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心理繪畫分析培訓

【課程背景】
在(zai)(zai)(zai)眾多企業(ye)(ye)中，在(zai)(zai)(zai)各(ge)項專業(ye)(ye)技術(shu)發(fa)(fa)展(zhan)穩定的(de)情(qing)(qing)(qing)況下(xia)，負面情(qing)(qing)(qing)緒逐漸成為阻(zu)礙(ai)(ai)(ai)團隊發(fa)(fa)展(zhan)和人(ren)(ren)(ren)際溝通的(de)*阻(zu)礙(ai)(ai)(ai)，繪畫心(xin)理(li)學(xue)和筆(bi)跡心(xin)理(li)學(xue)都屬于表達性分(fen)析(xi)(xi)手段，語(yu)言可(ke)能(neng)有欺騙性、但(dan)潛意識的(de)投射表達更真(zhen)實有效，在(zai)(zai)(zai)有比較強的(de)掩飾性或(huo)表達能(neng)力偏薄弱的(de)情(qing)(qing)(qing)況下(xia)，方便人(ren)(ren)(ren)力資源招聘時(shi)篩選(xuan)健康心(xin)態和穩定情(qing)(qing)(qing)緒的(de)優質人(ren)(ren)(ren)才(cai)。房-樹-人(ren)(ren)(ren)繪畫分(fen)析(xi)(xi)技術(shu)，能(neng)直觀分(fen)析(xi)(xi)員工的(de)情(qing)(qing)(qing)緒狀態、價值觀取向、工作態度、事業(ye)(ye)目標等，能(neng)很大程(cheng)度的(de)防止(zhi)高(gao)端人(ren)(ren)(ren)才(cai)流(liu)失(shi)、及時(shi)了解家庭關系(xi)阻(zu)礙(ai)(ai)(ai)業(ye)(ye)務發(fa)(fa)展(zhan)、杜絕情(qing)(qing)(qing)緒失(shi)控干擾他人(ren)(ren)(ren)。筆(bi)跡分(fen)析(xi)(xi)技術(shu)，根據每個人(ren)(ren)(ren)不(bu)同的(de)文(wen)字書寫習慣、筆(bi)觸(chu)、留(liu)白等分(fen)析(xi)(xi)出不(bu)同人(ren)(ren)(ren)的(de)性格特征，在(zai)(zai)(zai)選(xuan)拔人(ren)(ren)(ren)才(cai)和崗(gang)位安排（調崗(gang)換崗(gang)）時(shi)，能(neng)讓(rang)管理(li)者心(xin)中用(yong)提前用(yong)人(ren)(ren)(ren)規劃(hua)，用(yong)人(ren)(ren)(ren)之所長(chang)，避其之所短，提升執(zhi)行力，**大程(cheng)度發(fa)(fa)揮個人(ren)(ren)(ren)效能(neng)。

【授課對象】  
管(guan)理者、HR、人(ren)力(li)資源招聘員(yuan)、愿意提升和覺察自己的員(yuan)工

【授課方式】  
理論講授 實操分析 互動答疑(yi)

【預計收益】
1、學習繪畫心理學分析技術
2、學會筆跡分析技術
3、識人用人，通過心理繪畫和筆跡分析快速了解員工心理狀態
4、管理過程中防止員工極端事件發生
5、招(zhao)聘篩選，心態(tai)健康、情緒穩定的(de)人才

【課程大綱】
第一單元 繪畫心理學的技術與應用
一、房-樹-人心理繪畫分析的理論背景
1、在學習之前，每位成員在A4紙上先繪制一幅房樹人圖案
2、心理繪畫的投射技術
3、心理繪畫分析的主要要點：大膽假設、小心提問
二、心理繪畫的觀察步驟
1、望、聞、問、切
2、名稱、性別、年齡、時間、故事
互動：引導和談話技巧語練習
三、心理繪畫的具體分析方法
1、房在心理繪畫中的分析與結論
2、樹在心理繪畫中的分析與結論
3、人在心理繪畫中的分析與結論
4、布局與筆觸
5、線條與顏色
互動：小組成員添加畫

第二單元 筆跡分析的技術與應用
一、筆跡分析技術的理論支撐
1、精神分析學與投射原理
2、筆跡分析的研究內容與應用方向
互動：每人寫3-5行規定文字于A4紙
二、筆跡分析的方法
1、特征觀察法
2、測量統計法
3、直覺感知法
互動：筆跡分析分數測評
案例：有極端行為前的筆跡特質
三、筆跡與性格
1、筆畫特征與性格對應
2、結構特征與性格對應
3、字陣特征與性格對應
實操：將最(zui)初之(zhi)筆跡進行相互分析，鍛煉熟練(lian)度

心理繪畫分析培訓