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打造高績效團隊(dui)北(bei)京講師課(ke)程課(ke)程大(da)綱(gang)一(yi)、高績效團隊(dui)的(de)五大(da)特征1、選人(ren)得(de)當2、分工合(he)理3、目標(biao)明(ming)確4、流程科學(xue)5、獎(jiang)罰分明(ming)二、選人(ren)得(de)當1、一(yi)個人(ren)光有知識和能力，夠嗎？ 2、選人(ren)的(de)冰山標(biao)準(zhun)3、員工
?培(pei)訓新趨勢人(ren)(ren)力資(zi)(zi)源(yuan)管(guan)理一、大(da)數(shu)據(ju)(ju)時(shi)代(dai)人(ren)(ren)力資(zi)(zi)源(yuan)管(guan)理模式的變化1、傳統的人(ren)(ren)力資(zi)(zi)源(yuan)管(guan)理靠經驗，常出現偏差(cha)2、大(da)數(shu)據(ju)(ju)時(shi)代(dai)人(ren)(ren)力資(zi)(zi)源(yuan)管(guan)理靠理性，更精準3、大(da)數(shu)據(ju)(ju)時(shi)代(dai)要建立人(ren)(ren)力資(zi)(zi)源(yuan)商業(ye)智能HR-BI思維二、大(da)數(shu)據(ju)(ju)
面(mian)(mian)(mian)(mian)試(shi)官培訓課課程大(da)綱一(yi)、面(mian)(mian)(mian)(mian)試(shi)需要用(yong)(yong)人(ren)(ren)單(dan)(dan)位(wei)(wei)的(de)認真參與(yu)(yu)1、為什么招(zhao)聘總會看錯人(ren)(ren)？ 2、面(mian)(mian)(mian)(mian)試(shi)中人(ren)(ren)力資源部與(yu)(yu)用(yong)(yong)人(ren)(ren)單(dan)(dan)位(wei)(wei)的(de)分工(gong)3、面(mian)(mian)(mian)(mian)試(shi)方案再好(hao)，用(yong)(yong)人(ren)(ren)單(dan)(dan)位(wei)(wei)不認真參與(yu)(yu)，也(ye)很難招(zhao)對人(ren)(ren)。二、面(mian)(mian)(mian)(mian)試(shi)前準備1、熟悉崗
集團人力(li)資(zi)源(yuan)管(guan)控課程大(da)綱第(di)一節(jie)HR的(de)(de)(de)前沿、趨勢、挑(tiao)戰與(yu)對策1、人力(li)資(zi)源(yuan)管(guan)理(li)的(de)(de)(de)環境變革(ge)——基于PEST模型的(de)(de)(de)分解2、傳統的(de)(de)(de)人力(li)資(zi)源(yuan)管(guan)理(li)所面臨的(de)(de)(de)三大(da)挑(tiao)戰3、人力(li)資(zi)源(yuan)管(guan)理(li)的(de)(de)(de)新的(de)(de)(de)十大(da)理(li)
華為執行力打造課程大綱第一節執行力差會導致什么后果？1、戰略難落地——日本企業收購后做(zuo)的第一件事(shi)是什么？2、流程難執行——為什么車間(jian)屢查(cha)屢犯？3、慵懶習
人力資(zi)源管理新趨勢
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