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ERP企業運營分析(xi)課(ke)程背景：企業運營沙(sha)盤被世界(jie)500強的(de)(de)企業作為中高層(ceng)管理者的(de)(de)必(bi)上培訓課(ke)程之一，也被歐美(mei)的(de)(de)商學(xue)(xue)院作為EMBA的(de)(de)培訓課(ke)程。該課(ke)程模擬一家(jia)已(yi)經營3年的(de)(de)生(sheng)產型企業,把(ba)參訓學(xue)(xue)員分成4-6組，每
團(tuan)隊協作與有(you)效溝通課程(cheng)背景：成功者(zhe)的(de)(de)背后往往有(you)著強(qiang)大的(de)(de)團(tuan)隊，現(xian)代的(de)(de)企業，不再是(shi)(shi)靠(kao)(kao)個人單打獨斗闖天下，而是(shi)(shi)靠(kao)(kao)整合(he)資源、抱團(tuan)打天下。沒有(you)凝聚力的(de)(de)團(tuan)隊，只是(shi)(shi)一盤(pan)散(san)沙(sha)。卓越的(de)(de)團(tuan)隊領導(dao)者(zhe)懂得提(ti)升自己的(de)(de)凝聚力，這
目標(biao)(biao)(biao)(biao)管(guan)理技巧短訓課課程背景：企業的目的和(he)任(ren)務必須轉化為目標(biao)(biao)(biao)(biao)。目標(biao)(biao)(biao)(biao)管(guan)理的關(guan)鍵(jian)在(zai)于可(ke)驗收(shou)或(huo)評價其績效。目標(biao)(biao)(biao)(biao)除非可(ke)驗收(shou)，否(fou)則便(bian)成為無意義的活動(dong)。如(ru)何確(que)立組織正(zheng)確(que)的目標(biao)(biao)(biao)(biao)，并將總體目標(biao)(biao)(biao)(biao)細分(fen)，形(xing)成完整的工作計劃(hua)及
高階領導力培訓課程課程背景(jing)：未來(lai)是(shi)領導者的(de)(de)時(shi)代(dai)，而非管理者時(shi)代(dai)。杰(jie)克·韋(wei)爾奇說：我討(tao)厭管理，最喜歡領導。的(de)(de)確，成(cheng)功(gong)的(de)(de)公司之(zhi)所以(yi)獲得成(cheng)功(gong)，是(shi)因為(wei)它們有很多的(de)(de)領導者，而他(ta)們之(zhi)所以(yi)有很多的(de)(de)領導
管理認(ren)知與角色重構課程背景：在很多企(qi)業(ye)(ye)里，管理者忙于每天的事務處理，對于自己(ji)的角色往往并(bing)(bing)不清楚(chu)。過度關注(zhu)專業(ye)(ye)細節；認(ren)真幫助下屬可是他們并(bing)(bing)不買賬；凡事親(qin)力親(qin)為，忙得(de)焦頭爛額，可是上司卻嫌效率太(tai)低；希望下
部屬輔導與授權(quan)激勵課程(cheng)背景：任何管(guan)理者都不可(ke)能(neng)獨自(zi)完成所有任務，因此也不可(ke)能(neng)拒(ju)絕授權(quan)。只有掌握了恰當的授權(quan)方法，提(ti)高管(guan)理水平(ping)，才(cai)能(neng)從(cong)容不迫(po)地應對各種挑(tiao)戰。授權(quan)是組(zu)織培養后備(bei)人才(cai)，優化組(zu)織結構(gou)，增強凝聚
八大工(gong)(gong)具(ju)(ju)(ju)與實際應用課程背景：當前(qian)，全球的企業(ye)(ye)管(guan)理者都在使用大量(liang)的管(guan)理工(gong)(gong)具(ju)(ju)(ju)。這些工(gong)(gong)具(ju)(ju)(ju)既包括(kuo)(kuo)戰略規劃和基準管(guan)理等廣泛適用的方法，也包括(kuo)(kuo)識別標簽應用等專業(ye)(ye)化的方法。事實上，關注(zhu)并選擇管(guan)理工(gong)(gong)具(ju)(ju)(ju)，幾乎已經成為每
情(qing)景領(ling)導力短訓班
如何(he)打(da)造團(tuan)隊執行力(li)培(pei)訓班
團(tuan)隊執行力訓練(lian)班
學習問題分(fen)析與(yu)解決 培訓
如何打造高(gao)績效團隊(dui) 短訓班(ban)
高(gao)效時間管理 培(pei)訓班
管理者(zhe)綜合能力提(ti)升(sheng)培(pei)訓班
如何打造*團(tuan)隊培訓班
銀行客戶外拓營銷實戰培訓
高效執行力訓練班
從專業(ye)人(ren)才走向高效管(guan)理培訓