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培(pei)訓(xun)師職(zhi)業培(pei)訓(xun)

一、培訓時長：2天

二、課程介紹
《培(pei)(pei)(pei)訓(xun)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)者—專業培(pei)(pei)(pei)訓(xun)師(shi)的(de)(de)(de)四項修煉》以(yi)構建(jian)中(zhong)國企業規范的(de)(de)(de)內部(bu)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)師(shi)為目標，本課程將通過培(pei)(pei)(pei)訓(xun)師(shi)的(de)(de)(de)四項能(neng)力：編、導(dao)、演、評系(xi)統(tong)介紹成為優秀培(pei)(pei)(pei)訓(xun)師(shi)應具備的(de)(de)(de)知識與技巧(qiao)，使學(xue)(xue)(xue)(xue)員了(le)解(jie)企業內培(pei)(pei)(pei)訓(xun)師(shi)的(de)(de)(de)角(jiao)色以(yi)及(ji)(ji)企業訓(xun)練和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)間的(de)(de)(de)異同;使學(xue)(xue)(xue)(xue)員知道如何(he)利(li)用成人學(xue)(xue)(xue)(xue)習心理，來設(she)計企業培(pei)(pei)(pei)訓(xun)課程;使學(xue)(xue)(xue)(xue)員了(le)解(jie)各種教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法，并能(neng)視需要靈活應用于(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong);了(le)解(jie)設(she)計課程及(ji)(ji)編寫教(jiao)案的(de)(de)(de)技巧(qiao);學(xue)(xue)(xue)(xue)習如何(he)運用教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)媒體等方(fang)法，從而深刻理解(jie)高度互動型培(pei)(pei)(pei)訓(xun)模式的(de)(de)(de)特征(zheng)及(ji)(ji)其運用，提高學(xue)(xue)(xue)(xue)員的(de)(de)(de)授課技巧(qiao)，增強授課的(de)(de)(de)信(xin)心，從而提高企業的(de)(de)(de)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)效益。

三、解決的主要問題
為什么你有滿腹才華，卻總是無法完美呈現?
為什么你辛辛苦苦準備的培訓內容，卻得不到預期的理想評價?
為什么你所搭建的培訓體系知識停留在新員工的入職培訓層面?
為什么你設置的課程總是讓人感覺枯燥乏味，提不起精神去細細品味?
為什么你全心全意為別人點評，卻讓人感覺無法接受?
為什么培訓評估做了很多，卻無法改善后續的培訓效果?
為什么培訓體系一再被關注，卻一再陷入被“邊緣化”的尷尬境地?
為什么課程設置了(le)很多，卻很難留(liu)下“工(gong)業化"的(de)沉淀(dian)成(cheng)果?......

四、課程收益
幫助企業：
1、幫助企業通過投資員工專業技能培訓，打造整體煥然一新的講師形象;
2、幫助企業通過投資培訓部門來實現團隊面貌的提升，從而輔助人力資源部門業績的提升;
3、幫助企業培養一套規范的培訓課程研發、設計、呈現、評估的做事理念與方法;
幫助參與者：
1、投資自己，讓自己通過培訓與實踐逐漸成為講師團隊的標桿人物。
2、將參與者打造成為受人尊重、為人師表、知行合一的專業選手;
3、幫助參(can)與(yu)者訓(xun)練一(yi)套規范化的“編導(dao)演評”習慣以及做事方(fang)式;

五、課程內容
(一)、培訓師的四項能力：培訓活動的設計、表達、主導者和評估者。
(二)、培訓事業的四項要求: 提升績效、實用性、教練法、知識裂變。
(三)、職業培訓師之成果“演”：
1、精彩呈現之風格類型：教士風格、學院風格、演藝風格、教練風格。
2、精彩呈現之專業表達：開場、收結、肢體語言、眼神的各種方法運用。
3、精彩(cai)(cai)呈現(xian)之(zhi)課堂互動：現(xian)場(chang)掌(zhang)控的五種方法;培訓現(xian)場(chang)應變(bian)技(ji)巧(qiao)(qiao)、課堂提(ti)問(wen)技(ji)巧(qiao)(qiao)、課堂應答技(ji)巧(qiao)(qiao)、精彩(cai)(cai)點評(ping)技(ji)巧(qiao)(qiao)。

(四)、培訓師之歷練 “導”：
1、學習風格解析：感受型、反思型、實用型、理論型的學員教授方法。
2、經典培訓方法設計：現場演示法、案例分析法、游戲帶動法、沙盤模擬法、辯論學習法、頭腦風暴法。
3、創新(xin)培訓方法(fa)應用：“*”。

(五)、培訓師之準備：“編”
1、課程開發
企業培訓發展的四個階段;
培訓課程開發九步流程;
培訓課程設計解析;
課程開發思路;
課程開發系統模型;
培訓需求分析的四種方法：問卷調查;
培訓學習目標設計。
2、培訓課程設計
剪裁課程內容;課程結構;課件設計(鳳頭、豬肚、豹尾);教案關鍵點的把握。
3、標準課程結構模型
培訓標準課件包的設置：主課件 ;推薦包 ;教案包;演練包;測試包。
培訓課程設計的五線(xian)(xian)譜:時間線(xian)(xian) ;內容線(xian)(xian) ;方法線(xian)(xian) ;資源線(xian)(xian) ;目的線(xian)(xian)。

(六)、培訓師之績效：評
評估學員的學習進展(貫穿編、導、演)
觀(guan)測并(bing)與學(xue)員共同評審學(xue)員的進步

培訓(xun)師職業培訓(xun)