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績效(xiao)(xiao)管理(li)(li)能(neng)力提升培訓(xun)課【培訓(xun)目(mu)標(biao)】樹立績效(xiao)(xiao)管理(li)(li)的(de)理(li)(li)念，幫助管理(li)(li)者明確自己承(cheng)擔(dan)的(de)責(ze)任轉換管理(li)(li)者在績效(xiao)(xiao)管理(li)(li)中的(de)心態，能(neng)夠主動承(cheng)擔(dan)擔(dan)負的(de)責(ze)任掌(zhang)握在績效(xiao)(xiao)目(mu)標(biao)設定、績效(xiao)(xiao)反饋、績效(xiao)(xiao)輔導三方面的(de)技巧與能(neng)力，實施績效(xiao)(xiao)
管理(li)者的(de)有效(xiao)時間(jian)管理(li)【課程背景介紹】每(mei)天都有太多的(de)事情(qing)要(yao)忙，從早忙到晚但(dan)老板仍不(bu)滿意？終日忙于救火(huo)(huo)，但(dan)火(huo)(huo)情(qing)仍舊不(bu)斷？沒(mei)完沒(mei)了的(de)電話(hua)、應接不(bu)暇的(de)會議、無窮無盡的(de)郵件、還有太多的(de)他人打擾…每(mei)
管(guan)(guan)理(li)(li)者的(de)(de)認(ren)知與角色(se)定(ding)位【課程收(shou)益(yi)】理(li)(li)解(jie)管(guan)(guan)理(li)(li)者的(de)(de)角色(se)，以及(ji)應承(cheng)擔的(de)(de)責任(ren)突(tu)破自(zi)我設限，從(cong)樹立清晰的(de)(de)個人(ren)目(mu)(mu)標到(dao)建(jian)立團隊目(mu)(mu)標運用*目(mu)(mu)標管(guan)(guan)理(li)(li)與自(zi)我控制(zhi)的(de)(de)方式承(cheng)擔管(guan)(guan)理(li)(li)責任(ren)扭轉管(guan)(guan)理(li)(li)者從(cong)員工骨干(gan)到(dao)帶頭人(ren)的(de)(de)三(san)個角色(se)錯位
*的七個習慣課培訓【課程(cheng)(cheng)背景】本課程(cheng)(cheng)依托(tuo)史(shi)蒂芬·柯(ke)維(wei)的《*的七個習慣》，聚焦于幫助職業經理(li)人樹(shu)立職業愿(yuan)景、建立良好(hao)的工作習慣、掌(zhang)握(wo)與他人溝通合作的要領，并建立自(zi)我成長的內在(zai)機制&hell
非(fei)職權影響(xiang)力培訓(xun)課程【課程收(shou)獲(huo)】重新審視自己的(de)領(ling)導(dao)力，找到(dao)領(ling)導(dao)行為中(zhong)所(suo)存在(zai)的(de)優缺點(dian)提升在(zai)跨部門互動(dong)過(guo)程中(zhong)的(de)影響(xiang)力使你(ni)的(de)行動(dong)與理念保持一致，為他(ta)(ta)人樹立(li)可以(yi)信賴(lai)的(de)榜樣(yang)激發(fa)他(ta)(ta)人與你(ni)共享共同(tong)的(de)愿(yuan)景，并在(zai)愿(yuan)景的(de)
管(guan)理者的(de)非物質激(ji)勵(li)【課程(cheng)背景(jing)】激(ji)勵(li)歷來是(shi)(shi)管(guan)理者最(zui)為頭疼(teng)的(de)問題，而這其(qi)中的(de)認知轉換(huan)也是(shi)(shi)最(zui)難的(de)。如果管(guan)理者認為金錢(qian)就是(shi)(shi)最(zui)重要的(de)激(ji)勵(li)手段，那么很快(kuai)他就會遇到“無(wu)錢(qian)可用”的(de)境遇。如何(he)幫(bang)
問題(ti)解決(jue)與(yu)(yu)決(jue)策課程目標(biao)和(he)成(cheng)果 了解并掌握(wo)目標(biao)管(guan)理的(de)(de)原則、方(fang)(fang)法與(yu)(yu)步(bu)驟(zou)(zou)建立對待問題(ti)的(de)(de)正確態度與(yu)(yu)思維(wei)角度理解系(xi)統解決(jue)問題(ti)的(de)(de)步(bu)驟(zou)(zou)、方(fang)(fang)法和(he)工具掌握(wo)建立問題(ti)解決(jue)機(ji)制的(de)(de)方(fang)(fang)法運用決(jue)策分(fen)析的(de)(de)方(fang)(fang)法思考(kao)工作中遇到
中層領(ling)導溝通(tong)能力提(ti)升
向上管理與溝通(tong)課(ke)程
新(xin)晉管理者技能提升
團隊(dui)協作的(de)五大障礙課程
如何做好導師
溝通中的領導力
*目標計劃管理
從技術走(zou)向(xiang)管理學(xue)習(xi)
溝通管理
領導者的創新(xin)思維(wei)突(tu)破(po)
教練(lian)式(shi)情境領導(dao)者