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全球未來之星一帶一路青少年藝術交流團發起人
亞洲專業培訓商學院十強導師,
2016年“中國百強講師”榮譽稱號,
順壹精英教育創始人,
國家精英教育研究中心主任,
中國青少兒NLP學院始創人,
亞洲專業培訓商學院聯合創始人
全國青少【點擊詳細】
這個(ge)(ge)是(shi)我上課經常(chang)會去(qu)和我的(de)(de)學員談到(dao)的(de)(de)一個(ge)(ge)問題。就當(dang)他們上臺(tai)(tai)緊張的(de)(de)時(shi)候(hou)，我常(chang)常(chang)會解析，我講一個(ge)(ge)要(yao)(yao)(yao)(yao)和一個(ge)(ge)不(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)(yao)啊(a)。 1、不(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)(yao)是(shi)什么呢？不(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)(yao)就是(shi)不(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)(yao)去(qu)在(zai)上臺(tai)(tai)前給自己不(bu)(bu)斷(duan)(duan)的(de)(de)潛(qian)臺(tai)(tai)詞說啊(a)，我不(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)(yao)緊張，我不(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)(yao)緊張，當(dang)你(ni)的(de)(de)詞匯不(bu)(bu)斷(duan)(duan)的(de)(de)去(qu)回旋在(zai)你(ni)的(de)(de)腦(nao)海(hai)當(dang)中
如何表(biao)(biao)態發言，其實是非常考驗(yan)一(yi)(yi)個人的(de)情(qing)商(shang)層次(ci)和工作水平(ping)的(de)，如果表(biao)(biao)態發言足夠(gou)精彩(cai)，勢必會(hui)(hui)為上任(ren)(ren)(ren)創造一(yi)(yi)個良好(hao)的(de)開局(ju)。話術(shu)：剛才會(hui)(hui)上宣布了(le)對(dui)我(wo)的(de)任(ren)(ren)(ren)命，在此我(wo)衷心感謝單(dan)位對(dui)我(wo)的(de)信(xin)任(ren)(ren)(ren)和關心，感謝各位領導對(dui)我(wo)的(de)器重(zhong)和厚愛，時光(guang)荏苒，歲月情(qing)深，一(yi)(yi)轉眼我(wo)在
開會或調研時領導(dao)突然讓你發(fa)(fa)言(yan)(yan)，可使用以下兩(liang)個框架： 第一個，座談會交流(liu)發(fa)(fa)言(yan)(yan)公式：感(gan)謝(xie) + 認(ren)同 + 自謙 + 看法。感(gan)謝(xie)領導(dao)給我發(fa)(fa)言(yan)(yan)的機會，或者(zhe)感(gan)謝(xie)組織提供的平臺，或者(zhe)感(gan)謝(xie)之(zhi)前同事(shi)的發(fa)(fa)言(yan)(yan)讓自己(ji)有(you)啟發(fa)(fa)。認(ren)同前面(mian)幾(ji)位同事(shi)發(fa)(fa)言(yan)(yan)主體突出生動(dong)形
失敗的(de)商(shang)務(wu)演(yan)示(shi)，各有(you)(you)(you)各的(de)缺點(dian)。 成功的(de)商(shang)務(wu)呈現，都遵循5條鐵律。 解決(jue)一個問題，而(er)不是(shi)解決(jue)多個問題 成熟的(de)演(yan)示(shi)者，從來(lai)不奢望在(zai)30分(fen)鐘(zhong)的(de)演(yan)示(shi)中(zhong)解決(jue)所有(you)(you)(you)問題。 遺憾的(de)是(shi)，我(wo)們有(you)(you)(you)一種(zhong)慣性，面對聽眾，總有(you)(you)(you)一種(zhong)興奮，我(wo)要告訴(su)他(ta)們這個，我(wo)還要
競聘演講怎(zen)么(me)結(jie)(jie)尾？不(bu)要(yao)著(zhu)急離開講臺(tai)，說一(yi)句我(wo)的(de)演講到此結(jie)(jie)束，就跑下去了，這會給(gei)人一(yi)種虎頭蛇尾的(de)感(gan)覺，教你(ni)三種大(da)氣的(de)結(jie)(jie)尾方(fang)式。 第一(yi)，留(liu)白型(xing)結(jie)(jie)尾。時間短暫+美好情感(gan)：這就類似于(yu)美好的(de)時光總是(shi)短暫的(de)，短短幾分鐘道不(bu)盡我(wo)對未(wei)來的(de)暢(chang)想，區區幾
在(zai)生活當(dang)中，我們(men)都說三(san)思(si)而后行。而在(zai)演(yan)講(jiang)的(de)時候，我把它叫(jiao)做(zuo)三(san)思(si)而后言。很多朋友在(zai)上臺(tai)之前都會有這(zhe)樣(yang)那樣(yang)的(de)一些苦(ku)惱和(he)擔憂，比如說擔心(xin)自己講(jiang)不(bu)好了(le)(le)，擔心(xin)自己要忘(wang)詞兒了(le)(le)，擔心(xin)自己講(jiang)是講(jiang)了(le)(le)別人不(bu)聽，或者就(jiu)是在(zai)自己準備這(zhe)個演(yan)講(jiang)稿的(de)內容的(de)時候，一直會糾
會(hui)演講啊，前程(cheng)一定不(bu)會(hui)差(cha)(cha)(cha)。生活(huo)中愛(ai)笑(xiao)(xiao)的(de)姑娘運氣(qi)不(bu)會(hui)太差(cha)(cha)(cha)，職場(chang)中表(biao)達(da)(da)能力強的(de)人(ren)呢職場(chang)一定不(bu)會(hui)太差(cha)(cha)(cha)。為什么愛(ai)笑(xiao)(xiao)的(de)姑娘運氣(qi)不(bu)會(hui)太差(cha)(cha)(cha)。如(ru)果運氣(qi)一直很差(cha)(cha)(cha)，她還笑(xiao)(xiao)得(de)出來嗎？同理表(biao)達(da)(da)能力強的(de)人(ren)呢職場(chang)不(bu)會(hui)太差(cha)(cha)(cha)，如(ru)果真(zhen)的(de)很差(cha)(cha)(cha)，她根本就(jiu)沒有(you)表(biao)達(da)(da)的(de)機會(hui)啊。有(you)的(de)人(ren)
知道為什么在公(gong)開場(chang)合講話(hua)，你會緊張嗎(ma)？心(xin)理(li)學家們(men)(men)認為，絕大(da)多數的(de)心(xin)理(li)和情(qing)感方面的(de)問(wen)題都(dou)可以(yi)(yi)追溯到(dao)童年時(shi)期(qi)的(de)所謂的(de)愛(ai)的(de)缺失(shi)。也有很多家長，他們(men)(men)試圖操控自己(ji)的(de)小孩，影響他們(men)(men)的(de)行為，所以(yi)(yi)把自己(ji)對孩子的(de)愛(ai)當成了工(gong)具來給予或者剝奪。而這種經常性的(de)受到(dao)
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