會議上進行溝通,就會導致決策遲緩。在分秒必爭的競爭激烈中被淘汰,一些員工只從他人身上尋找溝通不暢的原因。溝通不是單方面的表達自己的意

首先,溝通(tong)(tong)(tong)必(bi)須(xu)實時進(jin)行(xing)(xing),如果企業文(wen)化(hua)是(shi)開(kai)放的(de)(de),歡迎科學的(de)(de)批評,那(nei)么領導就(jiu)可(ke)能收獲到(dao)更多(duo)的(de)(de)報告書、信息(xi)和意(yi)見等,那(nei)也(ye)就(jiu)不(bu)必(bi)為(wei)了共(gong)享(xiang)信息(xi)單獨開(kai)會(hui)。如果只在(zai)周間(jian)會(hui)議或者是(shi)月度會(hui)議上(shang)進(jin)行(xing)(xing)溝通(tong)(tong)(tong),就(jiu)會(hui)導致決策遲緩。在(zai)分秒必(bi)爭(zheng)(zheng)的(de)(de)競爭(zheng)(zheng)激烈(lie)中(zhong)被淘汰,一些員工(gong)只從他人(ren)身上(shang)尋找(zhao)溝通(tong)(tong)(tong)不(bu)暢的(de)(de)原因。溝通(tong)(tong)(tong)不(bu)是(shi)單方面的(de)(de)表達自(zi)己的(de)(de)意(yi)見,而(er)是(shi)進(jin)行(xing)(xing)相互的(de)(de)作用,糾正批準的(de)(de)錯誤,實現(xian)共(gong)同進(jin)步。員工(gong)必(bi)須(xu)理解領導看重(zhong)整體(ti)競爭(zheng)(zheng),而(er)不(bu)是(shi)局(ju)部這(zhe)樣的(de)(de)想(xiang)法(fa),努力實現(xian)整體(ti)最優化(hua)。這(zhe)樣做不(bu)僅(jin)個人(ren)可(ke)以成長,也(ye)可(ke)以著實地為(wei)公司發(fa)展做出貢獻。想(xiang)要通(tong)(tong)(tong)過(guo)溝通(tong)(tong)(tong)創造出有價值(zhi)的(de)(de)協同效(xiao)應,必(bi)須(xu)養(yang)成學習的(de)(de)良(liang)好習慣。

如今,通(tong)(tong)過互(hu)聯網的(de)文(wen)章(zhang)進(jin)行學(xue)習已(yi)成為主(zhu)(zhu)流(liu),在這個(ge)知(zhi)(zhi)識(shi)爆炸的(de)時(shi)代,必須(xu)閱(yue)讀維(wei)基(ji)百科上(shang)刊載的(de)文(wen)章(zhang)。但是(shi)(shi)上(shang)面的(de)大部分的(de)文(wen)章(zhang)都(dou)是(shi)(shi)很難理解(jie),都(dou)是(shi)(shi)關于一(yi)個(ge)個(ge)專(zhuan)業(ye)術(shu)語的(de)說明,因(yin)此不(bu)進(jin)行閱(yue)讀訓練就很難正確閱(yue)讀,閱(yue)讀起來是(shi)(shi)有困難的(de)。但是(shi)(shi)如果認為有困難,就不(bu)努(nu)力去理解(jie)的(de)話(hua),那就無法了解(jie)員工現(xian)在所面臨(lin)的(de)問(wen)題(ti)。這種領導方式不(bu)僅創造不(bu)出協同效應(ying),更(geng)談不(bu)上(shang)真正競爭(zheng)對手(shou)。其次,進(jin)行溝(gou)通(tong)(tong)時(shi),有必要確認自(zi)己的(de)主(zhu)(zhu)張是(shi)(shi)否(fou)有失偏頗,由于慣性的(de)思維(wei)方式,從別人那里聽來的(de)話(hua),以(yi)及網上(shang)泛濫的(de)文(wen)章(zhang),讓我(wo)們積累了很多不(bu)正確的(de)知(zhi)(zhi)識(shi)。但是(shi)(shi)查看(kan)相(xiang)對有公(gong)信(xin)力的(de)維(wei)基(ji)百科,可以(yi)努(nu)力過濾掉不(bu)正確的(de)知(zhi)(zhi)識(shi),以(yi)正確的(de)知(zhi)(zhi)識(shi)為基(ji)礎(chu),確保自(zi)己的(de)主(zhu)(zhu)張有據(ju)可依(yi)。我(wo)們也要鼓勵員工應(ying)該學(xue)習這種科學(xue)溝(gou)通(tong)(tong)的(de)精(jing)神(shen),讓我(wo)們的(de)溝(gou)通(tong)(tong)變得相(xiang)互(hu)認可,達到相(xiang)互(hu)配合,只(zhi)有這樣,才能發揮集體智慧(hui),實現(xian)協同效應(ying)。



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朱宏
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