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中國企業培訓講師
行動學習與問題分析解決
 
講師:呂翠 瀏覽次(ci)數:81

課程描述INTRODUCTION

· 高層管理者· 中層領導

培訓講師:呂翠    課程價格:¥元/人    培訓天數:1天(tian)   

日(ri)程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

發現分析問題培訓

【培訓對象】
管理人員、基層員工(gong)

【培訓收益】
以解決企業管理中面臨的實際問題為目的,有針對性的講師解答與富有挑戰的學員練習相照應,即學即用的行動學習方法與手段; 
沒有完美無缺的學習與分析工具,但有完美的解決方案。幫助學員從多種方法中找到最適合本企業的解決方案。 
引入(ru)新的(de)推(tui)動績效實(shi)(shi)(shi)現的(de)學習模式,解決組織發(fa)展中面(mian)臨的(de)真實(shi)(shi)(shi)難題,提(ti)升企業(ye)經理人的(de)能力,提(ti)升企業(ye)的(de)整體績效,提(ti)升企業(ye)的(de)競爭力學會面(mian)對事實(shi)(shi)(shi),把握關鍵,找到快速定義(yi)問(wen)題本質的(de)辦法;

步驟一 發現問題:問題聚焦,目標共識
一、什么是問題
1、檢驗問題的六個問題
2、思考分享:你遇到的問題是什么?
3、問題的三種類型
4、分辨問題的類型
5、三類問題的關系
二、如何解決問題
1、問題與原因分析常見的誤區
2、解決問題的系統流程
3、日常發掘問題的五種方法
三、什么是好的問題描述
1、問題描述:明確 VS 不明確
2、問題描述的形式
3、問題定義:4W2H
4、現狀把握:框架把握法
5、設定目標:SMART原則
6、目標必須達成共識
練習:完整(zheng)的問題(ti)描述專(zhuan)案(an)書

步驟二 分析問題:現狀梳理,關鍵分析
思考:某個小孩子學習成績不好,怎么辦?
一、問題結構的冰山模型
1、問題表象與根本原因
2、問題表象與根本原因實例
案例:根本原因分析——魚骨圖
案例:關鍵真因的確定——數據調查法
二、根本原因分析的五個常用工具
工具1:五個為什么
工具2:結構化思維
1、MECE原則
2、分析頭痛的原因
練習:MECE原則運用
工具3:邏輯樹
1、邏輯樹的類型
2、議題樹:HOW
3、假設樹:WHY
4、議題樹:HOW
5、假設樹的畫法
6、假設樹范例
工具4:團隊共創
工具5:魚骨圖
案例:魚骨圖分析
1、魚骨圖的三種類型
2、實戰演練:魚骨圖
三、關鍵真因確定的三個常用工具
工具1:問題矩陣分析
工具2:數據調查法
工具3:集體投票法
案例:YWY公司的問題分析與解決
案例:YWY 公司問題解決小組魚骨分析結果
案例:YWY 公司問題解決柏拉圖分析結果
案(an)例(li):YWY 公司的行動計劃

步驟三 對策擬定:群策群力,對策優選
一、對策擬定的五個常用工具
工具1:頭腦風暴法
工具2:添磚加瓦法
工具3:系統圖法
工具4:邏輯樹
1、應用邏輯樹分析“魔鬼彎神秘車禍”。
2、邏輯樹練習:送貨問題的解決方案
二、評估優選的四個常用工具
工具1:要素評分法
案例:原因分析與對策評估表
工具(ju)2:矩陣分析法

步驟四 落地行動:計劃行動,跟蹤改進
一、行動計劃的落地步驟
1、組建變革小組
2、擬定工作計劃
3、解決問題團隊發展的過程
4、計劃落地的PDCA循環
P-計劃制定
案例:對策行動計劃
D-計劃執行
C-效益評估
A-持續改進

發現分析問題培訓


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    參加課程:行動學習與問題分析解決

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呂翠
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