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混合式學習項目課程

課程說明：
2024年是更(geng)為艱難(nan)且依然(ran)充滿(man)不(bu)確(que)定性的(de)一年：從宏(hong)觀(guan)看，國際形勢(shi)復雜嚴峻，國內經濟(ji)仍處于需(xu)求收縮(suo)、供給(gei)沖擊(ji)、預期轉弱(ruo)三重壓(ya)力。面對諸多不(bu)確(que)定的(de)因素，在無數(shu)機會與(yu)困難(nan)交錯的(de)同時，各行各業都在嘗試突破瓶(ping)頸，在不(bu)確(que)定性中(zhong)尋找(zhao)確(que)定性，在變局(ju)中(zhong)尋求新(xin)的(de)曙光。同樣，作為企(qi)業管理(li)的(de)重心也(ye)開始向人效提升轉移(yi)，培(pei)訓必(bi)須參與(yu)到人效提升的(de)戰略布局(ju)當中(zhong)才有“活下(xia)去”的(de)生(sheng)命力！

課程收益：
理解學習項目設計的關鍵流程與核心要素——十步法
傳統思維到產品思維，從痛點出發解決客戶問題；
從課程中的成功案例獲得靈感，設計爆款學習產品；
掌握學(xue)習產品設計原(yuan)則與能(neng)力，開發(fa)出優秀學(xue)習產品。

課程對象：
企(qi)業人力資源、培(pei)訓管理者(zhe)、企(qi)業各級管理者(zhe)、業務專家/技術能(neng)手、專兼職講師

課程大綱：
概述
1.現代企業人才培養與學習項目開發之道——創造價值比證明價值更重要
2.學習項目設計的基本方法論——建標、對標、達標
5.學習(xi)項目設計的核心四要(yao)素“快準(zhun)狠穩”

第一模塊：基于產品思維設計學習項目的關鍵流程與要素——十步法（簡化版）
第一步：立項
第二步：敏捷分析項目需求
第三步：建立培養項目價值證據鏈
第四步：確定項目主體框架
第五步：建立學習旅程雙輪驅動模式
第六步：匹配學習資源
第七步：進行項目運營設計
第八步：效果測量與評估
第九步：項目結業設計
第十步：項目(mu)設(she)計成果展現(xian)

第二模塊：優秀學習項目精品案例剖析
1.融入業務，聚焦場景——創造培訓的生命力
2.學習項目價值創造的兩大出發點——業務+人才
【工具】針對痛點設計學習產品——任務場景+學習場景對應圖
【案例】產品思維下學習項目價值點分析
海康威視(shi)學習項目案例

第三模塊：學習項目產品核心問題解析及設計與運營關鍵點
一、學習項目產品的核心問題
1. 內容通用，原理實踐
2. 學習深度不夠
3. 學習過程不閉環
4. 客戶選擇不當
二、優秀學習項目產品設計與運營的關鍵點
1.一個核心：產品思維
2.兩類痛點：空白任務/低效產品
3.三大關鍵點：
爆品三大關鍵之一：場景聯結
爆品三大關鍵之二：內容為王
爆品三大關鍵之三：深度體驗
4.學習項目內容設計的人性假設
【工具】學習項目設計的九宮格
課程回顧與總結
學習項目設計與運營常見問題的研討與釋疑
本課程大綱可依據(ju)企業實際需求(qiu)調整

混合式學習項目課程