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會(hui)計主(zhu)管(guan)管(guan)理課(ke)程(cheng)課(ke)程(cheng)背景：隨著銀行網點(dian)轉(zhuan)型(xing)工作的不斷深(shen)入，對會(hui)計主(zhu)管(guan)的團(tuan)隊管(guan)理能力要(yao)求也越來越高。在(zai)網點(dian)轉(zhuan)型(xing)后，各(ge)網點(dian)都(dou)面臨著人手不足、服務營銷(xiao)壓力大、監管(guan)要(yao)求高、人員管(guan)理難度大等現實挑戰(zhan)。面對復(fu)雜的
建設高(gao)效團(tuan)隊的培訓課(ke)程(cheng)背景：受(shou)疫(yi)情的影響，近期銀行的外部經(jing)營環境(jing)發(fa)生(sheng)了巨大變化(hua)，同時行業競爭也越發(fa)激烈，銀行的經(jing)營管(guan)理正承受(shou)著巨大的壓力，都在面(mian)對營銷業績壓力大、客戶要求高(gao)、隊伍管(guan)理難度大等現實(shi)問題，
高(gao)(gao)效(xiao)(xiao)(xiao)合(he)(he)作(zuo)(zuo)培訓(xun)課程大綱：第一部分：高(gao)(gao)效(xiao)(xiao)(xiao)合(he)(he)作(zuo)(zuo)認知一、何為高(gao)(gao)效(xiao)(xiao)(xiao)合(he)(he)作(zuo)(zuo)1、高(gao)(gao)效(xiao)(xiao)(xiao)合(he)(he)作(zuo)(zuo)的含義2、高(gao)(gao)效(xiao)(xiao)(xiao)合(he)(he)作(zuo)(zuo)與個(ge)人成長的關聯二、高(gao)(gao)效(xiao)(xiao)(xiao)合(he)(he)作(zuo)(zuo)的現實挑戰1、市場競爭的快速(su)變化2、客戶需求(qiu)的迭(die)代更新3、疫情帶(dai)來的全新問題4、銀
網(wang)點(dian)教練力培訓課程(cheng)大綱：第一部(bu)分(fen)：銀行銷(xiao)售管理的挑(tiao)戰(zhan)一、網(wang)點(dian)的現實(shi)挑(tiao)戰(zhan)1、疫情帶來的大挑(tiao)戰(zhan)2、銷(xiao)售指標的高(gao)要求3、客戶(hu)需(xu)求的新(xin)變化4、員工管理的不一樣二、銷(xiao)售團隊成(cheng)長的ASK模型(xing)1、知(zhi)識2、技能3、態
主管(guan)管(guan)理(li)(li)(li)的(de)課程課程大(da)綱第一部(bu)分管(guan)理(li)(li)(li)者(zhe)的(de)自(zi)我認知一、管(guan)理(li)(li)(li)的(de)核(he)心定義二、管(guan)理(li)(li)(li)者(zhe)必(bi)須具(ju)備(bei)的(de)三大(da)能力(li)三、管(guan)理(li)(li)(li)的(de)四項基本職能四、管(guan)理(li)(li)(li)者(zhe)工作(zuo)風格與自(zi)我管(guan)理(li)(li)(li)【案例分析(xi)】：平安銀行的(de)PDCA閉環管(guan)理(li)(li)(li)【個人測試】：運營
提高管(guan)(guan)理(li)溝通能(neng)力【課程背景】：在移動(dong)互聯網時(shi)代，保險公(gong)司各(ge)項管(guan)(guan)理(li)工作的順(shun)利(li)達(da)成，對內(nei)部管(guan)(guan)理(li)中的高效溝通能(neng)力要求也(ye)越來越高。因此，高效管(guan)(guan)理(li)溝通能(neng)力就成為管(guan)(guan)理(li)人員需要學習的一個(ge)重要課題。只有掌握熟練的溝通
輔導(dao)和激(ji)勵課程課程背景：隨著行業(ye)競爭的(de)(de)越演(yan)越烈，保險公司(si)的(de)(de)經營管理也在面臨著巨大(da)(da)的(de)(de)壓力。目(mu)前公司(si)的(de)(de)日(ri)常管理都要面對(dui)人(ren)手不(bu)足、服務營銷壓力大(da)(da)、監管要求高、人(ren)員管理難度大(da)(da)等現實問題(ti)。面對(dui)復雜的(de)(de)工作要求，僅
管(guan)理者的角色(se)職(zhi)責(ze) 課程介紹：MTP是源于*的一套系統性管(guan)理培訓課程。MTP有扎實的管(guan)理學、心理學、行為學基(ji)礎，MTP突出的特點是“知”、“行”
高(gao)難度(du)溝(gou)(gou)(gou)通培訓課程核(he)心：移動互(hu)聯網時代(dai)，對(dui)管理(li)者的(de)溝(gou)(gou)(gou)通能(neng)力(li)要求(qiu)越(yue)來越(yue)高(gao)，除了要進行正(zheng)常的(de)職場交流，還必須具備在各種復雜壓(ya)力(li)條件(jian)下(xia)，開展高(gao)難度(du)對(dui)話的(de)能(neng)力(li)。這種深度(du)的(de)溝(gou)(gou)(gou)通能(neng)力(li)，對(dui)管理(li)者的(de)思維分析、情緒(xu)把(ba)控
精準激勵培訓(xun)課程背景(jing)：在快速發展的時代背景(jing)下，管(guan)理(li)者(zhe)正承受著巨大(da)的壓力(li)(li)，都在面對業(ye)績壓力(li)(li)大(da)、客戶要求高、隊伍管(guan)理(li)難(nan)度大(da)等現實問題(ti)，在新的環境下，管(guan)理(li)者(zhe)必須要具備激勵下屬的能力(li)(li)，以調動團隊的積極性和(he)創造(zao)
創新(xin)思維運用培訓課程(cheng)背(bei)景：在移動互聯網(wang)時代，行業內(nei)競爭(zheng)全面升級。在日(ri)常(chang)經營活(huo)動中，如(ru)何在有(you)限(xian)的資源條件(jian)下，開展卓有(you)成效(xiao)的管(guan)(guan)(guan)理創新(xin)，提升管(guan)(guan)(guan)理推動的效(xiao)率(lv)，是很多管(guan)(guan)(guan)理者所關注的重點。本課程(cheng)結合近期金融業管(guan)(guan)(guan)理
調節情緒(xu)(xu)的(de)課(ke)程課(ke)程背(bei)(bei)景：在移(yi)動互(hu)聯(lian)時代(dai)背(bei)(bei)景下，社會快(kuai)速發展，行業競(jing)爭激烈，無論是各公(gong)司管理層，還是一線(xian)員工的(de)都(dou)普遍面臨著各種壓力(li)。員工應(ying)該如何(he)適應(ying)因變(bian)化(hua)而(er)產生的(de)茫(mang)然、焦(jiao)慮、壓抑(yi)等情緒(xu)(xu)，有效應(ying)對(dui)隨之而(er)來
時(shi)間(jian)管(guan)理(li)技巧的培訓課程背(bei)景：在(zai)高速發(fa)展的時(shi)代背(bei)景下，時(shi)間(jian)就(jiu)是(shi)效(xiao)率(lv)，時(shi)間(jian)就(jiu)是(shi)業(ye)績(ji)(ji)已經成為(wei)普遍共識。但在(zai)實踐中(zhong)，即使是(shi)在(zai)同(tong)樣的時(shi)間(jian)，同(tong)一崗位(wei)的人員創造出的業(ye)績(ji)(ji)有(you)時(shi)也相差巨大(da)。這其中(zhong)，時(shi)間(jian)管(guan)理(li)能力的高低在(zai)相
寫作方法(fa)的(de)(de)培訓課程收益：-學(xue)(xue)員在學(xue)(xue)習后，不(bu)僅學(xue)(xue)會(hui)(hui)如何寫報(bao)告(gao)(gao)(gao)，而且(qie)學(xue)(xue)會(hui)(hui)一種全(quan)新的(de)(de)思維方式，可以大大提高工作效率，能夠融會(hui)(hui)貫通處理(li)好日常工作中(zhong)的(de)(de)文案及報(bao)告(gao)(gao)(gao)。-有意識(shi)地(di)使用金字塔原則，學(xue)(xue)員的(de)(de)思維及報(bao)告(gao)(gao)(gao)將更具
思(si)維(wei)(wei)(wei)優化的(de)培訓課程背景：結構化思(si)維(wei)(wei)(wei)是廣受好評的(de)高效思(si)考與表(biao)達工(gong)具，可(ke)(ke)以有(you)效幫(bang)助管(guan)理人(ren)員在(zai)管(guan)理溝通中掌握思(si)考、表(biao)達問題的(de)關鍵方(fang)法，養成結構化思(si)維(wei)(wei)(wei)的(de)習慣(guan)。通過結構化思(si)維(wei)(wei)(wei)的(de)訓練，管(guan)理者可(ke)(ke)以快速(su)實現思(si)維(wei)(wei)(wei)能力的(de)
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