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基層人員提升執行力培訓

課程對象
企業中層、基層管理崗位
課程目的
讓參(can)訓人員(yuan)深(shen)度認(ren)知(zhi)執行力(li)；通過(guo)反面案(an)例(li)和具體解(jie)決辦法(fa)；樹立堅決服從、立即執行、過(guo)程講(jiang)(jiang)解(jie)五大修煉(lian)內容控制、工作到位(wei)(wei)、責任擔當的職(zhi)業素養；向學員(yuan)講(jiang)(jiang)解(jie)培養習慣、合(he)理激勵、重新定位(wei)(wei)創(chuang)新、懂得溝通的管(guan)理觀(guan)念。

課程內容
第一章、執行力的認知
1、什么是執行力？
（1）企業真實案例1、2
（2）判斷：執行=執行力？
（3）執行力的誤區
你做的不一定是領導想要的，學會換位思考（手指互動）；很多員工在做無用功，你做出來的只是變成了不良庫存，而不是商品；
（4）能力再強，執行力差、企業也不需要。
（5）執行時行動、執行力是高效完成任務的能力；企業真正需要的是高執行力的員工
（6）給下屬下達任務要客觀
2、執行力的重要性
（1）再優秀的理念也抵不了強大的執行
（2）沒有執行力，一切都是空談；100-1=0
（3）制度不執行就是廢紙
（4）會議內容不落地，就是空談。
（4）基層是執行的主力軍

第二章、提升執行力的九項修煉
（1）堅決服從
在工作中，每一個人都應該發揮自己*的潛能，努力工作，而不是耗費時間去尋找借口。因為公司安排你在某個崗位上，是為了讓你解決問題，而不是聽你那些關于困難的長篇累牘的分析。
——通用公司前CEO杰克·韋爾奇
.不服從的兩個主要表現：“軟抵抗”和找借口
.一個實習生的真實案例3
.人類總為失敗找借口，不為成功找方向----------馬云
.怎么辦：向上堅決服從；向下分析原因要懂得思考，不能停留在自己的習慣認知中（雙手交叉互動）、簡化流程、示范和考核、去掉抱怨的“毒瘤”。
（2）立即執行
.執行緩慢的主要表現：拖延
.有的人覺得拖延很有“范”；有的人覺得時間還早著呢！
.拖延是*的惡習！
.怎么辦：
a)分析原因，最容易忽視的原因是他對失敗的恐懼，這種恐懼視為危險，如何面對危險？
b)向上：按照領導交代的方式和目標結果，立即執行，不理解的在執行中理解，重點在于與上級的隨時溝通。
 c)向下(xia)：設定時限，管理者要經常拿起“教鞭”，形(xing)成高節奏氛圍。

（3）過程控制
管理是一種實踐，其本質不在于“知”而在于“行”，其驗證不在于邏輯而在于結果。———*.*
.過程疏忽的4個誤區
.沒有好的過程控制，很難實現好的結果
.管理學工具中的“PDCA循環“中的C和A
.怎么做：目標明確、確定思路、節點時間、節點溝通、“回頭看”、監督校正。
（4）工作到位
.商業社會，一切以結果為導向。
.一次簡單的任務：案例4
.工作到位五要點
（5）責任擔當
.團隊獲得榮譽，大家爭先恐后；團隊失敗，無人挺身而出。
.責任就是你應該做的事主動承擔，沒有做好的事承擔過失。
.“拋給”領導的責任
.事不關己高高掛起
.老好人心態---作為管理者，失掉原則，你就是“幫兇”。
.“別什么事都找我”---什么事都不找你，你還有價值嗎？
.京東的管理責任A、B、C原則
.等領導安排
.怎么做：向上承擔、面對、解決問題而不是“制造”問題；
向下：交代任(ren)務明確責任(ren)人、權利(li)范圍明確、明確責任(ren)內(nei)容。

（6）培養一些習慣
習慣1：時量、數量、質量
習慣2：凡事預則立、不預則廢（包括對工作的預留時間也要考慮出來）
習慣3：工作清單好習慣
習慣4：集中利用你的時間、利用好下班前的10分鐘（打掃戰場）
習慣5：對問題的“刨根問底”
（7）有效激勵，自我激勵和向下激勵。
批評要從問題出發，以糾正和解決問題為目的。
激勵要從目標出發，以鼓勵和影響團隊為目標。
（8）創新認知
商業社會的創新，不一定是高尖端人才的專屬，你對本職崗位工作的不斷完善和效率提升就是創新------杰克.韋爾奇《商業的本質》
一個肥皂盒的真實案例5
（9）懂得溝通
溝通是雙向的，要有傳達和反饋，再傳達再反饋（撕紙互動）
你所認為的并不一定是別人所認同的。
對上級的溝通要主動，且不要動不動就說“我明白了”
對下(xia)級(ji)的溝(gou)通要放(fang)低姿態，然下(xia)屬與(yu)你交心。

第三章、執行力修煉的三個注意
（1）做“小事”
（2）盡全力
（3）勤總結

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