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企(qi)(qi)業(ye)(ye)數字(zi)化(hua)轉型與(yu)變(bian)革課(ke)程【課(ke)程背景】隨著時代(dai)(dai)的(de)(de)發展(zhan)，新一代(dai)(dai)信息化(hua)技(ji)術逐步應用于現代(dai)(dai)企(qi)(qi)業(ye)(ye)管理(li)中，推動著組織(zhi)、業(ye)(ye)務、商業(ye)(ye)模式的(de)(de)變(bian)化(hua)，并對各(ge)行(xing)各(ge)業(ye)(ye)的(de)(de)格局和(he)變(bian)化(hua)進行(xing)重構。如今，對于企(qi)(qi)業(ye)(ye)來講已(yi)經(jing)繞不(bu)開數字(zi)化(hua)管理(li)
人(ren)單(dan)合一(yi)管理(li)模式課(ke)(ke)程【課(ke)(ke)程背景】從“OEC”到“SBU”再到“人(ren)單(dan)合一(yi)”，海爾一(yi)直是企業管理(li)創新(xin)的(de)先行者。從1998年海爾文(wen)化激
基于戰(zhan)略(lve)(lve)的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)力(li)(li)(li)資(zi)源(yuan)課程(cheng)【課程(cheng)背景】從職能導(dao)向的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)力(li)(li)(li)資(zi)源(yuan)管理(li)轉向戰(zhan)略(lve)(lve)導(dao)向的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)力(li)(li)(li)資(zi)源(yuan)管理(li)，是當前(qian)人(ren)(ren)(ren)力(li)(li)(li)資(zi)源(yuan)管理(li)的(de)(de)一大發展趨勢，圍繞(rao)企業(ye)的(de)(de)發展戰(zhan)略(lve)(lve)，建立(li)支持戰(zhan)略(lve)(lve)執行的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)力(li)(li)(li)資(zi)源(yuan)各(ge)個模塊系(xi)統，使(shi)人(ren)(ren)(ren)力(li)(li)(li)資(zi)源(yuan)管理(li)與企業(ye)
社保用工的(de)風險管(guan)理課程【課程背(bei)景】信(xin)息(xi)更加(jia)通暢的(de)今天，員(yuan)工獲取信(xin)息(xi)的(de)渠(qu)道更加(jia)多(duo)樣，企(qi)業管(guan)理者一個“不小心”就能引發(fa)全網輿論及(ji)關注，瞬間將企(qi)業置于風口浪尖(jian)。在企(qi)業員(yuan)工關系管(guan)理過程
如何進行定(ding)崗(gang)定(ding)編(bian)課(ke)程【課(ke)程背景】定(ding)崗(gang)定(ding)編(bian)的(de)影響因素有很多(duo)，是(shi)一項看似簡單(dan)實則困難的(de)工作，因為很多(duo)定(ding)崗(gang)定(ding)編(bian)工作是(shi)對企業(ye)進行局(ju)部(bu)分析以確定(ding)崗(gang)位(wei)和(he)人員編(bian)制(zhi)，但是(shi)這種“頭痛醫頭、腳(jiao)痛醫腳(jiao)&rdqu
企(qi)(qi)業(ye)文(wen)化(hua)(hua)建設培(pei)訓課(ke)【課(ke)程目標】了解企(qi)(qi)業(ye)文(wen)化(hua)(hua)內涵，學習企(qi)(qi)業(ye)文(wen)化(hua)(hua)診斷思路(lu)，掌握(wo)企(qi)(qi)業(ye)文(wen)化(hua)(hua)的(de)管理與落地方法，有效(xiao)提(ti)升員工(gong)對企(qi)(qi)業(ye)文(wen)化(hua)(hua)的(de)認同感與向心力。【課(ke)程簡介】學習企(qi)(qi)業(ye)文(wen)化(hua)(hua)建立(li)、實施、落地的(de)有效(xiao)方法，讓企(qi)(qi)業(ye)文(wen)
企(qi)業戰略人(ren)才(cai)(cai)盤點及(ji)發(fa)(fa)展(zhan)課程(cheng)【課程(cheng)背(bei)景】對于企(qi)業而言，業務的(de)(de)快(kuai)速發(fa)(fa)展(zhan)和滯后的(de)(de)人(ren)才(cai)(cai)培(pei)養已(yi)經形(xing)成顯著(zhu)地矛盾，如何(he)從戰略的(de)(de)高度出(chu)發(fa)(fa)，進行科學、高效的(de)(de)人(ren)才(cai)(cai)培(pei)養工作，并通(tong)過系(xi)統的(de)(de)規劃建設完善的(de)(de)企(qi)業的(de)(de)人(ren)才(cai)(cai)培(pei)養體(ti)系(xi)已(yi)
提升(sheng)人(ren)(ren)(ren)力(li)資(zi)源管(guan)(guan)理(li)能力(li)課(ke)程【課(ke)程背景】人(ren)(ren)(ren)力(li)資(zi)源管(guan)(guan)理(li)不(bu)全(quan)是(shi)人(ren)(ren)(ren)力(li)資(zi)源部(bu)門的(de)職責，企業中無論哪(na)個層(ceng)級或哪(na)個部(bu)門的(de)管(guan)(guan)理(li)人(ren)(ren)(ren)員都在進(jin)行人(ren)(ren)(ren)力(li)資(zi)源管(guan)(guan)理(li)活(huo)動(dong)，都會(hui)涉及到員工的(de)選(xuan)拔、培(pei)訓、評估(gu)、報酬、獎懲(cheng)等活(huo)動(dong)，其(qi)中的(de)很多(duo)
IPO人(ren)力資源管理(li)課(ke)程【課(ke)程背景】企(qi)業(ye)發行上市工(gong)作是一(yi)項紛繁復雜的工(gong)作，這項工(gong)作涉及(ji)面廣，工(gong)作量大、周期長(chang)，一(yi)般需要2-3年的長(chang)期工(gong)作，必須(xu)調配專門的人(ren)才，成(cheng)(cheng)立專門的組(zu)織機構來從事這項工(gong)作。企(qi)業(ye)要成(cheng)(cheng)功(gong)
基于績(ji)效(xiao)結果導向復(fu)盤(pan)(pan)課(ke)程【課(ke)程背景】復(fu)盤(pan)(pan)是圍棋中的(de)(de)一種(zhong)學習方法，指(zhi)的(de)(de)是下完一盤(pan)(pan)棋之后，要重(zhong)新擺一遍，看看哪里(li)(li)下得(de)好(hao)(hao)、哪里(li)(li)下得(de)不好(hao)(hao)，對(dui)下得(de)好(hao)(hao)與不好(hao)(hao)的(de)(de)都(dou)要進行分析和推演。復(fu)盤(pan)(pan)是思(si)維上對(dui)事件的(de)(de)重(zhong)現，用到(dao)企業
系(xi)統性(xing)思維(wei)問題分(fen)析與解(jie)決(jue)課程【課程背(bei)景(jing)】時(shi)代在(zai)快速(su)變化，內外部環(huan)境也日(ri)益復雜，不論個人(ren)還是組織都(dou)面(mian)臨(lin)各種各樣的問題。能否富有時(shi)效性(xing)和質量地分(fen)析并解(jie)決(jue)問題，對所有管(guan)理者都(dou)是一(yi)項(xiang)時(shi)常要面(mian)對的挑(tiao)戰。為了(le)解(jie)決(jue)
結構化思維與工(gong)作(zuo)匯報課程【課程背景】金字塔(ta)原理是麥肯錫公司(si)的(de)兩大*工(gong)具之一，也(ye)是麥肯錫40年的(de)經典培訓(xun)課程和標(biao)(biao)準，它不僅成為了(le)行業(ye)的(de)標(biao)(biao)桿，而且也(ye)被納(na)入了(le)哈佛大學(xue)商學(xue)院的(de)必修課行列(lie)，是世(shi)界500強(qiang)高管領
高效(xiao)時(shi)(shi)間管理課(ke)程培(pei)訓(xun)學習【課(ke)程背景(jing)】隨著(zhu)現代生(sheng)活與工作(zuo)節奏(zou)的(de)(de)加快(kuai)，時(shi)(shi)間已經(jing)成為極(ji)其寶貴的(de)(de)資源，很多人總感覺時(shi)(shi)間不夠(gou)用(yong)，各種事(shi)情、會議等應接不暇、忙忙碌碌，甚(shen)至力不從心(xin)、疲憊不堪。時(shi)(shi)間管理并不是要把所有
戰略(lve)(lve)制度(du)體系培訓【課程(cheng)背景】當問到(dao)(dao)“您(nin)的(de)公司有戰略(lve)(lve)嗎？”往(wang)往(wang)能得(de)到(dao)(dao)肯(ken)定的(de)答復，但是(shi)(shi)問到(dao)(dao)“您(nin)公司的(de)戰略(lve)(lve)是(shi)(shi)否得(de)到(dao)(dao)了有效的(de)執行呢？”幾乎全是(shi)(shi)一聲嘆息。在企業里(li)
高效面試技(ji)巧課程【課程背景】人力(li)資源管理中(zhong)的(de)選(xuan)(xuan)、用、育(yu)、留，其中(zhong)“選(xuan)(xuan)人”是第(di)一(yi)(yi)步、也是最重要的(de)一(yi)(yi)步，一(yi)(yi)旦企業的(de)人選(xuan)(xuan)錯(cuo)了就(jiu)會(hui)帶來一(yi)(yi)系列的(de)后(hou)續管理問題(ti)。在實際(ji)工作中(zhong)諸如(ru)&ldquo
帶教輔導技巧培訓【課(ke)程(cheng)背景】當今時(shi)代，企業(ye)招聘(pin)到合適(shi)的(de)(de)人才不僅難度越來(lai)(lai)越大(da)、成本(ben)越來(lai)(lai)越高，更重要(yao)的(de)(de)是(shi)招進(jin)來(lai)(lai)的(de)(de)新人，是(shi)否(fou)能(neng)盡快融入(ru)新的(de)(de)組(zu)織？如(ru)何能(neng)快速勝任(ren)工(gong)作崗位且能(neng)留存下來(lai)(lai)？外部環境的(de)(de)快速變化及(ji)企業(ye)的(de)(de)
組(zu)(zu)織診斷(duan)模型(xing)【課程(cheng)背景】如何在(zai)組(zu)(zu)織內“系(xi)統(tong)(tong)性解決組(zu)(zu)織的問題”是(shi)每(mei)個組(zu)(zu)織都面臨(lin)的挑戰之一，對(dui)于組(zu)(zu)織能力提升(sheng)、管理或業務變革、重(zhong)塑(su)企業文化、提升(sheng)組(zu)(zu)織效能等這類系(xi)統(tong)(tong)性問題，經常是(shi)&l
PPT制作與匯報(bao)【課程背景】PPT制作及(ji)匯報(bao)是(shi)每個職(zhi)場(chang)人(ren)或多或少都(dou)需要的一項硬技(ji)能，您是(shi)否(fou)有(you)類(lei)似的經歷或困(kun)惑：-滿篇文字，老(lao)板說我的PPT有(you)點丑；-一肚子(zi)的干貨內(nei)容，可就是(shi)呈(cheng)現不(bu)出來(lai)；-沒有(you)模板不(bu)會做(zuo)