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生產現場5S公開課

授課對象：
企業內部生產經理及生產主管，生產工程(cheng)師，車間主任(ren)領班，班組長，以及公司5S推進人員(yuan)及相關人員(yuan)。

課程背景：
5S就是打掃衛生嗎？為什么大家不愿意做？難道真的是習慣問題嗎？
實行5S這么久，究竟提升了哪些關鍵績效指標（KPI）？
5S究竟幫助你找到了多少問題點？解決了多少瓶頸？改善了多少量化的指標？
5S有用嗎？到底用處在哪里？他能幫助現場什么？
本課程旨在教授5S的理念和技能，采用 生產現場實例 為案例進行分析學習，通過逐一分析和討論，最終給大家提供工作中的5S技能和5S所包含的素質教育
本課(ke)程(cheng)將(jiang)采用生產(chan)現場(chang)實(shi)例和(he)圖片討論的(de)(de)形式，讓培訓者感受到生產(chan)現場(chang)在(zai)未開展5S時(shi)，所存在(zai)的(de)(de)問題。通過(guo)5S中逐一“S”的(de)(de)講解，幫助(zhu)大家運用5S來解決生產(chan)問題， 最終通過(guo)5S的(de)(de)長期執行，提高(gao)每一位員工自覺遵守規(gui)定（則）的(de)(de)能力，從而達到 素(su)質(zhi)提高(gao)，真正做(zuo)到企業與員工“雙贏”（win win）的(de)(de)目的(de)(de).

培訓目標：
運用5S技能，針對現場績效指標Q（質量） C（成本） D（交貨期） S（安全） M（改善與員工士氣）等方面，現場各項工作關鍵績效指標（KPI）完成能力與每一位員工的工作效率。
通過5S的開展，企業生產現場能夠達到規范，穩定，有序的狀況，減少各種異常情況的出現，利于各類改善項目的實施和達成。
通過5S學習，使每一位學習者感知到作為企業人社會人應該具備何種素質，養成在各類場合自覺遵守規定的習慣。
這也就是(shi)說，通(tong)過學習和(he)開展5S，提高員工(gong)技能，規范生產現場，以提高企業和(he)人員的素(su)質

課程大綱：
第一篇  5S的理念與現場關鍵績效指標（KPI）  篇
第一部分： 5S與企業運營
5S在企業生產運營中地位與作用  
5S與精益生產體系的關系如何
5S與現場效率提升工具的銜接
5S收益(yi)與關(guan)鍵(jian)績(ji)效指標（KPI）之間的(de)深層(ceng)含(han)義

第二部分：5S的概念，來源，意義，作用
5S概念的解釋  
5S的來源
各國（區域）5S的狀況
5S與現場管理
5S的三大支柱
第三部分：5S與關鍵績效指標（KPI）詳解
1S－整理 (目的：降低成本)
作整理先要具備哪些條件
整理的定義
整理在現場的開展方法
整理活動開展需要制定的各類標準
整理活動的意義和開展指南
討論
課堂模擬：如何通過現場5S整理活動降低工作成本
2S－整頓 （目的：縮短交貨，提升效率）
作整頓之前有這些問題嗎？
整頓的定義
整頓在生產現場的作用
整頓活動開展所需要制定的標準
可視化管理
工裝夾具，工具，量具，WIP，倉庫，辦公室，清掃工具的現場管理
整頓活動的意義和開展指南
討論
課堂模擬：如何通過現場5S整頓活動提升工作效率
3S－清掃（目的：提升質量）  
清掃: 不是通過掃地來提升現場的。
清掃所需要達到的兩大要求
清掃所需制定的標準
資料文件，機器設備，公共區域的清掃管理
清掃活動的意義和開展指南
討論
課堂模擬：如何通過現場5S清掃活動提升工作質量
4S－清潔（標準化）（目的：標準化的職能管理開展）
清潔具有非常“中國”的特色
清潔的定義
何謂標準化
清潔活動的目的
清潔活動如何維持
清潔活動的意義和開展指南
討論
課堂模擬：自我崗位職責的工作要求與達成
5S－素養（目的：員工自主目標管理形成MBO）
何謂素養
如何通過5S活動養成素養
素養對人的重要性
5S難道只是一種公司內的管理？
討論
課堂模擬：現場工作目標與關鍵績效指標的明確與達成
5S 與安全(目的：高效生產的基本保障)
安全：始于“整理”，終于“整理整頓”
為何“越強調安全，越出安全事故”
5S 活動的深入與貫徹。
安全作業重點
現場巡查重點
事故發生時的應急
課堂模擬：現場5S安全活動自我要求第二篇  5S目視管理技巧  篇
第一部分   目視管理
何謂目視管理
目視管理特點
目視管理方法。
目視管理的切入點與方法
目視管理評價標準
第二部分  顏色管理
何謂顏色管理
顏色管理特點
顏色管理方法
現場案例
第三部分   “3UMEMO”運用
何謂“3UMEMO”
關于3U檢查表
填寫程序
改善方法與實例
5S 診斷核對表與“3UMEMO”關系
第四部分     其他手法
三現
5W1H思維方法及PDCA法
.實景拍照及攝像前后對比法
.引線作戰法
現場“六不”改善法
形跡管理法
5S推進實務手法的案例
課堂(tang)模擬：參照(zhao)模版，管理(li)現場(chang)目視管理(li)工(gong)作法(fa)練習

第三篇  5S現場推展實務與技巧 篇
第一部分：成立5S推行管理系統方針目標
企業5S推行程序的建立
企業5S的組織架構
5S 人員的配置與職責
具體工作內容與方式
如何確立5S活動總目標與階段性目標
各項5S管理獎懲考核規定與報表
5S的績效監控體系(review)
第二部分   工作計劃 
目標與計劃
資料的收集與整理
制定5S 活動實施辦法
第三部分   活動前的宣導
先期宣傳活動
觀摩benchmarking
推行手冊與企業文化宣傳
專業指導專家的準備
最高管理者的：三最
第四部分    5S 試行與評價標準
前期作業準備
紅牌方法
整頓方法
評價表準備
評價方法，道具，頻率制定
試行的調整與措施
課堂模擬：現場5S檢查標準表編寫
第五部分    5S實施與核查
活動核查
檢查評價公布與獎懲
如何改善及標準化
日常標準化建立程序
課堂模擬：現場5S實施與檢查活動模擬
第六部分   5S 活動延伸
1．TPM 活動
TPM 開展
何謂TPM 
TPM 改善效益
改善效益
TPM內容
如何推行TPM
2． QCC 開展
何謂QCC
QCC 主要活動
推行步驟
第七部分  推行5S的收益
形象
浪費
標準化
企業文化對員工的影響
第八部分   5S 活動案例
5S 推行手冊文件
早會的開展
宣傳 標語  征文  競賽
板報  漫畫 
公益活動
素質禮儀手冊  
案例：
5S現場成功推行工廠案例（老師親自輔導案例）
總結  提問答疑
5S MAP
5S的推展方式
5S推展中的關鍵點
5S推進(jin)中遇到的問題

講師介紹：
陳飛鳴老師：
教育及資格認證：
5S、TPM高級培訓師；5S、TPM咨詢師；六西格瑪黑帶；ISO體系審核員
講師經歷及專長：
陳老師具有超過15年世界五百強跨國企業工作經驗，在企業成功推行TPM、5S、精益生產體系，擁有堅實的現場管理技能及管理背景。在企業中歷任設備工程師，設備維護經理、車間主任、TPM項目負責人、內部培訓師等，主導大型跨國企業現場改善多年，精通現場5S& TPM，以及相關的精益生產體系。
自90年代起，陳老師就從事企業生產現場的生產管理和技術工作，并有多年的一線設備管理維護工作實踐，非常了解現今各類企業生產狀況和問題，有著豐富的實際經驗和管理經驗。 2000年至今，一直在大型合資企業獨立組織推行TPM（含5S）活動的開展，包括各級人員培訓，現場各級改善活動，TPM（含5S）各項規定的建立，TPM相關文件的建立和編寫，TPM（含5S）公司體系的建立和修改，TPM（含5S）各項審核的標準編寫和審核活動的組織和匯總。
陳老師(shi)在(zai)任職期間，成立(li)了(le)約5000名員工組(zu)成的(de)(de)100個活動(dong)小組(zu)，開展活動(dong)多年，不(bu)僅提高了(le)員工的(de)(de)技(ji)能，而且大(da)大(da)延長(chang)了(le)設備(bei)的(de)(de)使(shi)用周期，使(shi)建廠(chang)初(chu)期的(de)(de)設備(bei)現在(zai)仍然在(zai)突破同(tong)系統生產(chan)線的(de)(de)產(chan)量記(ji)錄，使(shi)LCC大(da)幅度降低。

生產現場5S公開課