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企業破局(ju)突圍培訓【前(qian)言】互聯(lian)(lian)網(wang)在創(chuang)造著一個又一個令(ling)人瞠目的(de)(de)奇(qi)跡：小(xiao)米(mi)，3年(nian)時(shi)間(jian)，估值100億美金聯(lian)(lian)想(xiang)，30年(nian)時(shi)間(jian)，估值100億美金沒有(you)互聯(lian)(lian)網(wang)就(jiu)沒有(you)小(xiao)米(mi)的(de)(de)傳奇(qi)。是什么讓小(xiao)米(mi)走上神壇？一個賣女士睡衣的(de)(de)夢露
優秀(xiu)領導(dao)素質課程(cheng)【課程(cheng)背景】現代企業中，特別(bie)是以技(ji)術型(xing)為導(dao)向的(de)(de)企業，其管理人員(yuan)大都(dou)是具備某一(yi)項專長或從技(ji)術型(xing)人才提(ti)拔(ba)上來作為主(zhu)管，他們本身所具備的(de)(de)帶領團隊的(de)(de)能力、與下屬溝通的(de)(de)能力、運用激勵(li)策略激發員(yuan)工
國學(xue)(xue)思(si)想運用課(ke)程(cheng)【課(ke)程(cheng)背景】通過中(zhong)國傳統文化及儒、墨、道(dao)、法等諸子百家(jia)智(zhi)慧(hui)的經典運用，結合現代(dai)生活智(zhi)慧(hui)，并運用大量古(gu)今中(zhong)外案例，深刻闡述生活之道(dao)。課(ke)程(cheng)主要國學(xue)(xue)理論源泉：《論語》、《道(dao)德經》、《中(zhong)庸》、
打造營銷團隊(dui)的(de)課程(cheng)【課程(cheng)背景】1.對企業(ye)(ye)和個人而言，取得成功的(de)因素15%靠的(de)是專業(ye)(ye)技能與(yu)核心競爭力(li)，85%是憑借高超(chao)的(de)溝通技能和狼性團隊(dui)作(zuo)戰能力(li)；2.海爾CEO張瑞(rui)敏說：“在中國，一(yi)個企業(ye)(ye)
員工的高效管理課(ke)程【課(ke)程背景】80和(he)90后(hou)成了(le)(le)產業(ye)大軍(jun)，但我們(men)并沒有準(zhun)備好！80和(he)90后(hou)，已經接過前輩的接力棒，成為主流(liu)的產業(ye)工人大軍(jun)，管理者發現，他們(men)不是那(nei)么“容易(yi)管理”了(le)(le)，
培(pei)訓師教學學習(xi)【課程目標】1.掌握培(pei)訓師教學藝術成長(chang)的四步臺階，測(ce)評學員的教學能(neng)力(li)；2.了解互聯網(wang)時(shi)代成人的學習(xi)特點(dian)，深度剖(pou)析，對癥下藥(yao)；3.學習(xi)戴爾的學習(xi)錐形圖，了解哪種教學策(ce)略更有(you)效；4.學會教學
阿米巴經(jing)營管理學習(xi)【課(ke)程背景(jing)】1、當企(qi)業(ye)發(fa)展超過200人的(de)時候，經(jing)營開(kai)始力(li)不從(cong)心，就會出(chu)現(xian)如下的(de)問題：為什么(me)整個組織(zhi)的(de)責(ze)任心不強、崗位主(zhu)人翁意識差？為什么(me)員(yuan)工不能把全部精力(li)集中(zhong)在實現(xian)公司(si)的(de)首要目標上？
*管(guan)(guan)理(li)團隊(dui)培訓【課程背景(jing)】現代企(qi)業(ye)中，特(te)別是(shi)以(yi)技(ji)術或服務(wu)型(xing)(xing)為導(dao)向的企(qi)業(ye)，其管(guan)(guan)理(li)人員大都是(shi)具備(bei)某一項(xiang)專長或從技(ji)術型(xing)(xing)人才提拔上來作為主管(guan)(guan)，他們本(ben)身所(suo)具備(bei)的帶領團隊(dui)的能(neng)力(li)、與下(xia)屬(shu)溝(gou)通(tong)的能(neng)力(li)、運用激(ji)勵策略(lve)激(ji)發
正能量領導力(li)課程(cheng)【課程(cheng)背景】庚子鼠年開年之(zhi)際，一場突如(ru)其來的新冠狀病毒疫(yi)(yi)情不期(qi)而至，全球各(ge)國幾乎無(wu)一幸免。確診人(ren)數死亡人(ren)數觸目驚心。在新冠疫(yi)(yi)情的襲擊之(zhi)下(xia)世界(jie)各(ge)地經濟斷崖式(shi)下(xia)落，失(shi)業潮席(xi)卷(juan)而來。僅作為(wei)世
國學修(xiu)養的(de)課(ke)程【課(ke)程背景】1、恩格斯(si)說：“如果一個民(min)族(zu)要想站在世界的(de)前列，就不能沒有(you)自己(ji)的(de)理(li)論(lun)思維(wei)，而(er)提高(gao)自己(ji)的(de)理(li)論(lun)思維(wei)，到現在還沒有(you)其它辦法，只有(you)學習以往的(de)哲學。”作為我們中
高層戰略目標(biao)課(ke)程(cheng)【課(ke)程(cheng)背景】企業(ye)成(cheng)長高管團(tuan)隊(dui)的高瞻(zhan)遠矚和戰略規劃，從而設計戰略目標(biao)指(zhi)導全員(yuan)攻(gong)堅克(ke)難去完(wan)成(cheng)。如果員(yuan)工(gong)覺得(de)工(gong)作(zuo)目標(biao)無法(fa)掌握，工(gong)作(zuo)成(cheng)果不被(bei)認同、本(ben)身工(gong)作(zuo)能力無法(fa)發揮時(shi)，工(gong)作(zuo)效(xiao)率就會大幅(fu)度降低(di)
中(zhong)層領(ling)導(dao)管(guan)理(li)課(ke)程【課(ke)程背景】現(xian)代(dai)企業(ye)中(zhong)，特(te)別是以技術型為(wei)導(dao)向的(de)企業(ye)，其管(guan)理(li)人(ren)員(yuan)大都是具備(bei)某(mou)一項專長或從(cong)技術型人(ren)才提拔上來作為(wei)主管(guan)，他們本身(shen)所具備(bei)的(de)危機管(guan)理(li)意識、帶領(ling)團(tuan)隊的(de)能力(li)、與下屬溝(gou)通的(de)能力(li)、運用激
目標計(ji)劃(hua)管理執行培訓【課(ke)程背(bei)景】企業成長要(yao)靠全(quan)體(ti)員工共同努力(li)(li)，如(ru)果(guo)員工覺得工作目標無(wu)法掌(zhang)握，工作成果(guo)不被(bei)認(ren)同、本身工作能力(li)(li)無(wu)法發(fa)揮時，工作效率就會大(da)幅(fu)度(du)降低。本課(ke)程旨在通(tong)過完整的介紹目標管理的理論與方
中(zhong)小企(qi)(qi)業運營發展(zhan)課程背景中(zhong)國本土(tu)中(zhong)小企(qi)(qi)業每(mei)年成(cheng)立100萬家(jia)，卻因各種原因死亡近(jin)80萬家(jia)。統計數字顯示中(zhong)國民營企(qi)(qi)業的壽命(ming)僅(jin)僅(jin)為2.9年。那些(xie)盛極一時的巨(ju)擘(bo)企(qi)(qi)業諸如三(san)株、紅桃K、秦池、張弓們都紛(fen)紛(fen)灰飛湮滅
品(pin)(pin)牌(pai)營銷(xiao)規劃課(ke)程(cheng)一、為(wei)什么(me)學習本課(ke)程(cheng)：品(pin)(pin)牌(pai)的(de)價(jia)值已逐(zhu)步為(wei)企(qi)(qi)業(ye)經營者所認知，品(pin)(pin)牌(pai)的(de)宣傳、塑(su)造已成為(wei)企(qi)(qi)業(ye)發展的(de)源動力。掌握品(pin)(pin)牌(pai)管(guan)理的(de)方法(fa)，提(ti)升整合營銷(xiao)規劃的(de)水平，對企(qi)(qi)業(ye)利(li)潤*化的(de)增值，將起到事半(ban)功倍的(de)作用
目(mu)標(biao)制定達(da)成(cheng)培訓課程(cheng)背(bei)景(jing)企業成(cheng)長要靠全體員工共同(tong)努力，如果員工覺得(de)工作(zuo)(zuo)目(mu)標(biao)無法掌握(wo)，工作(zuo)(zuo)成(cheng)果不被認同(tong)、本身工作(zuo)(zuo)能力無法發揮時(shi)，工作(zuo)(zuo)效(xiao)率就(jiu)會大幅(fu)度降低(di)。本課程(cheng)旨在通過業務骨干目(mu)標(biao)制定與(yu)目(mu)標(biao)達(da)成(cheng)的理論與(yu)方(fang)
好好工作培訓課程背景1、教育可以改(gai)變(bian)觀念，訓練才能改(gai)變(bian)行(xing)(xing)為。2、“坐著談不如起來行(xing)(xing)！”“絕知(zhi)此(ci)事必(bi)躬行(xing)(xing)！”無數的實例證明這一真理(li)。找對正確的方向(xiang)，其他(ta)的
互聯網(wang)時(shi)代轉型(xing)課程(cheng)課程(cheng)背景(jing)互聯網(wang)的(de)(de)發展如(ru)日(ri)中(zhong)天，中(zhong)國(guo)已經(jing)快步進入互聯網(wang)時(shi)代。互聯網(wang)對于(yu)(yu)中(zhong)國(guo)躋(ji)身世界經(jing)濟(ji)前列是個機會，當前互聯網(wang)平臺商業模式(shi)已經(jing)顯示出對行業格局的(de)(de)超級威力和重構的(de)(de)本質(zhi)，這對于(yu)(yu)中(zhong)國(guo)1500