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培訓師能力學習

【課程收益】
角色認知：清晰理解培訓師的角色使命、必備能力和成長路徑；
課程開發：通過學習課程開發的方法，每位學員可以獨立開發一門標準課程；
課件制作：通過學習什么是好的課件PPT及其制作方法，每位學員依據自己的課程內容可以制作一份符合標準的課件PPT；
教學設計：深入理解教學設計的總體原則，掌握如何選取和運用培訓素材、如何安排教學內容的過程設計、如何針對具體內容設計有效的教學方法；
課堂呈現：理解培訓師的基本功能、所需技能和發展路徑；邊學邊練，掌握講臺呈現的基本能力；學習優秀的語言表達技巧。
結業(ye)評(ping)價：培訓結束時，每位(wei)學員可以(yi)進(jin)行5~10分鐘(zhong)的試講呈現，并收到一對一專(zhuan)業(ye)點評(ping)。

【培訓對象】
企業內訓師

【授課方式】
講授+案例分析+實操演練+分組(zu)討論

【課程大綱】
導論：
a.開場活動
b.視頻導入：培訓的最終目的是促成學員的改變
c.課程(cheng)(cheng)進程(cheng)(cheng)安(an)排、產(chan)出成果介紹

模塊一、“編”——課程開發
1、課題分析
a.尋方向：選擇合適的開發主題
b.探需求：以終為始推導課程內容
c.定目標：確立并正確撰寫培訓目標
2、結構搭建
a.逐級搭建邏輯清晰的課程大綱
b.如何對大綱進行優化來方便學員記憶和理解
c.課程命名的基本原則和優化方法
3、課件PPT制作
a.導入：什么是好的課件PPT
b.工具篇：基本軟件、設計利器、善借外力
c.原則篇：色彩、字體、圖片、排版、邏輯圖、動畫
d.實操篇：基(ji)本(ben)步(bu)驟、完整(zheng)的頁面邏(luo)輯、實操案例拆(chai)解

模塊二、“導”——教學設計
導入：什么是好的教學？
1、培訓素材
a.培訓素材的作用
b.常見的培訓素材及其使用要點
c.好素材的標準
d.練習：素材運用
2、過程設計
a.五星教學法
b.經典三段式教學
c.常用的開場和結尾招式
3、教學方法
a.知識類內容的常見教學方法
b.技能類內容的常見教學方法
c.態度類內容(rong)的常見(jian)教(jiao)學方法

模塊三、“演”——課堂呈現
1、角色認知
a.影響培訓效果的主要因素
b.學員的角色拆解
c.講師的角色拆解
d.講師的發展路徑
2、講臺駕馭
a.心態調整，克服緊張
b.穿著得體，印象加分
c.舉手投足，瀟灑演繹
d.氣場不凡，游刃有余
3、語言表達
a.什么是可以引發共鳴的表達
b.善用語音語調增強表達效果
c.如何讓表達更富有畫面感
d.枯燥的專業內容如何講得生動
e.現場互動(dong)的(de)語言技巧(qiao)：聆聽、提問、點評、應對(dui)挑戰

培訓師能力學習