贏在執行—卓越管理者執行力修煉
講師：郭建華 瀏(liu)覽次數：2553
課程描述INTRODUCTION
卓越管理者執行(xing)力培訓
培訓講師：郭建華
課程價格：￥元/人
培訓天數：1天(tian)
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
卓越管理者執行力培訓
課(ke)程背景:
為什(shen)么同(tong)樣的(de)團隊(dui)，換了領(ling)導后會出現(xian)不同(tong)的(de)工作(zuo)業績？
為(wei)什么(me)企業起點相同(tong)，卻因(yin)為(wei)不(bu)同(tong)的領導(dao)而出現不(bu)同(tong)的運營結(jie)果？
為什(shen)么項(xiang)目資(zi)源(yuan)相同，企業內部不同部門的業績差異會那么大(da)？
......
21世紀(ji)企業競(jing)爭(zheng)加劇、市場(chang)無(wu)序、跨(kua)界(jie)整合、信息(xi)技術(shu)、個性發(fa)(fa)展等(deng)諸(zhu)多挑戰(zhan)與機遇降臨到我們面前時，面對不確(que)定性的(de)(de)外界(jie)環境(jing)，無(wu)論(lun)我們是(shi)(shi)否身處領(ling)導(dao)者(zhe)(zhe)的(de)(de)職位，都應(ying)該具(ju)備領(ling)導(dao)力。然而，領(ling)導(dao)力恰恰是(shi)(shi)諸(zhu)多企業的(de)(de)短缺資源。正是(shi)(shi)因為這種(zhong)短缺，許多企業難以(yi)適應(ying)市場(chang)競(jing)爭(zheng)的(de)(de)加劇。很多人在(zai)成(cheng)(cheng)為領(ling)導(dao)人之前，有(you)的(de)(de)是(shi)(shi)做技術(shu)的(de)(de)，有(you)的(de)(de)是(shi)(shi)做營銷的(de)(de)，有(you)的(de)(de)是(shi)(shi)做研(yan)發(fa)(fa)的(de)(de)，有(you)的(de)(de)是(shi)(shi)做服務(wu)的(de)(de)。但(dan)當他(ta)走(zou)上領(ling)導(dao)崗(gang)位后(hou)，他(ta)原來的(de)(de)經(jing)驗和能(neng)力已(yi)經(jing)成(cheng)(cheng)為非核(he)心(xin)競(jing)爭(zheng)能(neng)力，過去賴以(yi)生存的(de)(de)核(he)心(xin)競(jing)爭(zheng)能(neng)力，現在(zai)已(yi)成(cheng)(cheng)為一(yi)種(zhong)支(zhi)持力和外圍(wei)競(jing)爭(zheng)能(neng)力。他(ta)現在(zai)需要的(de)(de)是(shi)(shi)領(ling)導(dao)能(neng)力，因為他(ta)現在(zai)已(yi)經(jing)從一(yi)個演奏者(zhe)(zhe)變成(cheng)(cheng)一(yi)個指揮(hui)家了(le)！
本課程透過(guo)生動(dong)的事例幫(bang)助學員(yuan)理(li)解(jie)管理(li)與領導(dao)間的區別(bie)和聯系，使學員(yuan)掌握領導(dao)魅(mei)力塑造的理(li)論與方法，進一步全面認識并(bing)找到自己當(dang)前階段領導(dao)力的長短(duan)板，有針對(dui)性地提高管理(li)技能和領導(dao)藝術，推動(dong)企業的發展(zhan)壯大。
課程(cheng)收益：
1. 幫助管理者準(zhun)確定位自己大角色(se)，走出傳統角色(se)的誤區；
2. 了解管(guan)(guan)理的(de)本質和(he)有效(xiao)管(guan)(guan)理的(de)三大關鍵；
3. 掌握有效(xiao)的員工(gong)指導、授權劃分激勵的方法(fa)，點燃員工(gong)的熱情，提升業績；
4. 掌握自我管(guan)理(li)（時間管(guan)理(li)）的基本方法和(he)工具；
5. 掌握選人(ren)(ren)技術及如何(he)用人(ren)(ren)，留人(ren)(ren)、察人(ren)(ren)策略；
6. 掌握如(ru)何建立績效期望清晰的目標管理；
7. 掌握高(gao)效溝(gou)通技能，正確處理(li)上(shang)下(xia)級關系(xi)，優化團(tuan)隊管(guan)理(li)。
課程時(shi)間(jian)：1天(tian)，6小(xiao)時(shi)/天(tian)。
授課對象(xiang)：中(zhong)高層級管理人(ren)員(yuan)。
授課方式：講(jiang)師講(jiang)授+案例(li)分(fen)析+視頻(pin)互動+角色扮演+情景模擬+實(shi)操演練
課程大綱
導(dao)論：新常態下(xia)的管理思維
一、團隊基(ji)業長青(qing)的基(ji)因——時刻具有危機感
1. 危機感：從(cong)業績“硬件定(ding)律”走向業績“軟件定(ding)律”。
2. 方向明確：雖(sui)有(you)智慧，不如乘勢；雖(sui)有(you)镃(zi)基，不如待時。
二、優秀中層的特征——持續為團(tuan)隊創(chuang)造價值(zhi)
1. 職(zhi)場(chang)人懂得(de)與(yu)企業實(shi)現共贏。
2. 職(zhi)場人應遵循(xun)的職(zhi)業(ye)道(dao)德(de)，大勝(sheng)靠德(de)，小(xiao)勝(sheng)靠智。
第一講(jiang)：管理者的角色認知(zhi)
一、中層干部的角色認知(zhi)與定位(wei)
1. 中層管理者的角色功(gong)能。
①承上 ②啟下 ③平衡
2. 管理者的常見角色誤區。
3. 有效管理者的(de)三個特征(zheng)。
①時間管(guan)理
②系統思維
③培(pei)養人(ren)
二、中層(ceng)管理者角色回歸(gui)
1. 人力(li)資源經理。
2. 領(ling)導(dao)。
3. 教(jiao)練。
4. 部門(men)經理。
三、中層角色的七(qi)大變(bian)化
1.工作內容上(shang)，從做(zuo)業務到(dao)做(zuo)管理(li)；
2.實現方式上，從野(ye)牛(niu)型到野(ye)雁型；
3.工作方式上(shang)，從個性(xing)化(hua)到(dao)組織化(hua)；
4.人際關系(xi)上，從感情關系(xi)到事業關系(xi)；
5.目標計劃上，從個人目標到團(tuan)隊目標；
6.工作力度上，從(cong)守成到變革；
7.管理方式上(shang)，從指揮到授權。
第二講：領導藝術及(ji)技巧
一、領導者與管理者的差異
1. 領導：定(ding)立方向 構建(jian)團隊 促進變(bian)革 。
2. 管(guan)理：解決問題 保持穩(wen)定 按章行事。
二、理想領(ling)導(dao)者的“6P”特質
1. 領導遠見（purpose）。
2. 領導熱情(qing)（passion）。
3. 自我定位（place）。
4. 優先順(shun)序（priority）。
5. 人才經營（people）。
6. 領(ling)導權力（power）。
視頻分享：如何正(zheng)確對待權力？
三、領導的五(wu)種行為
1. 共享遠景。
2. 挑戰(zhan)現狀(zhuang)。
3. 使眾(zhong)人行。
4. 激勵人心。
5. 以身(shen)作則(ze)。
四、領導(dao)者的三大(da)標準
1. 價值標桿
2. 信念標桿
3. 關懷(huai)標(biao)桿
案例：“庸人”是否也能當領導(dao)？
第(di)三講：溝通技(ji)巧(qiao)與工作協調
一、溝通力(li)就是(shi)影(ying)響力(li)
1. 溝通中的(de)喬哈里窗
2. 溝(gou)通的本(ben)質是什(shen)么？
視頻(pin)分(fen)享：亞夫錯(cuo)在哪(na)里(li)？
二(er)、敢于和上司溝通
1. 下屬(shu)的溝通行為上級需要(yao)的匹配
2. 與上司溝通的四(si)種情況.
1)如何接受(shou)指示
2)如何匯報工作
3)如(ru)何討(tao)論問題(ti)
4)如何發(fa)表異議(yi)
三、與部屬(shu)溝通的技巧
1. 如(ru)何批評下屬。
2. 如(ru)何表揚下(xia)屬。
3. 如何說服下屬。
小(xiao)組(zu)討(tao)論：面對團隊中的四類員工如(ru)何(he)溝通？
第四講：時間(jian)管理及效(xiao)能(neng)提高
一、高效時間(jian)管理
1. 時間管理概述。
2. 時間(jian)管(guan)理的本質 。
情景(jing)體(ti)驗：人生還(huan)有多少時間？
視頻欣賞：要事(shi)第一
二、提升工作效率(lv)的幾點建(jian)議
1. 工作優先(xian)(xian)還是時間優先(xian)(xian)。
2. 時間管理的關鍵取向。
①價值 ②充實 ③準時
三、經典(dian)時間管(guan)理工具
1. 要事(shi)第一(yi)：80／20法則。
2. 四(si)象限(xian)原理(li)(li)的正確理(li)(li)解。
3. ABC分類法
4. 管理下屬時間(jian)的兩句話“口頭禪”
小(xiao)組討(tao)論：時間管理的劃分方法？
第五(wu)講(jiang)：部屬培育與(yu)工作教(jiao)導(dao)
一、為什么要(yao)培養(yang)下(xia)屬
1. 培養下屬的三個原(yuan)因(yin)。
2. 培養(yang)下屬的四(si)個維(wei)度。
二、教練下屬(shu)：“水漲(zhang)船高”共成長
1. 教練首(shou)先(xian)是要改(gai)變(bian)下(xia)屬的(de)思想(xiang)。
2. 企業(ye)人才的四(si)種分類。
三、教(jiao)練的(de)四個步驟
1. 準備。 2. 呈現。 3. 試(shi)做。 4. 跟蹤。
經典(dian)案例：在培(pei)訓下屬過程中(zhong)需要具備的三(san)顆心(xin)是(shi)什么？
四、建立員工培訓體(ti)系(xi)
1. 企業訓練的(de)三種(zhong)方法(fa)。
2. 八(ba)種(zhong)形式構(gou)建(jian)企業(ye)學習(xi)模式。
第六講(jiang)：不講(jiang)條件100%執行到位(wei)
一、執行的現狀
1.任務VS結果
2.職責VS結果
3. 責任=獨立
二(er)、心智模式阻礙執行
1.追(zhui)求完美、爭議(yi)結果
2.沒有驅(qu)動(dong)、習慣拖延
3.沒(mei)有(you)靶心、人人竭力(li)
三、 執行48字(zi)真(zhen)經
1.決心第(di)一、成敗(bai)第(di)二
2.速度第(di)(di)一、完(wan)美(mei)第(di)(di)二
3.結果第一、理(li)由第二
4.認真第一、聰明第二
5.結果提(ti)前、自我退(tui)后
6.鎖定目標、專注重復
三(san)、 團隊高效(xiao)執行的三(san)大途徑
1.基(ji)于“有限解(jie)決”的結果控制
2.沒有選擇，細(xi)節就是(shi)災難
3.正確理解價值管理的本質(zhi)和(he)內涵
第七講：有(you)效(xiao)授權與(yu)高效(xiao)激(ji)勵
一、如(ru)何有效授權(quan)
1. 授權的本質是什么？
2. 授權的關(guan)鍵是：目標設定不能授權。
3. 讓授權有效(xiao)的五種情況。
①機構越(yue)大越(yue)要授(shou)權
②任務越(yue)(yue)復雜(za)越(yue)(yue)要授權
③任務越重要越不能(neng)授權
④部屬之間不(bu)信任(ren)不(bu)能授(shou)權
⑤部屬的責任(ren)心(xin)不夠不能(neng)授權
二、下(xia)屬的(de)激勵(li)—給(gei)他(ta)鮮花給(gei)他(ta)夢(meng)
1. 激勵的原(yuan)理。
案例：激勵的兩(liang)個維度。
2. 激勵的理論基礎。
三、激勵下屬注(zhu)意的四個方(fang)面
1. 要(yao)學(xue)會拇指文化。
2. 掌(zhang)握(wo)批(pi)評(ping)的藝術。
3. 要有包容的心態(tai) 。
4. 要有人格魅(mei)力。
四(si)(si)、成本*而且最有效的四(si)(si)種激勵措施
1. 成本*而且最有效的四種激勵措施。
2. 上(shang)司對下屬(shu)激勵的五種誤區(qu)。
①激勵是公司的事情(qing)
②重業務(wu)不重激勵
③把激勵(li)等(deng)同于獎勵(li)
④激勵主(zhu)要是錢的問題
⑤適得其反的“克爾式蠢舉(ju)”
第八講：團隊(dui)文化建設(she)
一、什么是企(qi)業文化
1.文(wen)化是組織(zhi)的潛規則
2.制度(du)在(zai)建立企業(ye)的(de)規則，而文(wen)化(hua)在(zai)建立企業(ye)的(de)潛規則
3.文化(hua)其實是(shi)管理的高級(ji)形式(shi)
二、企(qi)業文化的內(nei)涵(han)
1.文化的侵略性
2.文化的時代性
3.業績定律
4.領導人面(mian)對問題要有鈍感力
三(san)、企業(ye)文化的“五化工程”
1.商業化
2.統(tong)一化
3.簡(jian)單(dan)化
4.批量化(hua)
5.內求化
四、企業文化的“八榮(rong)八恥”觀
（本(ben)大綱(gang)為基本(ben)的教學(xue)思(si)路(lu)，可(ke)根據企(qi)業要求在實際授(shou)課(ke)中作出調(diao)整）
卓越管理者執行力培訓
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/62657.html
已開課(ke)時間Have start time
- 郭建華
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