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國家高等教育“十二五”規劃教材參編者
聚成股份特聘培訓師
溫州馳騁教育董事長
能量演說教練
實戰型企業培訓師
企業教練管理顧問
第四屆溫州藝術青年
2012年第六屆新溫州人演講大賽“季軍”
他的事跡被國家權威報刊——【點擊詳細】
我(wo)們在職場當中，你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)要是(shi)能學會很(hen)好(hao)的(de)(de)(de)匯(hui)(hui)報(bao)，很(hen)好(hao)的(de)(de)(de)演講，對你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)自己(ji)未來的(de)(de)(de)職業發展，對你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)自己(ji)能力的(de)(de)(de)提升，對你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)在大家面前的(de)(de)(de)形象人設都是(shi)有巨(ju)大的(de)(de)(de)幫(bang)助。如果讓你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)上臺講幾句(ju)，讓你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)去做個匯(hui)(hui)報(bao)，你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)顯得很(hen)緊張，說話(hua)語無倫次，邏輯性不夠強(qiang)會嚴重影響你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)職業發展。學
無(wu)論你是(shi)(shi)領導還是(shi)(shi)員工在(zai)公眾場合進行(xing)講(jiang)話，那都(dou)是(shi)(shi)必不可(ke)(ke)(ke)少的，但這對于我們(men)絕大多數人(ren)(ren)來說都(dou)是(shi)(shi)一(yi)個極大的挑戰(zhan)。我們(men)往(wang)往(wang)不知道從哪里說起，其實即興講(jiang)話他(ta)是(shi)(shi)有(you)章可(ke)(ke)(ke)循的。這個技巧(qiao)可(ke)(ke)(ke)以讓你當眾講(jiang)話，不再(zai)害(hai)怕，彰顯個人(ren)(ren)魅力，引來陣陣掌聲，人(ren)(ren)人(ren)(ren)都(dou)學(xue)得(de)會的技巧(qiao)
競(jing)聘演講怎么結(jie)尾？不(bu)要(yao)著(zhu)急離開講臺，說一(yi)(yi)句我(wo)的演講到此結(jie)束(shu)，就(jiu)跑下(xia)去了，這(zhe)會給人一(yi)(yi)種虎頭蛇尾的感覺(jue)，教你三種大氣的結(jie)尾方式。 第一(yi)(yi)，留白型(xing)結(jie)尾。時間(jian)短(duan)(duan)暫+美好情(qing)感：這(zhe)就(jiu)類似(si)于(yu)美好的時光(guang)總是短(duan)(duan)暫的，短(duan)(duan)短(duan)(duan)幾分鐘道(dao)不(bu)盡我(wo)對未(wei)來的暢想，區區幾
結(jie)構清晰，別人(ren)才(cai)聽得(de)明明白白，一(yi)個簡單好用(yong)的結(jie)構公式(shi)，感(gan)謝(xie)+經(jing)歷介紹+個人(ren)優勢+工作思路(lu)+結(jie)尾(wei)。 第一(yi)，開(kai)頭感(gan)謝(xie)。大家好，今天(tian)很榮(rong)幸(xing)參加什(shen)么什(shen)么崗(gang)位(wei)的競聘，在(zai)此向各位(wei)領導各位(wei)同事表(biao)示(shi)衷(zhong)心(xin)的感(gan)謝(xie)。謝(xie)謝(xie)大家多年(nian)以來對(dui)我的關(guan)心(xin)支持(chi)和幫(bang)助。
演講(jiang)和(he)分享的(de)時(shi)候，我(wo)會很緊張(zhang)，怎么辦？首先就(jiu)(jiu)是在緊張(zhang)的(de)時(shi)候，血液是流(liu)(liu)向(xiang)雙(shuang)腿(tui)的(de)，所以流(liu)(liu)向(xiang)雙(shuang)腿(tui)的(de)時(shi)候，大腦就(jiu)(jiu)會出現(xian)一片(pian)空白。因此人緊張(zhang)腿(tui)在那抖(dou)都不(bu)行，就(jiu)(jiu)是因為他是鼓勵你(ni)趕(gan)緊逃(tao)跑，但是你(ni)不(bu)能跑，你(ni)就(jiu)(jiu)只(zhi)能在原地打(da)抖(dou)。所以在這個時(shi)候你(ni)要做的(de)事情(qing)是什(shen)么
年底匯報多，演講(jiang)多，想要(yao)講(jiang)的不枯(ku)燥，讓(rang)觀眾愛聽，就要(yao)掌(zhang)握幾個開(kai)場的技(ji)巧(qiao)。 第一(yi)，反差開(kai)場法(fa)。開(kai)頭講(jiang)一(yi)個反差很(hen)大(da)，或者不符(fu)合大(da)家(jia)常(chang)規想法(fa)的句(ju)子，讓(rang)人(ren)覺得很(hen)炸裂，就跟在熱搜榜上，看到明(ming)星塌(ta)房一(yi)樣的，然后再講(jiang)實際情況(kuang)，比(bi)如三句(ju)話讓(rang)一(yi)個男人(ren)為
在明(ming)確了演講(jiang)目(mu)的(de)(de)(de)之后(hou)，我們(men)要(yao)進(jin)行(xing)接(jie)下(xia)來的(de)(de)(de)就是一個(ge)好的(de)(de)(de)題目(mu)的(de)(de)(de)擬(ni)定過程。一般來說題目(mu)的(de)(de)(de)擬(ni)定要(yao)符(fu)合演講(jiang)者的(de)(de)(de)專場聽(ting)眾(zhong)的(de)(de)(de)背景和興趣愛好，這兩者相輔相成，就能夠(gou)成就一場成功的(de)(de)(de)演講(jiang)。我們(men)在篩選題目(mu)的(de)(de)(de)時候，可以(yi)依據(ju)以(yi)下(xia)幾個(ge)原則。 第一，演講(jiang)的(de)(de)(de)題目(mu)能與
知道為什(shen)么在公開(kai)場合講話(hua)，你(ni)會緊張嗎？心(xin)理學家們認為，絕大多數的(de)心(xin)理和情感方(fang)面(mian)的(de)問題都可以(yi)追溯到童(tong)年時期的(de)所謂的(de)愛(ai)的(de)缺失。也有很多家長，他們試圖操(cao)控自己的(de)小孩(hai)，影響他們的(de)行為，所以(yi)把(ba)自己對孩(hai)子的(de)愛(ai)當成了工具來(lai)給予或者(zhe)剝奪。而這種經(jing)常性的(de)受到
張家瑞
李泉峰
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