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優(you)質案例培訓【課程(cheng)背(bei)景】華(hua)為(wei)曾說∶“華(hua)為(wei)*的浪費就是經驗(yan)的浪費。”現在，企業在長期發(fa)展過程(cheng)中積累了大量(liang)的優(you)秀經驗(yan)，這些(xie)經驗(yan)隱藏在組織的運(yun)營過程(cheng)中和員(yuan)工自己(ji)的經驗(yan)中。為(wei)了讓這些(xie)隱
結構化會(hui)(hui)議(yi)培訓【課程背景】一項調查顯示(shi)，53.6%的職場(chang)(chang)人士表示(shi)自己(ji)參(can)加會(hui)(hui)議(yi)過多；不到三成(cheng)的職場(chang)(chang)白領認為自己(ji)參(can)加的會(hui)(hui)議(yi)有(you)意義；大(da)部分職場(chang)(chang)人士表示(shi)厭煩開會(hui)(hui)，甚至有(you)人為此變成(cheng)“恐會(hui)(hui)族&rdqu
領導修煉的(de)課程【課程背(bei)景(jing)】隨(sui)著(zhu)競爭(zheng)(zheng)(zheng)的(de)不斷加劇(ju)，現代企(qi)業的(de)競爭(zheng)(zheng)(zheng)歸根到底(di)是企(qi)業間人力資源素質的(de)競爭(zheng)(zheng)(zheng)，尤(you)其是中(zhong)高(gao)層經理人素質的(de)競爭(zheng)(zheng)(zheng)。因此，任何企(qi)業要(yao)想(xiang)在競爭(zheng)(zheng)(zheng)中(zhong)取得優(you)勢，形成核心競爭(zheng)(zheng)(zheng)力，必須提高(gao)員工的(de)整體素質
學習(xi)職場高效溝通【課程背景】人在(zai)職場，我們是否經常(chang)碰到這(zhe)(zhe)樣的(de)情景∶老總：講重(zhong)點！我不想(xiang)聽過程，你能(neng)不能(neng)簡(jian)要(yao)(yao)地匯(hui)報下(xia)這(zhe)(zhe)個項目進展結(jie)果？客(ke)戶：講了這(zhe)(zhe)么(me)久，你重(zhong)點是到底要(yao)(yao)表達什么(me)？反正我聽了半天沒(mei)聽明白？同
決策思維(wei)的(de)(de)課程(cheng)如(ru)(ru)何快速理(li)清問(wen)題(ti)現狀(zhuang)？如(ru)(ru)何有邏輯地分析(xi)問(wen)題(ti)產生的(de)(de)根因？如(ru)(ru)何理(li)性的(de)(de)做出各種(zhong)決策？如(ru)(ru)何落實行(xing)動計劃方(fang)案(an)？這(zhe)是現代企(qi)業職(zhi)場人士每(mei)天不(bu)得不(bu)思考的(de)(de)問(wen)題(ti)。而大(da)多數(shu)企(qi)業和個(ge)人缺乏系統、科學的(de)(de)程(cheng)序，來(lai)迅
目標(biao)(biao)管理價值(zhi)培訓【課程背景】作為職場的(de)員工，都希望通過自己的(de)拼搏(bo)奮斗，快速蛻變為職場“白骨精”，但現(xian)實中你是否會遇到以(yi)下(xia)“困惑”呢?沒(mei)有清晰的(de)目標(biao)(biao)，摸(mo)著
學習正確溝(gou)(gou)通(tong)(tong)【課程背景】優秀的溝(gou)(gou)通(tong)(tong)能力(li)是(shi)(shi)一(yi)個(ge)人(ren)成功的必要(yao)條件(jian)！良好的溝(gou)(gou)通(tong)(tong)是(shi)(shi)企業正常運作的基礎，不(bu)良的溝(gou)(gou)通(tong)(tong)直接導致企業效率低下。新員(yuan)工作為企業的后起(qi)力(li)量，起(qi)著(zhu)承上(shang)啟(qi)下的作用，從(cong)跟工廠(chang)工人(ren)人(ren)群(qun)向下溝(gou)(gou)通(tong)(tong)、獲
職(zhi)業化晉(jin)升【課程(cheng)背景】調(diao)整(zheng)職(zhi)場(chang)心態，通過意識(shi)的(de)(de)(de)轉變影響職(zhi)業生(sheng)涯的(de)(de)(de)發展方向；學(xue)習工作流程(cheng)的(de)(de)(de)改(gai)善，理清執(zhi)行工作需要的(de)(de)(de)核心資源及工作步(bu)驟；掌握(wo)工作中的(de)(de)(de)目標確認，提高(gao)任務完(wan)成度(du)，管(guan)理階段(duan)性成果；在不(bu)同階段(duan)設定
職(zhi)(zhi)場溝通術(shu)培訓【課(ke)程背景】 匯報工作、同(tong)事交流、客戶溝通、會議發言、職(zhi)(zhi)場演講......這些常見的職(zhi)(zhi)場溝通場景，你曾因為(wei)不會說話而搞砸(za)過嗎？ 為(wei)了讓大家實現
*領導(dao)力培(pei)訓 【課(ke)程背景】在今天這個人才時(shi)代，什么能夠(gou)幫(bang)助我(wo)們(men)激發出自己和團(tuan)隊的*優勢？教練(lian)(lian)是當今人才和領導(dao)力開(kai)發領域的新領域。什么是教練(lian)(lian)？簡(jian)言之，教練(lian)(lian)就是通過教練(lian)(lian)式(shi)溝通方式(shi)，幫(bang)助我(wo)們(men)深(shen)入了
成就演講達人【課程背景(jing)】 商場(chang)如戰場(chang)，*的口(kou)才將是您弛(chi)騁商場(chang)的致勝法寶(bao)、“一人之(zhi)(zhi)辯重(zhong)于九鼎(ding)之(zhi)(zhi)寶(bao)，三寸之(zhi)(zhi)舌(she)強于百萬之(zhi)(zhi)師”。英國首相丘(qiu)吉(ji)爾曾說：“
提升培訓(xun)師(shi)的(de)(de)能(neng)力(li)【課程(cheng)(cheng)背景】為(wei)什么要開發本課程(cheng)(cheng)？員工有(you)(you)豐富(fu)的(de)(de)工作經驗，但不善于把經驗轉化為(wei)課程(cheng)(cheng)；制(zhi)作的(de)(de)PPT課件也是Word搬(ban)家(jia)，沒(mei)有(you)(you)層級感、缺乏(fa)邏輯、缺乏(fa)美感；培訓(xun)變成老師(shi)念PPT，變成分(fen)享(xiang)、變成單
提升生(sheng)命(ming)的質量【課程(cheng)背景】 時(shi)間是每個(ge)人(ren)一生(sheng)中(zhong)所擁有的資源中(zhong)，*最公平的，無論貴賤、貧富、老少、男女，每個(ge)人(ren)每天都擁有二十四小時(shi)。因為(wei)對時(shi)間的觀念(nian)不同，對運用時(shi)間的態度(du)不同，對管
營銷(xiao)服務精細化【課程(cheng)背景(jing)】 營銷(xiao)升級指南(nan)針，盈(ying)利(li)(li)提升加(jia)速器 “以奇勝，以正合”營銷(xiao)就是用創(chuang)新的(de)(de)手(shou)段在盈(ying)利(li)(li)的(de)(de)前提下(xia)滿足市場需求的(de)(de)過程(cheng)，
工作匯(hui)報與商務(wu)演(yan)講(jiang)(jiang)(jiang)【課(ke)程背景】 演(yan)講(jiang)(jiang)(jiang)是公眾(zhong)表(biao)達中快速(su)建(jian)立(li)氣(qi)場和魅力的(de)(de)重要方式，通(tong)過對演(yan)講(jiang)(jiang)(jiang)技(ji)能的(de)(de)領會，結(jie)合辯論的(de)(de)規則(ze)，用(yong)演(yan)講(jiang)(jiang)(jiang)的(de)(de)力量來快速(su)建(jian)立(li)辯論優(you)勢有重大意(yi)義。 &nbs
管(guan)(guan)理(li)認知與目標管(guan)(guan)理(li)【課(ke)(ke)程背(bei)景】從專業到管(guan)(guan)理(li)的(de)話題，不僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)是新晉管(guan)(guan)理(li)者(zhe)的(de)必(bi)修(xiu)課(ke)(ke)，也是企業中層干部(bu)的(de)必(bi)修(xiu)課(ke)(ke)，轉(zhuan)變的(de)不僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)是能力的(de)提升，更(geng)是思維，意識，素質，領導力的(de)綜合過度，企業中常常出現的(de)如下現象皆是這