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管理人才技能培訓課程

課程背景：
數字(zi)與人(ren)(ren)(ren)工智能蓬(peng)勃發展時代(dai)下，企業的(de)(de)(de)核心競爭力(li)已經(jing)升(sheng)級(ji)為對(dui)人(ren)(ren)(ren)才(cai)的(de)(de)(de)管理能力(li)上(shang)，本課程站(zhan)在企業經(jing)營和組(zu)織發展的(de)(de)(de)高度(du)，通(tong)過在組(zu)織中的(de)(de)(de)業務主(zhu)管與人(ren)(ren)(ren)力(li)資(zi)源的(de)(de)(de)協同(tong)合(he)作，為業務管理者(zhe)提(ti)供(gong)人(ren)(ren)(ren)力(li)資(zi)源管理理念，認知組(zu)織，升(sheng)級(ji)思(si)維，并(bing)為人(ren)(ren)(ren)才(cai)管理能力(li)的(de)(de)(de)提(ti)升(sheng)提(ti)供(gong)可(ke)借鑒(jian)的(de)(de)(de)方法與技巧，以實現組(zu)織人(ren)(ren)(ren)力(li)資(zi)本價值(zhi)的(de)(de)(de)持續提(ti)升(sheng)。

課程目標：
1、用業務語言理解人力，并實現業務戰略承接
2、掌握人才的管理技能和方法，并加以應運用
3、熟悉組織(zhi)(zhi)發(fa)展趨勢，找到組織(zhi)(zhi)發(fa)展動力，激(ji)發(fa)團隊(dui)活力

授課對象：職場各級非人力資源專業的管理人員
希望成為(wei)人(ren)力資源(yuan)管理者的(de)其(qi)他人(ren)員

課程大綱
第一部分：人力資源總論
導入活動：組織的溫度
1、認識人力資源
1.1 人力資源是公司商業成功的關鍵驅動因素
1.2 人力資源管理是業務管理者與人力資源的協同作戰
1.3 建設“以業務為中心，以結果為導向”的人力體系
1.4 實踐“貼近一線作戰，使能業務發展”人力資源管理
1.5 數字時代下的人力資源的轉型升級
【訓戰】您心中的人力資源
2、導向高績效組織文化
2.1 從深度思考企業持續經營的靈魂三問說起
2.2 理解價值循環是管理工作的底層邏輯
2.3 高績效的組織文化(hua)建設的核(he)心(xin)因素(su)

第二部分：實踐人力資源
3、甄選與識別人才
3.1 人才供應全景圖
3.2 人才供應的關鍵構成：計劃、尋源、選拔、評價
3.3 人才畫像：匹配崗位能力模型，找到合適的人才
3.4 面試與評價：基于崗位責任的設計與選拔
3.5 行為面試識人才：STAR與BEI齊飛
【訓戰】崗位行為問題清單
4、差異化的人才發展方式
4.1克服員工輔導的障礙
4.2區分不同狀態與風格的員工
4.3 選擇有效方式
4.4 強化實現行為
4.5 輔導中的閉環
【訓戰】員工發展IDP設計
5、責任結果導向的績效管理
5.1 績效管理中的關鍵因素
5.2 做有挑戰的績效目標
5.3 做有原則的績效評價
5.4 做有溫度的績效面談
5.4 做有深度的績效改進
5.5 做有閉環的改進管理
【訓戰】該把優秀評給誰？
6、激發人才與激活組織
6.1 管理者心中要有的人才管理全景
6.2 打通業務到戰略的人才規劃
6.3 承接戰略重點工作的人力資源預算
6.4 多元化激勵：讓(rang)子彈(dan)持續飛

第三部分：管理者的人力資源修煉
7、將競爭力沉淀在組織上
7.1 推動HR與業務融合為中心
7.2 導向客戶的組織架構
7.3 組織管理、干部發展、人才規劃的三輪驅動
7.4 組織盤點：維度、標準、崗位
7.5 用組織診斷輔助業務在正確的軌道上發展（含診斷問題清單）
【訓戰】找到差距持續改進
8、搭建無邊界的組織場域
8.1 判斷團隊的狀態
8.2 溝通是建立信任基石
8.4 主動搭建場域，拉起團隊協同
8.4 流動的人性，不變的人性
【訓戰】兄弟，我想和你談談
尾聲 有(you)原則的成就他人(ren)

管理(li)人才技能培訓課程(cheng)