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企(qi)(qi)業利潤倍增密碼課(ke)(ke)程【課(ke)(ke)程背(bei)景】績(ji)效管理(li)是(shi)企(qi)(qi)業獲取利潤，激勵(li)員工的(de)重要管理(li)手(shou)段(duan)！然(ran)而，很多(duo)HR總監和(he)HR從業者深有感觸地說：“績(ji)效管理(li)的(de)培訓很多(duo)，理(li)論很多(duo)，方(fang)法論也很多(duo)，但遺(yi)憾(han)的(de)是(shi)，聽了還
游戲式積分(fen)管理模(mo)式課程【課程大綱】第一(yi)部分(fen)：《企業利潤倍增開篇》1、企業不(bu)盈利，還能支撐多久？2、企業不(bu)利益的根本原因？3、管理的問題都是基于“沒把人搞定”而引起的4、新經濟、
年度(du)經營計劃管理課程【企(qi)業現(xian)狀一】經濟環(huan)境瞬息(xi)萬變(bian)、在競爭不斷強化的(de)今天，速度(du)、靈活(huo)性和反(fan)應(ying)越(yue)來(lai)越(yue)成為(wei)競爭優勢(shi)的(de)基礎，如何(he)迅(xun)速有效地落實企(qi)業的(de)方針政策(ce)越(yue)來(lai)越(yue)考驗(yan)企(qi)業經營者的(de)智慧。組織能力就是企(qi)業從(cong)戰(zhan)略
積(ji)分制管(guan)理模式(shi)課程 課程背(bei)景【企業管(guan)理遇到的問題】1、員(yuan)工薪資(zi)越來越高，工作(zuo)熱情(qing)不(bu)升反降；2、福(fu)利待遇一刀(dao)切，金錢(qian)激(ji)勵效果差；3、有制度難執行，人力資(zi)源內(nei)耗嚴重，優秀員(yuan)工留不(bu)住，忠誠員(yuan)工心已
裂變式合伙人課(ke)程(cheng) 【課(ke)程(cheng)背景】為什么必須對核心(xin)人才進行股權激(ji)勵？因為：1、只有老板(ban)，才會(hui)永無(wu)止境地自(zi)我激(ji)勵，承擔的(de)不是一份工作而是一份事(shi)業，您認為呢(ni)？2、只有老板(ban)，才會(hui)永不背離自(zi)己的(de)企業，尋
非上市公(gong)司股(gu)權激勵(li)(li)課程【課程大綱】：一、為(wei)什么(me)(me)(me)說(shuo)企業之(zhi)間的(de)競爭是(shi)激勵(li)(li)機制的(de)競爭1、經(jing)理(li)人(ren)(ren)為(wei)什么(me)(me)(me)對(dui)待自己財產的(de)態度(du)和對(dui)待別人(ren)(ren)的(de)財產態度(du)不(bu)一樣(yang)?2、現階段(duan)中國企業管理(li)為(wei)什么(me)(me)(me)到(dao)處都存在相(xiang)互博弈的(de)根源是(shi)什么(me)(me)(me)?
績(ji)效(xiao)薪酬管理(li)模(mo)式課(ke)程【課(ke)程大(da)綱】一、打造建(jian)立員(yuan)工(gong)為(wei)自己而做的(de)(de)(de)管理(li)機制1、民營企業生存現(xian)狀(zhuang)與(yu)變革管理(li)2、華為(wei)公司主動創新(xin)、主動變革之路3、馬云說：“員(yuan)工(gong)離職的(de)(de)(de)原因林林總(zong)總(zong)，歸根結底是掙的(de)(de)(de)不(bu)多
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積分制組織管理課程背景1、幸福(fu)(fu)是(shi)靠(kao)奮斗(dou)得來(lai)的！但是(shi)，企業中(zhong)誰才是(shi)真正的奮斗(dou)者(zhe)？我們(men)又如何識別真“奮斗(dou)者(zhe)”和(he)假“奮斗(dou)者(zhe)”？2、企業中(zhong)的奮斗(dou)者(zhe)的幸福(fu)(fu)，靠(kao)什(shen)么
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