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中國企業培訓講師
《調整職業倦怠,激發職場動力》
 
講師:顧(gu)櫻(ying)英 瀏覽次數(shu):69

課(ke)程描(miao)述INTRODUCTION

· 高層管理者· 中層領導· 一線員工

培訓講師:顧(gu)櫻(ying)英    課程價格:¥元/人    培訓天數:1天   

日(ri)程安(an)排SCHEDULE



課程(cheng)大綱Syllabus

職場動力培訓

【課程背景】
縱(zong)有(you)(you)(you)遠(yuan)(yuan)大理想,但沒有(you)(you)(you)腳踏實(shi)地的“日拱一卒”,所有(you)(you)(you)的理想終(zhong)將成(cheng)為泡影。中國經濟騰(teng)飛三十年(nian),我國的民營企業(ye)(ye)平均(jun)壽(shou)命大約是(shi)3.7年(nian),中小型企業(ye)(ye)的平均(jun)壽(shou)命只有(you)(you)(you)2.5年(nian),如何讓企業(ye)(ye)順利發(fa)展未來有(you)(you)(you)機會形(xing)成(cheng)常(chang)青(qing)樹的基石(shi)就(jiu)是(shi):行(xing)(xing)動力。戰略目標(biao)遠(yuan)(yuan)大,基礎(chu)工作沒有(you)(you)(you)跟上;工作中“虎頭蛇尾”現(xian)象嚴重,多(duo)(duo)次開會而無有(you)(you)(you)效(xiao)(xiao)決議的情況也(ye)比(bi)比(bi)皆是(shi);“多(duo)(duo)做多(duo)(duo)錯(cuo),少(shao)做少(shao)錯(cuo),不(bu)做不(bu)錯(cuo)“的僥(jiao)幸心(xin)(xin)理在(zai)管(guan)(guan)理干部中常(chang)有(you)(you)(you)觸發(fa);這些(xie)是(shi)影響企業(ye)(ye)發(fa)展和績效(xiao)(xiao)目標(biao)實(shi)現(xian)的內(nei)在(zai)隱患(huan)。本(ben)課程旨在(zai)運用動機心(xin)(xin)理學的科學方(fang)法(fa),全方(fang)位的分析和解讀企業(ye)(ye)員(yuan)工低(di)效(xiao)(xiao)能(neng)行(xing)(xing)為的可能(neng)性(xing),通過對目標(biao)管(guan)(guan)理、人性(xing)弱(ruo)點(dian)、執(zhi)行(xing)(xing)障(zhang)礙、執(zhi)行(xing)(xing)策略的透視和解讀,幫助企業(ye)(ye)管(guan)(guan)理者實(shi)現(xian)”從優秀(xiu)到卓越(yue)“的升華與轉變,最終(zhong)實(shi)現(xian)企業(ye)(ye)長(chang)遠(yuan)(yuan)的發(fa)展宏圖。

【課程收益】
掌握核心動機的驅動密碼,提升員工自主性
打造文化歸屬感,提升優秀員工保有率
學會高效能執行的七步法,拒(ju)絕拖拉(la),提(ti)升工作效率

【課程對象】
高潛人才、管理干部(bu)、需要提升執行(xing)力的一(yi)線員工

【課程大綱】
一、提升執行力時,不得不懂的三大人性
1、“我”是萬物的尺度--如何打破以自我為中心?
2、“我”只做對我有價值的事情—事不關己,高高掛起
3、“我”必須分清(qing)是非黑白—跳出二元分類的限制性思維

二、執行力的底層邏輯:自我動機的驅動密碼
1、案例討論:為什么“我“會躺平?
2、打破錢能驅動一切的迷思
3、探索自主需求和欲望動力:
a、成就感
b、被認可
c、被需要
4、剝奪自主性的情況:習得性無助
討論:我們企業(ye)是否存在這(zhe)樣的狀況,應該如何(he)改(gai)進?

三、高效能執行的七步法
1、聚焦目標
a、抓要事,抓重點
b、懂得說“不“的方式和方法
c、及時調整規劃謬誤
2、做出承諾
a、承諾與一致性原理
b、可視化的力量
c、堅定不移的決心
3、落實計劃
a、 PDCA的運用:從完成到完美
b、從最難的事情做突破
c、 微改善思維:每天進步0.01
4、運用工具
a、日清單管理
b、周匯報模板
c、月度會議討論重點
5、溝通協作
a、 分清事實、觀點和情緒
b、學會正式溝通和非正式溝通的運用
c、提升說服力和影響力
6、時間管理
a、記錄時間模板運用
b、把時間以30分鐘為單位進行有效監控
c、 整理一天運用在目標方面的時間,并且加以改善
7、創新學習
a、從固定性思維到成長性思維
b、微突破而非大改革
c、打通信息鏈,建立公開、透明、互動的機制
d、*案(an)例(li)練(lian)習(xi):一個(ge)高效能執行力的員(yuan)工的一天(tian)

職場動力培訓


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顧櫻英
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