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新質領導力提升課程

課程背景： 
我們知道，電力行業新質生產力主要體現在以下幾個方面：科技創新、智能化轉型、產業升級、 綠色發展，新質生產力的目標是綠色電力的生產效率有較大提高，反應的關鍵指標是全要素勞動生產率(TPF)的大幅度提高。電力行業新質生產力必須通過科技創新驅動，以智能化、數字化和網絡化為特征的生產力形態，旨在通過勞動者、勞動資料、勞動對象及其優化組合的質變實現全要素生產率的提升，管理者通過團隊建設才能持續提升企業員工的綜合素質。
可是，數字化時代，管理難度加大，新時代的人，無論是作為用戶、客戶還是員工，正在以新的特點、更大的能量深刻地改變著企業，因此，對企業家領導力的要求需要重新定義，領導力的修煉方式也需要進行相應的調整。
新質領導力（New Quality Leadership）是指一種新型的領導方式，它強調領導者的創新能力、變革思維、人性關懷以及數字化領導力等核心素質，以適應快速變化的市場環境和員工需求。新質領導力的出現，是對傳統領導方式的一種挑戰和升級，它更加注重領導者的個人素質和綜合能力，而非僅僅關注管理技巧和技能。
以前我們所學習的很多領導力的理念及技巧和工具等都是基于工業時代的研究成果，現在時代變了，領導力也需要變，因此原來所學已經無法適應移動數字化時代的領導力要求了。那么在數字化時代下，我們到底需要什么樣的領導力？
針對這一新的歷史時期的新質領導力的打造，本課程給出了一個完整的思路框架和路徑：
研究數字化時代企業領導力的變革，重新定義數字化時代的創新領導力；
分析電力行業企業領導力不足的問題，找出原因，以便于從根本上提升企業領導力；
通過(guo)系統(tong)的(de)理念、技巧、方法與(yu)實踐案例，提升學員建(jian)設、輔導與(yu)管理高效(xiao)團(tuan)隊的(de)各種能力

課程收益：
掌握新質領導力與傳統領導力的區別，形成自己領導力風格
掌握數字化時代新質領導力打造的關鍵
提升數字化時代新質領導力水平，掌握領導他人的方法和策略
掌握相關的工具和模板診斷團隊發展階段并采用不同的領導方法，幫助建立高績效團隊，并運用塑造高績效團隊的關鍵技巧
將新質(zhi)卓越領導者的行為(wei)習慣運(yun)用到實際(ji)工(gong)作當中，以應對數字化時(shi)代(dai)的具體挑(tiao)戰，并帶領團隊走向卓越

課程特色：
理論聯系實踐，操作性強：在深入理解的基礎上，提煉、總結、歸納大量的管理工具性的；
注重課程現場氛圍，生動活潑：理論(lun)分(fen)析、案例討論(lun)、實例分(fen)析、角色扮演(yan)、培訓游(you)戲、故事描述等靈活多樣的(de)培訓形式，在(zai)輕松愉快的(de)環(huan)境中(zhong)得到(dao)提升。

課程對象：
大(da)中型企業中高層管理(li)者

課程方式：
建構主義、體驗式教學：理論講授+案例剖析+小組互動研討+情境模擬，案例貼切于實際工作，講解由淺入深、化難為易，讓學員由工作時身邊發生的事例中學習到管理的精髓
透過案例(li)剖(pou)析與(yu)操作工(gong)具講解，讓學員(yuan)(yuan)結(jie)合自(zi)身工(gong)作進(jin)行復盤(pan)反(fan)思，啟發學員(yuan)(yuan)從“做”中了(le)解到自(zi)己的(de)不足以及(ji)需要改善提(ti)升的(de)地方。

課程大綱：
課前學員領導能力測評，課后增加學以致用案例實踐復盤
受訓企業學員溝通案例整體導入（課前提供案例收集模板，講授全程引用企業真實案例，關聯學員溝通管理工作情境，直接以問題解決為導向）
引言：
開課亮劍——企業/團隊成功的方程式、員工績效方程式=F（知、愿、能、行）
小組活動——我們企業的管理問題剖析（行動學習工具——3153模型）
第一單元： 什么是新質領導力？深入剖析新質領導力內涵
1、新質領導力之戰略思維：
戰略眼光和思維能力訓練
如何洞察行業趨勢，制定長遠規劃
引導組織實現戰略目標是管理者核心職責
2、新質領導力之創新思維：
創新思維的七大心法
創新思維的七大技法
3、新質領導力之團隊協作：
團隊協作模型
團隊協作機制建立
4、新質領導力之自我管理：
自我管理能力修煉心法與技法
情緒管(guan)理、時間管(guan)理、自我激勵(li)工具

第二單元：新質領導力如何實現數字化變革
高科技化
數字化時代領導策略
數字原住民的崛起
迷途領航
適應力
決心
整合共創
拓展協作
人心
帶領虛擬團隊
調動動機
同理心
激發潛能
全局思維
360度全局觀
敏銳學習力

第三單元：跨越傳統領導力思維，實現新型領導角色的轉變
1. 跨越VS轉變：數字化時代的管理觀
踐行抱負
人際通達
敏銳學習
跨界思考
2. 優秀管理者轉身成功的三大關鍵跨越（案例研討）
承擔管理職責
推動執行
輔導下屬
3. 管理者的領導力效能直接影響團隊結果：大樹模型
領導力的本質及關鍵
領導者具備的四種基本特質和八個品質
4. 關鍵領導力行為標準（*研發工具）
展現領導魅力
持續實現績效
選拔合格人才
激發忠誠與信任
培養和輔導下屬
綜合演練：管理技能集結地——綜合管理技能提升情境PK演練（一）
5.情境領導內化工具與應用
1.定義工作、診斷狀態、匹配行為
2.情境領導——領導者的必修課
四種領導風格：基于不同類型的情境領導力
風格一：告知式領導風格
風格二：教練式領導風格
風格三：參與式領導風格
風格四：授權式領導風格
領導情境
有能力有意愿
有能力無意愿
無能力有意愿
無能無意愿
針(zhen)對(dui)員工(gong)不同(tong)需(xu)(xu)求的領導風(feng)格——領導風(feng)格與員工(gong)需(xu)(xu)求的匹配（情景(jing)案例與演練）

第四單元：轉型領導力：轉型時代管理者綜合能力提升
一、優秀管理者的領導方式
1.領導者的核心職責（輔導、激勵、溝通、授權核心領導技能訓練）
高績效員工輔導技術及應用
員工培育的關鍵架構
OFF-JT培訓是現場培育的補充
S.D能力開發的根本保證
O.J.T現場OJT是培育部屬的基礎
員工輔導五步法（說明，示范，演練……）
高績效員工輔導的*時機
【工具】員工輔導五步模型
【工具】員工成長GROW輔導模型
【演練】GROW案例情景應用
有效授權技術及應用
一、 有效授權五步驟
工作任務分析
確定授權對象
明確任務要求
工作任務過程監控
工作任務評估
【工具】工作任務分析模型（授權工具）
掌握人性的激勵管理技術
誰最需要激勵
員工激勵過程
員工激勵常用理論與工具
【工具】激勵管理的核心工具：26種激勵方法
四、  對不同的人采用不同的手段激勵方法
按新老員工不同的激勵手段
因人而異的激勵技巧
如何激勵“聰明心氣高的 95 后員工”?
從“自主”入手·從“勝任”入手
如何激勵“部門里不可或缺的專業大牛”?
通過“授權”來創造自主感
如何激勵“看起來沒什么上進心的老員工”?
員工職業發展的小循環
如何激勵“態度積極但信心和能力都不足的新員工”?
展現耐心與親和·評估真實狀態·帶教指導
綜合演練：管理技能集結地——綜合管理技能提升情境PK演練（二）
二、團隊管理綜合能力案例演練——深入研討模塊
企業深層次團隊管理問題行動學習研討（學員課前調研的團隊管理痛點問題）
以下問題可團隊研討解決方案：
員工忙忙碌碌，團隊效率低下，如何破局？
新接手團隊，還要快速出績效，怎么辦？
團隊能人不少，卻業績平平，怎么破局？
在多變的商業環境下，如何持續提升團隊的凝聚力？
……
本課程還可以增加基于業績目標達成的創新解決方案共創（可選模塊）
SOSD目標達成的當責模型演練
頭腦風暴、創新思維工具運用
課程總結：
1. 總結提煉——知識回顧
2. 講師釋疑——學員互動
就學員提出的難題進行分析、討論、模擬演練、點評

新質領導力提升課程