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中國企業培訓講師
完美呈現-教學互動演繹“嗨”全場
 
講師(shi):馬斌(bin) 瀏覽次數(shu):75

課程描述INTRODUCTION

· 培訓經理· 培訓講師

培訓講師:馬(ma)斌    課程價格:¥元/人(ren)    培訓天數:1天   

日程安排SCHEDULE



課(ke)程大綱Syllabus

教學互動培訓

課程背景:
隨(sui)著培(pei)(pei)訓業的(de)(de)(de)不(bu)斷發展,很多(duo)企業老(lao)板均意(yi)識到,在(zai)專(zhuan)(zhuan)業課程方(fang)面,很多(duo)外部(bu)老(lao)師(shi)不(bu)了解(jie)(jie)企業,沒辦法(fa)實際解(jie)(jie)決(jue)企業內(nei)(nei)(nei)部(bu)專(zhuan)(zhuan)業的(de)(de)(de)問題(ti),于是越(yue)來(lai)越(yue)多(duo)的(de)(de)(de)企業開始組(zu)建企業大學,開始培(pei)(pei)養(yang)內(nei)(nei)(nei)部(bu)專(zhuan)(zhuan)職(zhi)講(jiang)師(shi),逐漸(jian)企業內(nei)(nei)(nei)部(bu)已(yi)經培(pei)(pei)養(yang)出(chu)一(yi)批(pi)批(pi)優(you)秀的(de)(de)(de)內(nei)(nei)(nei)部(bu)專(zhuan)(zhuan)職(zhi)講(jiang)師(shi),在(zai)內(nei)(nei)(nei)容萃(cui)取與(yu)講(jiang)授(shou)已(yi)經非常不(bu)錯,但在(zai)展示與(yu)互動技巧(qiao)方(fang)面還(huan)是有所欠缺,所以開發本(ben)課程,旨在(zai)幫助更多(duo)的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)職(zhi)講(jiang)師(shi)掌(zhang)握專(zhuan)(zhuan)業的(de)(de)(de)互動技巧(qiao),讓課程能更好的(de)(de)(de)傳授(shou)和轉(zhuan)化(hua)。

課程收益:
以公眾表達和互動控場為典型任務貫穿整個課程,讓學習對象:
了解自己的感官表達優勢,通過揚長避短的公眾表達,提升外在氣場;
掌握全感官表達的基本要素,讓學員能更好的吸收課程內容;
掌握結構化的語言組細技巧以及案例故事的講解技巧,讓表達情理交融;
通過(guo)課(ke)堂演練的方式,讓學員(yuan)從(cong)課(ke)程(cheng)的開場到(dao)過(guo)程(cheng)到(dao)結尾(wei),全(quan)流程(cheng)進行授課(ke)技巧的學習(xi)和(he)練習(xi);

課程對象:
有授課經驗的專(zhuan)兼(jian)職講師、業務專(zhuan)家(jia)、管(guan)理人員

課程人數:
建議控制在40人以內

課程方式:
理論(lun)講(jiang)授+情景模擬+分組討論(lun)+現場展示

課程大綱
導入:
1.了解成人學習和接受信息的特點
探討:你最不喜歡聽的課都有什么特點?
1)好課程的標準
2)左右腦原理
2.授課技巧提升后的影響力
1)培訓教學
2)會議發言
3)工作匯報
4)競聘演說
5)客戶提案
6)競標講標
7)產品介紹
8)項目路演

一、緩解課前的緊張恐懼
1.緊張與恐懼的具體表現
探討:你覺得緊張會有哪些外在表現?
1)常見緊張的具體表現
2.緊張與恐懼的原因:不自信
1)時刻相信術業有專攻
2)為什么這么有我來講
3.緩解緊張與恐懼的方法
1)專家信念
2)人物支持
3)充分準備
4)多講多練

二、調動興趣的開場破冰
1.全感觀表達式登場
1)照顧學員視覺
2)照顧學員聽覺
實操演練:基本手勢與登臺五步及開場問好
2.引起學員興趣的活動技巧
1)課前設計(突擊測評、翻轉課堂)
2)入場設計(問題張貼、互動采訪、問題收集)
3)開場設計(利弊討論、案例導入)
3.引起學員興趣的互動技巧
1)聚——登臺五步
2)找——找到暗托
3)破——破除二冰
單元小結(jie)活動:拼(pin)流(liu)程圖-正式(shi)進入內容(rong)需要(yao)做什么?

三、此起彼伏的過程控制
1、提問互動的三種技巧
1)多提封閉式問題
2)2+1提問法
3)先給素材再提問
2.ASK三種技能在授課中的運用
1)態度類(Attitude)、
案例分析、小組辯論、小品表演、演講比賽
2)技能類(Skill)
動作技能(實操練習)
人際技能(角色扮演)
態度技能(案例分析)
2)知識類(Attitude)
陳述性知識(紅包測試、有獎競猜、思維導圖)
流程性知識(拼流程卡)
概念性知識(三個錦囊)
原則性知識(選擇+辯論)

四、簡結有力的結尾
1.常見總結收尾方法
1)有獎競答
2)團隊接龍
3)團隊導圖
4)便利貼收獲
5)海外游學
6)小組互測
2.結束課程的注意事項
課(ke)程總(zong)結活(huo)動:拋球(qiu)回顧

教學互動培訓


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已開課時間Have start time

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馬斌
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