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領導與(yu)管(guan)(guan)理的(de)培訓【課程背景】進入(ru)21世紀(ji)是競爭激烈、環境變動的(de)年代，企業經營者越(yue)來越(yue)深刻體(ti)會到“管(guan)(guan)理能力”是提高自我競爭力、創造顧(gu)客滿意的(de)成(cheng)功(gong)關鍵因素，很(hen)多(duo)以(yi)服(fu)務類為(wei)主(zhu)的(de)行業為(wei)
培訓規劃(hua)管理課程【課程背景】隨(sui)著市場競(jing)(jing)(jing)爭程度的(de)加劇(ju)，企業之間的(de)競(jing)(jing)(jing)爭格(ge)局也在(zai)發(fa)生著轉變，由原(yuan)來以產品、技術為(wei)核(he)心的(de)競(jing)(jing)(jing)爭在(zai)轉變為(wei)以人才為(wei)核(he)心的(de)競(jing)(jing)(jing)爭，這種競(jing)(jing)(jing)爭格(ge)局的(de)轉變使企業清醒地認識到未來競(jing)(jing)(jing)爭就是人才的(de)競(jing)(jing)(jing)
管理者(zhe)(zhe)的角(jiao)色(se)課(ke)(ke)程(cheng)課(ke)(ke)程(cheng)背景(jing)：一個管理者(zhe)(zhe)，他扮(ban)演著(zhu)多重角(jiao)色(se)：從(cong)(cong)方(fang)向上(shang)看，對(dui)下代表(biao)了公司和經營者(zhe)(zhe)，對(dui)上(shang)代表(biao)著(zhu)員(yuan)工(gong)，在直接上(shang)司面(mian)前既代表(biao)下屬又是上(shang)司的輔(fu)助人員(yuan)；從(cong)(cong)行(xing)為特征上(shang)看，他扮(ban)演著(zhu)十(shi)種角(jiao)色(se)。管理者(zhe)(zhe)如果不認
培(pei)育輔導方法(fa)培(pei)訓【培(pei)訓背景】培(pei)育下屬(shu)是(shi)主(zhu)管(guan)的天職(zhi)，是(shi)作(zuo)為一個管(guan)理人員最(zui)重要(yao)的任(ren)(ren)務(wu)之一。很(hen)多(duo)主(zhu)管(guan)很(hen)忙(mang)很(hen)累，而很(hen)多(duo)下屬(shu)無所適(shi)從，工作(zuo)效率低下，無法(fa)完(wan)成(cheng)工作(zuo)目標和工作(zuo)任(ren)(ren)務(wu)，很(hen)重要(yao)的原因是(shi)因為主(zhu)管(guan)沒有盡到責任(ren)(ren)
績(ji)效(xiao)指標管理培(pei)訓【課(ke)程背景】如(ru)(ru)何制定有效(xiao)的關鍵績(ji)效(xiao)指標（KPI），既(ji)體(ti)現公司(si)的戰略要求，又能牽引各部門在業務流程中有效(xiao)的跨(kua)部門協作(zuo)？如(ru)(ru)何根據產品戰略及規劃(hua)分解目標？如(ru)(ru)何評價難以量化的工作(zuo)？如(ru)(ru)何針對不(bu)同
招聘流程技巧(qiao)培訓【課(ke)程背景】正如松下幸之(zhi)助所說(shuo)：企(qi)業(ye)即人，成也在人，敗也在人。商場競爭日趨激烈(lie)的(de)今天，優秀(xiu)的(de)人才無(wu)疑是(shi)企(qi)業(ye)最寶(bao)貴的(de)資源。對于(yu)正處于(yu)轉(zhuan)型關(guan)鍵期的(de)中國企(qi)業(ye)來(lai)說(shuo)，更(geng)(geng)為(wei)迫(po)切的(de)需要更(geng)(geng)多(duo)更(geng)(geng)優秀(xiu)員工
感(gan)恩心態塑造課程【課程背(bei)景(jing)】如果您(nin)是(shi)老(lao)板，您(nin)是(shi)否(fou)(fou)(fou)(fou)為員工怠慢工作(zuo)而頭痛？您(nin)是(shi)否(fou)(fou)(fou)(fou)為員工工作(zuo)效率低下(xia)(xia)而心痛？您(nin)是(shi)否(fou)(fou)(fou)(fou)為如何(he)指導下(xia)(xia)屬工作(zuo)而絞盡腦汁？您(nin)是(shi)否(fou)(fou)(fou)(fou)覺得員工越來越多(duo)，您(nin)卻越來越忙(mang)？…&hel
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