国产极品粉嫩福利姬萌白酱_伊人WWW22综合色_久久精品a一国产成人免费网站_法国啄木乌AV片在线播放

人才影響與駕馭課程

課程核心理念
因為，影響力的本質是讓人們心甘情愿的為你效力，
所以，管理者必須具備正確的、高度的非職權影響力；
因為，如果非職權影響力無法拆解為具體行為，將不可學習、不可復制、不可評估，
所以，我們把非職權影響力轉化為可以獲得下屬“敬愛、敬畏、敬服”的三類行為、九大表現；
因為，管理的核心目的是為企業貢獻更高績效，
所以，管理者一切非職權影響的行為必須圍繞企業經營效益展開；
因此，本課程的核心設計(ji)理(li)念是(shi)：修正(zheng)管(guan)理(li)者的管(guan)理(li)習慣，由(you)此提升非職權影響力(li)，由(you)此提升下屬工(gong)作主動(dong)性，由(you)此提升團隊工(gong)作貢獻度。

課程目的：
養成正確的(de)管理(li)習慣、提升人才影響與駕馭(yu)的(de)能力

授課模型：
 選(xuan)用“影(ying)響力矩(ju)陣”作(zuo)為(wei)本課程的基礎模型(xing)

適配人群：
經(jing)營(ying)長（總經(jing)理）、系統(tong)長（副總經(jing)理）、部門長（總監(jian)）、團隊(dui)長（高級(ji)團隊(dui)經(jing)理）

授課形式：
游戲化教學模式（闖關游戲+講授+研討+案例）

核心目的：
1、幫助管理者養成正確的管理習慣；
2、幫助管理者提升人才駕馭及影響能力；
主要目標：
1、幫助管理者掌握獲得下屬“愛、怕、服”的管理行為及技巧；
2、幫助管理者掌握駕馭“桀驁、滑頭、佛系、內卷、叛逆”型下屬的技巧； 
備注：
“服”為本課程重(zhong)點學習目標。當(dang)然也可根據甲(jia)方(fang)需求調整重(zhong)點學習目標

課程大綱：
開篇：人才駕馭認知第一節：何為人才駕馭講授：何為人才駕馭
互動：劉備的人才駕馭特點探尋
互動：宋江的人才駕馭特點探尋
互動：唐僧的人才駕馭特點探尋
第二節：為何人才駕馭講授：人才駕馭的三大目的---激發建設性、控制破壞性、養成社會性
互動：對于“悟空-桀驁型下屬”的駕馭目的探尋
互動：對于“八戒-滑頭型下屬”的駕馭目的探尋
第三節：如何人才駕馭講授：人才駕馭的三大法寶---讓下屬既愛你、又怕你、還服你
互動：朱元璋的人才駕馭風格及利弊分析
互動：諸葛亮的人才駕馭風格及利弊分析
互動：宋公(gong)明的人才駕馭風(feng)格及利(li)弊分(fen)析

第一章：以“愛”馭才第一節：歡喜的包容賽事：駕馭悟空最關鍵的是什么
講授：何為“歡喜的包容”
講授：三個典型行為1---理解人的不同
講授：三個典型行為2---控制己的情緒
講授：三個典型行為3---發揮人的特長
第二節：價值的尊重賽事：悟空最需要的是什么
講授：何為“價值的尊重”
講授：三個典型行為1---虛心的向下屬問詢與請教
講授：三個典型行為2---邀請下屬參與更高層會議
講授：三個典型行為3---深思熟慮再發布工作指令
第三節：君子的仁愛賽事：悟空最看重的是什么？
講授：何為“君子的仁愛”
講授：三個典型行為1---交付下屬挑戰性的工作
講授：三個典型行為2---支持輔導下屬取得成功
講(jiang)授：三(san)個典型行(xing)為(wei)3---為(wei)下屬(shu)創造展示的機(ji)會(hui)

第二章：以“畏”馭才第一節：正式的肅穆賽事：宋江管理群豪的核心策略是什么？
講授：何為“正式的肅穆”
講授：三個典型行為1---要求下屬進行正式的工作匯報
講授：三個典型行為2---工作時不談工作以外的事情
講授：三個典型行為3---管理自身言談舉止的分寸
第二節：高標的嚴求賽事：秦國強盛的核心因素是什么？
講授：何為“高標的嚴求”
講授：三個典型行為1---提升自身工作要求基準線
講授：三個典型行為2---檢查工作時不要一帶而過
講授：三個典型行為3---審批工作時不要隨意通過
第三節：利基的勇毅賽事：武則天人員管理的核心策略是什么？
講授：何為“利基的勇毅”
講授：三個典型行為1---明確指出工作中的不足
講授：三個典型行為2---對事不對人的批評
講授：三(san)個典型行為3---堅決替換不合(he)適人員

第三章：以“服”馭才第一節：專業的強悍賽事：部門長專業能力的具體表現是什么？
講授：何為“專業的強悍”
講授：三個典型行為1---超越任務而具備產品思維
講授：三個典型行為2---超越流程而具備鏈路思維
講授：三個典型行為3---超越單品而具備架構思維
案例：得到新商學的產品架構分析
分享：我（老師）的產品架構構建經驗分享
體驗：您（學員）的業務價值鏈分析
第二節：本質的牽引賽事：取經團隊最不關鍵的績效指標是什么？
講授：何為“本質的牽引”
講授：三個典型行為1---明確價值觀并牽引工作方向
講授：三個典型行為2---明確方法論并牽引技術追求
講授：三個典型行為3---明確行為錨并牽引團隊行為
案例：華為基本法分析
分享：我（老師）的組織心智體系構建經驗分享
體(ti)驗：您（學員）的組織心智構(gou)建嘗試(shi)

人才影響與駕馭課程