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溝通(tong)(tong)管理理論培(pei)訓(xun)【培(pei)訓(xun)對象】企(qi)業(ye)中基層管理者【課(ke)程簡介】《管理者的溝通(tong)(tong)藝術(shu)》課(ke)程根據(ju)互聯(lian)網時代溝通(tong)(tong)的特點，以托馬斯凱爾曼(man)溝通(tong)(tong)風(feng)格理論、金字塔原理、情(qing)商(shang)為(wei)理論基礎，將經典(dian)的溝通(tong)(tong)管理理論和實戰(zhan)中的案例進(jin)行
溝(gou)通(tong)心理的(de)培(pei)(pei)訓【培(pei)(pei)訓對象】企業骨干員(yuan)工、中基層管理者【課程簡(jian)介】《行為側寫、識別與溝(gou)通(tong)心理學(xue)技巧提升》課程以經典的(de)《溝(gou)通(tong)的(de)藝術》為理論(lun)基礎，結合了心理學(xue)、微(wei)表情識人(ren)、視線解析、ＶＡＫ風(feng)格分析解讀(du)，將經
減(jian)輕壓(ya)力方法培(pei)訓【培(pei)訓對(dui)象】政府職員、中基(ji)層(ceng)管理(li)者(zhe)【課程簡(jian)介】ＶＵＣＡ時代，內外環境(jing)變(bian)幻莫測，人(ren)人(ren)壓(ya)力倍增。一個(ge)人(ren)工作的(de)前途(tu)，除了專業(ye)的(de)能(neng)(neng)力，還需要良好的(de)情緒管理(li)能(neng)(neng)力和壓(ya)力調試能(neng)(neng)力。世界(jie)經濟論(lun)壇已將&
課程分析培(pei)訓(xun)【培(pei)訓(xun)對象】企業內部培(pei)訓(xun)師【課程背景】在快速發展的互(hu)聯網(wang)時代，員工(gong)離職率居(ju)高不下，大量的隱性知識和工(gong)作經(jing)(jing)驗難(nan)以沉淀。怎樣將(jiang)優秀(xiu)員工(gong)的隱性知識和豐富經(jing)(jing)驗傳承下來？毫(hao)無疑問，將(jiang)優秀(xiu)員工(gong)培(pei)養成內
故(gu)事(shi)(shi)演繹(yi)培訓(xun)【培訓(xun)對象】企業(ye)班(ban)組長(chang)【課程(cheng)背景】班(ban)組長(chang)作為企業(ye)的中流砥(di)柱，經常(chang)要對員工開班(ban)會、做一些(xie)正(zheng)式或非正(zheng)式的培訓(xun)。可是(shi)，分享的挑戰也不容小(xiao)覷。想要效果(guo)好，發現好故(gu)事(shi)(shi)是(shi)前提，演繹(yi)故(gu)事(shi)(shi)和(he)有效互動是(shi)關鍵
新時(shi)代(dai)管(guan)理(li)課程(cheng)(cheng)【培(pei)訓對象】企(qi)業(ye)中(zhong)基層管(guan)理(li)者【課程(cheng)(cheng)簡(jian)介(jie)】當前，大批９０后、００后步入職場，他們思(si)維開放(fang)、用于創新，為(wei)企(qi)業(ye)注入新鮮血液(ye)，使企(qi)業(ye)更有活力(li)。可是，他們崇尚個性、追求(qiu)自我價值，讓五險一金、漲(zhang)工資
教練(lian)輔導課程【培(pei)訓對(dui)象(xiang)】班組(zu)長、骨干員工【課程簡介(jie)】班組(zu)是企(qi)業的基(ji)本作業單(dan)位，作為(wei)“兵頭將尾”的班組(zu)長擔負了(le)重要(yao)的責任。本課程以《高(gao)績(ji)效教練(lian)》為(wei)理論(lun)基(ji)礎，以經典的Ｇｒｏｗ模型為(wei)
情(qing)緒智力培訓【培訓對象】家庭成員【課(ke)程(cheng)簡介】情(qing)商，又稱情(qing)緒智力（EQ），管(guan)理情(qing)緒的(de)能力，其(qi)影(ying)響力無處不在。如今的(de)VUCA時(shi)代，一個(ge)人(ren)工作的(de)前途越來越依賴其(qi)自我管(guan)理能力以及(ji)巧妙解決(jue)人(ren)際交往問題的(de)能力。世
高效(xiao)內訓師培(pei)訓【課(ke)程(cheng)說明】１．本課(ke)程(cheng)分三大模塊，可以聯合(he)授(shou)課(ke)，也可以單獨(du)講授(shou)。２．考(kao)慮到內容的(de)銜接問題，內容有少許重復，但(dan)詳(xiang)略重點不(bu)一樣，不(bu)會影響到授(shou)課(ke)的(de)效(xiao)果。【培(pei)訓對象】骨(gu)干員工、中高級管理者【課(ke)程(cheng)
新生代(dai)員工管理(li)(li)的(de)方法(fa)【培訓(xun)對(dui)象】管理(li)(li)者、HR【課程(cheng)背(bei)景】90后(hou)和(he)00后(hou)的(de)新生代(dai)已經接(jie)過前輩(bei)的(de)接(jie)力(li)棒，成(cheng)為職場的(de)中(zhong)流砥柱。可是，他們中(zhong)有一部分(fen)人思想前衛、眼高手低、我行我素、難以(yi)溝通。傳(chuan)統的(de)管理(li)(li)方法(fa)，在
高績效方法培訓【課(ke)程對象】企業骨(gu)干員工(gong)、中基層管(guan)理(li)者【課(ke)程簡介】互聯網+時(shi)代順勢騰飛(fei)的關(guan)鍵——管(guan)理(li)精(jing)(jing)力，而非管(guan)理(li)時(shi)間。本課(ke)程以《精(jing)(jing)力管(guan)理(li)》為理(li)論基礎，參考國內外多位(wei)精(jing)(jing)力管(guan)理(li)專家(jia)
溝通表達能力(li)的課(ke)(ke)程(cheng)【授(shou)課(ke)(ke)對象】員工(gong)(gong)、中(zhong)基層工(gong)(gong)作(zuo)者【課(ke)(ke)程(cheng)簡介(jie)】互(hu)聯網時(shi)代，我們每天都要接收(shou)海量(liang)的信息。因此，沒有要點、雜亂無章的工(gong)(gong)作(zuo)匯報(bao)對領導而言(yan)沒有任何說服力(li)，邏輯(ji)混亂、自(zi)說自(zi)話(hua)的演講更是無法打動評委
培(pei)(pei)養員(yuan)(yuan)工素質培(pei)(pei)訓(xun)【培(pei)(pei)訓(xun)對象】一線(xian)員(yuan)(yuan)工【課(ke)程(cheng)簡介】職(zhi)業化(hua)是(shi)(shi)21世(shi)紀的(de)第一競爭力。企業人才建(jian)設的(de)核心任(ren)務就是(shi)(shi)培(pei)(pei)養高素質的(de)骨干人才。很(hen)多的(de)一線(xian)員(yuan)(yuan)工，專業度(du)滿分，工作(zuo)中的(de)溝(gou)通交流、待人接物、時間管理(li)、情緒管理(li)
目標(biao)(biao)(biao)管理(li)(li)達(da)成(cheng)培訓【培訓對(dui)象】一線員工(gong)【課程(cheng)簡介】目標(biao)(biao)(biao)管理(li)(li)是(shi)企(qi)業的(de)(de)導(dao)航系(xi)統。對(dui)企(qi)業的(de)(de)員工(gong)而(er)言，做好目標(biao)(biao)(biao)管理(li)(li)，不僅能(neng)讓增加工(gong)作的(de)(de)成(cheng)就感、還能(neng)提高績效、提升整個(ge)企(qi)業的(de)(de)整體效能(neng)。計劃則是(shi)保證目標(biao)(biao)(biao)落地(di)實(shi)施(shi)的(de)(de)基礎
工(gong)(gong)作匯(hui)報演(yan)講課(ke)(ke)程【授課(ke)(ke)對象】員工(gong)(gong)、班組長、中基層工(gong)(gong)作者【課(ke)(ke)程簡(jian)介】互聯網時代(dai)，我們每天都要(yao)接(jie)收海量的(de)信(xin)息。因(yin)此，沒(mei)有(you)要(yao)點、雜亂無章的(de)工(gong)(gong)作匯(hui)報對領導(dao)而(er)言沒(mei)有(you)任何說服(fu)力，邏輯混亂、自(zi)說自(zi)話的(de)演(yan)講更是無法打
OKR績效課程(cheng)(cheng)【適合對象】企業中高管、基層管理者、相(xiang)關部門員(yuan)(yuan)(yuan)工【課程(cheng)(cheng)背(bei)景】我們(men)正處在一個VUCA（不穩定、不確定、復雜、模糊）時代，我們(men)發現：員(yuan)(yuan)(yuan)工離職率居高不下、員(yuan)(yuan)(yuan)工工作的(de)主動(dong)性越(yue)來越(yue)差、企業戰(zhan)略與(yu)戰(zhan)
客(ke)戶(hu)溝(gou)(gou)(gou)通(tong)技巧(qiao)課程【培訓對象(xiang)】企業骨干員工(gong)、中基層管理者【課程簡介】《360°組織溝(gou)(gou)(gou)通(tong)與協調》課程根據互聯網時代需要進行快速、高(gao)效溝(gou)(gou)(gou)通(tong)的(de)特點，以經典的(de)《溝(gou)(gou)(gou)通(tong)的(de)藝術》為理論基礎，結(jie)合了金字塔原理和
情(qing)商管(guan)(guan)理(li)能(neng)力培(pei)訓(xun)【培(pei)訓(xun)對象】中(zhong)基層(ceng)管(guan)(guan)理(li)者(zhe)【課程(cheng)簡介】 情(qing)商，又稱情(qing)緒(xu)智力（EQ），管(guan)(guan)理(li)情(qing)緒(xu)的能(neng)力，其影響力無(wu)處不在。如今的VUCA時代，一個人工作的前途(tu)越來越依(yi)賴其自(zi)我(wo)管(guan)(guan)理(li)能(neng)力以及巧妙解(jie)決(jue)人