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培養成長型思維課程(cheng) 【課程(cheng)背景(jing)】這(zhe)是一個(ge)數字化(hua)(hua)(hua)、智能化(hua)(hua)(hua)、信息化(hua)(hua)(hua)的時(shi)代。這(zhe)也是一個(ge)全球化(hua)(hua)(hua)、無(wu)邊界化(hua)(hua)(hua)的時(shi)代，我們每個(ge)人都深(shen)切地感受到在這(zhe)個(ge)時(shi)代背景(jing)下，因為(wei)環境、社會、人等因素(su)帶來(lai)的挑(tiao)戰、變化(hua)(hua)(hua)和不
新(xin)員(yuan)工(gong)陽光心(xin)態塑(su)造課程 【課程背(bei)景】當面對挑戰時(shi)，如(ru)何(he)提升“心(xin)理免疫力(li)”，充(chong)滿希望(wang)、樂觀自信(xin)的(de)不斷前行(xing)？ 遇(yu)到變化(hua)、困(kun)難、挫折等壓力(li)時(shi)，如(ru)何(he)讓培養自己的(de)成長
心(xin)(xin)靈(ling)賦能(neng)項(xiang)目(mu)課程 【項(xiang)目(mu)背景】在這個不(bu)確定性的(de)“VUCA”時(shi)代，*不(bu)變(bian)的(de)就是“變(bian)化(hua)(hua)”！面對變(bian)化(hua)(hua)、挑戰和快節奏(zou)的(de)生活，越來越多(duo)的(de)人(ren)面臨(lin)著心(xin)(xin)理壓力
心理(li)(li)學賦(fu)能(neng)管理(li)(li)課程 【課程背景】在(zai)這個BANI的時代（Brittle-易崩(beng)塌、Anxious-焦慮(lv)感、Nonlinear-不按邏輯(ji)規律和Incomprehensible-不可知）大部分職業人
管理(li)(li)(li)者(zhe)的領導力訓練課程 【課程背景】：在這個VUCA的時代，每個人都面(mian)臨比(bi)過去更(geng)嚴(yan)峻且(qie)無法回避的挑戰。尤(you)其是(shi)管理(li)(li)(li)者(zhe)在職場(chang)擔任(ren)著(zhu)管理(li)(li)(li)者(zhe)的角色，在家庭(ting)擔任(ren)著(zhu)養(yang)育(yu)子女、照(zhao)顧家庭(ting)的主(zhu)要責任(ren)。作為管理(li)(li)(li)
引領(ling)人(ren)心的(de)教練技術課程 【課程背(bei)景(jing)】在(zai)當今時代，擺在(zai)管理(li)者面前的(de)主(zhu)要障礙：管理(li)者的(de)情(qing)商(shang)！具體(ti)表現在(zai)以下幾(ji)個方面：1、決策(ce)與績效(xiao)——管理(li)者并非一般員工，在(zai)做決策(ce)與他人(ren)溝
修(xiu)(xiu)煉(lian)銷(xiao)(xiao)售(shou)(shou)的(de)軟(ruan)技巧課程(cheng) 【課程(cheng)背景(jing)】銷(xiao)(xiao)售(shou)(shou)就是玩轉高情商(shang)！銷(xiao)(xiao)售(shou)(shou)業(ye)績提升(sheng)的(de)核心除了學習和掌(zhang)握(wo)“硬性”銷(xiao)(xiao)售(shou)(shou)技巧，更(geng)需要掌(zhang)握(wo)與修(xiu)(xiu)煉(lian)“軟(ruan)性”高情商(shang)銷(xiao)(xiao)售(shou)(shou)藝術(shu)
修(xiu)復壓力調(diao)適情(qing)緒課程(cheng) 【課程(cheng)背景】企業中最復雜(za)多(duo)變的(de)(de)因(yin)素就是人，員工的(de)(de)喜怒哀樂等情(qing)緒往(wang)往(wang)會影響(xiang)著工作任務和業績。而只要是人都(dou)會遇到(dao)壓力，尤其是企業中的(de)(de)職業人士，每(mei)天面臨著工作任務、績效目標的(de)(de)
職業(ye)人士的有效(xiao)溝通(tong)課程(cheng) 【課程(cheng)背景】我們都需要人與人之間的關系(xi)連(lian)接！在當今時(shi)代的職場，不(bu)論(lun)你是管理者(zhe)還(huan)是員(yuan)工，關系(xi)連(lian)接離不(bu)開溝通(tong)。如果溝通(tong)是運用手中的職位、權力、制(zhi)度等(deng)，以(yi)命令式(shi)、講道(dao)式(shi)的方
陪孩(hai)(hai)子(zi)走過青(qing)春(chun)(chun)期課程 【課程背(bei)景】你(ni)是否發(fa)現(xian)青(qing)春(chun)(chun)期的孩(hai)(hai)子(zi)：“*”是口(kou)頭禪，進進出出似乎總帶著一股“氣”；“外貌協(xie)會(hui)”骨(gu)
增強(qiang)心(xin)理(li)素質(zhi)課(ke)程 【課(ke)程背景(jing)】當(dang)今時代(dai)是(shi)(shi)科技高速發展的時代(dai)，也是(shi)(shi)充(chong)滿不確定(ding)性的時代(dai)，對每位(wei)職(zhi)業(ye)人士來說：如何(he)鍛煉“心(xin)理(li)肌肉”，當(dang)遇到挑戰(zhan)、挫折、逆境時，讓自(zi)己快速復(fu)原
職業人士的(de)七項修(xiu)煉課程(cheng)(cheng)【課程(cheng)(cheng)背景】此課程(cheng)(cheng)以《*的(de)七個(ge)習慣(guan)》為依據(ju)，它(ta)是*柯(ke)維(wei)領(ling)導(dao)力中心的(de)創始人，**的(de)領(ling)導(dao)學家史(shi)蒂芬柯(ke)維(wei)博士開發(fa)的(de)版權課程(cheng)(cheng)。柯(ke)偉先生被時代雜志譽為人類潛能的(de)導(dao)師，柯(ke)維(wei)博士曾入選全(quan)美25
修煉(lian)行(xing)政(zheng)辦(ban)(ban)公能力課程 【課程背(bei)景】對(dui)文(wen)秘、助理等行(xing)政(zheng)辦(ban)(ban)公崗(gang)位的職業人士來說：如(ru)何做(zuo)到(dao)把握(wo)工(gong)作節奏，主(zhu)動高效的行(xing)事？如(ru)何得到(dao)各部門(men)配合，更(geng)好的執行(xing)領導的決策，更(geng)高效的督辦(ban)(ban)工(gong)作？如(ru)何應(ying)對(dui)挑(tiao)戰危機
新生代員工的(de)(de)職(zhi)業化思維養(yang)成課程(cheng) 【課程(cheng)背景(jing)】對于初(chu)入職(zhi)場的(de)(de)新員工而言，是一(yi)個從學生到社會(hui)人(ren)，再到企業人(ren)的(de)(de)角(jiao)色(se)轉變。而校園中卻沒有開設角(jiao)色(se)認知、職(zhi)場思維、職(zhi)業心態等方面的(de)(de)課程(cheng)。這就導致大(da)量的(de)(de)畢
有效的招(zhao)聘渠道(dao)開發課(ke)程(cheng) 【課(ke)程(cheng)背景】根(gen)據(ju)(ju)哈佛商學院的權威調研數據(ju)(ju)表明(ming)，錯誤聘用一名員(yuan)工，給(gei)企(qi)(qi)業(ye)帶來(lai)的潛在損(sun)失是該名員(yuan)工年(nian)薪的3到(dao)10倍(bei)。而企(qi)(qi)業(ye)若能直接(jie)聘用到(dao)合(he)適且優(you)秀的員(yuan)工，會為企(qi)(qi)業(ye)帶來(lai)可觀
非(fei)人力資源部門的面(mian)試技術課程 【課程背景】 根據哈佛商學院的權(quan)威(wei)調研(yan)數據表明(ming)，錯誤聘用一名員(yuan)(yuan)工(gong)，給企業帶(dai)來的潛在(zai)損失是該(gai)名員(yuan)(yuan)工(gong)年薪的3到10倍。而(er)企業若能直接(jie)聘用到合適(shi)
心理(li)學打造高效(xiao)團隊課程 【課程背景】根據(ju)(ju)哈佛商學院的(de)權威調研(yan)數據(ju)(ju)表明，錯誤聘(pin)(pin)用一名員工(gong)，給企業(ye)帶來的(de)潛在損(sun)失是該名員工(gong)年薪的(de)3到(dao)10倍(bei)。而企業(ye)若能直接聘(pin)(pin)用并(bing)留存到(dao)匹配用人(ren)需求的(de)員工(gong)，會為企業(ye)
植入式商務禮儀(yi)與溝通(tong)技巧課程(cheng) 【課程(cheng)背景】銀行(xing)業不(bu)(bu)僅(jin)(jin)是金(jin)融行(xing)業，更(geng)是服務于千家(jia)萬(wan)戶的(de)服務行(xing)業。而(er)銀行(xing)的(de)金(jin)融屬性不(bu)(bu)僅(jin)(jin)使其具有(you)一般服務行(xing)業的(de)共性，更(geng)具有(you)經營信用企(qi)業的(de)服務特性。隨著人(ren)工智能、大數